初中生學(xué)好英語的訣竅

　　對(duì)于初中生來說，初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)的不同。盡管有的學(xué)生在暑假期間提前了解了初中的知識(shí)，并在小學(xué)到初中的過渡中做得很好，但仍有部分學(xué)生不了解情況。初中生學(xué)好英語的訣竅是什么？下面為大家整理了一些初中生學(xué)好英語的訣竅方法，希望學(xué)生能按照學(xué)習(xí)方法學(xué)好英語，為初中的英語打下良好的基礎(chǔ)。

　　一、課前預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)的過程是一個(gè)自主閱讀和思考的過程，可以促使學(xué)生自行查閱相關(guān)資料和詞典，從而減少盲目性，提高聽課質(zhì)量。

　　二、爭取課堂內(nèi)外的各種機(jī)會(huì)多練習(xí)英語

　　1、學(xué)會(huì)傾聽別人

　　2、大膽與他人交談。學(xué)習(xí)英語要在“聽”上提高自己，在“說”上考驗(yàn)自己。抓住你所聽到的，找機(jī)會(huì)向你的同學(xué)、朋友和老師“炫耀”；當(dāng)你體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)，那些曾經(jīng)讓你感到無聊的句型和文字，會(huì)突然變得親切而有意義。

　　初中生如何提高英語成績？其實(shí)，要想學(xué)好