怎樣和高二的兒子交流溝通

很多家長看著孩子漸漸長大，已經(jīng)有了自己的想法，從原來的無話不說，到如今的不知怎么溝通，那么，怎樣和高二的兒子交流溝通？

怎樣和高二的兒子交流溝通

1、采取不同的方法溝通

如果孩子性格內(nèi)向，父母應(yīng)主動與孩子交談，鼓勵孩子談?wù)剬W(xué)校、老師、同學(xué)，對某一社會現(xiàn)象發(fā)表看法。當(dāng)孩子說出自己的觀點時，父母應(yīng)予以贊揚。如果孩子性格外向，喜歡交談，父母就應(yīng)多聽孩子講，這樣孩子會感受到家庭的溫暖，并信任父母。

2、少指責(zé)，多傾聽

聽聽孩子說什么，您的點評遲一些，溫和一些。千萬不要擺出家長的姿態(tài)，告訴他得怎樣做。多些商量，只要把事情的利弊分析清楚，相信孩子會有恰當(dāng)?shù)倪x擇。

隨著孩子年齡的增長，兒子逐漸進入了青春叛逆期，開始漸漸疏離家里人的關(guān)心，希望能夠通過自己的努力來實現(xiàn)自己的想法，這個時候的孩子比較的固執(zhí)、執(zhí)拗，家人常常不知道要怎么與其溝通，兒子青春期叛逆父母該怎樣溝通呢？

兒子青春期叛逆父母該怎樣溝通

1、經(jīng)常主動和孩子溝通

人長大都會經(jīng)歷青春期叛逆的過程，但父母發(fā)現(xiàn)孩子在青春期時無論是行為，或者是舉動和以前有些不一樣時，要經(jīng)常主動和其溝通，多點時間陪伴教育，讓其樹立正確的人生觀，舉出一些現(xiàn)實的例子給其教育，讓孩子知道什么能做什么不能做，分清什么是好什么是壞。要像朋友一樣和其溝通，而不是動不動就呵斥打罵。有條件有時間時帶其去敬老院等一些地方做義務(wù)，培養(yǎng)其愛心，這些對孩子順利度過青春叛逆期有非常大的幫助作用。

2、了解青春期孩子有什么特征

進入青春期的孩子會有很多讓他們不知道該怎么辦的情緒，但是他們不知道應(yīng)該如何去處理，這時候就需要家長耐心的引導(dǎo)，不能讓情緒在孩子內(nèi)心越積越多，最后矛盾徹底爆發(fā)。進入青春期的孩子會公然挑戰(zhàn)父母，愛說“不要”，但同時也變得更加依賴父母。這個時候，做出一些惹惱父母或者老師的舉動，往往是想引起父母的關(guān)注，希望父母更關(guān)心他們一點。如果這個時候父母面對孩子依然是指責(zé)的態(tài)度，只會讓孩子越來越叛逆，孩子越來越不聽話，父母也會越來越失望，這是一個惡性循環(huán)。

初中的孩子已經(jīng)到了一定的年齡，心理也逐漸開始成熟。這時的孩子固然有時候的做事方法會讓家長感到困惑，但是家長也要盡可能支持孩子一些合適的想法，讓孩子感受到家長的關(guān)心和愛護。這樣更能和孩子建立親密聯(lián)系，讓孩子感受到理解和尊重。

媽媽如何跟初中兒子交流溝通

1、創(chuàng)造放松的環(huán)境

確保與孩子溝通的環(huán)境是輕松和舒適的，這可能意味著在一個私人的地方聊天，或者在孩子最喜歡的時候與他們交談，比如一起吃晚餐或散步。一個輕松的環(huán)境有助于孩子更容易地打開心扉。

2、傾聽，而不是指責(zé)

當(dāng)家長與孩子交談時，盡量不要用指責(zé)或批評的語言。相反，傾聽他們的想法和感受。問問他們對某個問題的看法，而不是直接告訴他們應(yīng)該怎么做。這樣能夠讓他們感到被尊重和理解。

親子溝通是當(dāng)今社會非常重要的一個問題，有很多父母都是因為和孩子缺少溝通而導(dǎo)致親子關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)。家長和孩子說話，孩子總是愛答不理的，孩子也覺得自己和父母沒有話題可以聊，這讓家長很是頭疼。

親子之間怎樣正確溝通交流

1、聆聽與回應(yīng)的法則。親子溝通的第一步就是聆聽。從孩子呱呱墜地開始，他們就對周圍的世界抱有格外的好奇心，可能剛會說幾句話，就忍不住追問著爸爸媽媽“為什么”。

而我們作為家長，對于孩子提出的一連串提問，一定要抱著開放的態(tài)度，多多聆聽孩子們的問題并及時予以回應(yīng)。多多提問讓孩子說下去就好，自己少評論，盡可能做一個傾聽者的角色。自己要補充發(fā)言時，也多用“你”表達(dá)在替對方考慮，少用“我”來陳述自己的觀點。

2、家長也可以分享自己的相關(guān)情況。我們千萬不要覺得大人的事情就是大人的事情，小孩子沒有理由去知道。其實當(dāng)寶爸寶媽們開始主動和孩子去分享自己的心情、感受，和他們?nèi)ソ涣髯约簩τ谌f事萬物的看法，寶寶們就會很明確認(rèn)識到，我的爸爸媽媽是愿意和我有分享欲的。

孩子們表達(dá)自己的好感也很直接，一定會用同樣的分享欲去和自己的爸爸媽媽分享自己的心情、感受和看法。親子溝通之間的橋梁搭建起來并沒有我們想象中的那么困難。

家長不知道怎么與兒子溝通，兒子和女兒不一樣，女兒心思比較細(xì)膩，會關(guān)心家長，會替父母分擔(dān)家務(wù)，而兒子的話，就會特別的沉默，寡言少語，我們大人該怎么與兒子溝通和交流呢？

怎么與兒子溝通和交流

1、放下父母的身份

不要總是以父母的姿態(tài)去教訓(xùn)、說教孩子，說的越多，孩子就會越厭煩。放下父母的身份，走進孩子，慢慢嘗試和孩子討論他感興趣的話題，游戲也好、喜歡的女同學(xué)也好，這些都可以談?wù)摰脑掝}?？梢栽囍秃⒆犹接憣Ψ缴砩隙加惺裁磧?yōu)點和缺點，從而以孩子的視野來正視父母身上的問題。把家里不是很重要的事情交給孩子去做，相信他、鼓勵他，讓他感受到自己是這個家庭不可缺少的成員，同時鍛煉孩子獨立、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)男愿瘛?/p>

2、要控制好情緒

不要聽到孩子與自己想法不一樣，就大動肝火，耐心傾聽孩子，接受他的想法。要就事論事，不要針對孩子，要把事情的利害講清楚。最后要給孩子發(fā)表自己意見的空間，知道孩子是怎么想的，才能有的放矢，幫助孩子分析解決問題。

和孩子老師溝通和交流方法：1、問孩子的學(xué)習(xí)方法方面，孩子對知識的理解程度、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況；2、問孩子在人際關(guān)系方面的表現(xiàn)情況；3、問孩子在學(xué)校表現(xiàn)的不足之處；4、問孩子的學(xué)習(xí)成績怎樣，還有上課是否專注，課堂紀(jì)律如何等等；5、要對老師的付出表示感謝，感謝老師一學(xué)期以來的辛苦付出。

怎樣和孩子老師溝通和交流

1、問孩子的學(xué)習(xí)方法方面。家長可以問“我家孩子完成作業(yè)的速度和質(zhì)量怎么樣”“測驗結(jié)果好不好”等問題，這些問題都跟孩子的學(xué)習(xí)方法有關(guān)系，老師會根據(jù)自己掌握的情況，告訴你關(guān)于孩子對知識的理解程度、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況，比如做題比較馬虎、寫作潦草、對詞組的理解比較弱等，并會給出相應(yīng)的建議，家長私底下可以針對性地對孩子進行改進教育。

2、問孩子在人際關(guān)系方面的表現(xiàn)情況。社交能力也是求學(xué)期間孩子要重點培養(yǎng)的技能，家長也要通過跟老師交流，了解孩子的性格情況、合不合群、喜歡跟哪些同學(xué)在一起玩、有沒有受到欺負(fù)等，順便也可以咨詢老師有沒有什么建議，然后把從老師這邊了解到的情況跟在家時的情況進行比較，可以及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理或者性格問題，針對性解決，促進孩子健康成長，成為性格更加健全的人。

3、問孩子在學(xué)校表現(xiàn)的不足之處。老師一般不會主動和家長說孩子的不足之處，除非家長主動詢問。比如前兩天我跟兒子班主任溝通，主動詢問后，老師說孩子應(yīng)該發(fā)展些興趣愛好，每天學(xué)習(xí)很上心、認(rèn)真，但是沒有特別拿得出手的才藝。導(dǎo)致孩子在班會課上沒有可展示的，會對孩子自信心有所影響。

4、問孩子的學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)如何。家長可以詢問老師孩子近階段的學(xué)習(xí)成績怎樣，還有上課是否專注；課堂紀(jì)律如何；作業(yè)完成的準(zhǔn)確率如何等。孩子每天在校時間，基本都在老師眼皮子底下，老師是最了解孩子的。

高二的孩子正處于青春叛逆期，因為生理和心理的變化，再加上學(xué)習(xí)壓力過大，所以經(jīng)常會導(dǎo)致他們情緒失控。作為父母，一定要多與孩子溝通交流，想辦法環(huán)境孩子的壓力，幫助他們順利度過叛逆期。那么，如何與高二兒子溝通呢？

如何與高二兒子溝通

1.平等交談，友好交流

高中的孩子最在意的是他自身的權(quán)利要享受，他的人格要得到足夠的尊重。任何事情都要敞開心扉，家長不要過多猜忌孩子的行為。青春期的孩子最希望得到家長的信任。因此家長要是先講清楚學(xué)習(xí)的規(guī)則，然后認(rèn)真遵守。如有違反，再批評教育也不遲。切忌眉毛胡子一把抓，總是以家長的威嚴(yán)逼迫孩子對自己的服從，這樣會讓孩子逐漸產(chǎn)生抗拒心理，形成親子之間的隔閡。

2.討論相互間的差異

父母與孩子之間往往在觀念和意見上存在差異。比如，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該在晚上9點以前回家，而進入青少年期的孩子則認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，可以晚一點回來。如果不能有效地處理這種差異，溝通就難免失敗。父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，這些差異實際上為我們提供了重要的機會，以便重新思考原有的教養(yǎng)方式和限制措施，與孩子一起商議和制定新的制度，從而幫助孩子發(fā)展有用的社會技能。由于青少年對事物的認(rèn)識辨別能力以及考慮各種可能性或觀點的能力不斷增強，這種商議是可能的、也是有益的。如果相互間的差異比較大，一時難以協(xié)調(diào)，父母也不必著急上火，最好平靜而堅定地告訴孩子你對他的關(guān)心和期望，耐心地進行解釋，從而使差異限定在一定范圍內(nèi)，而不至于演變成一場沖突。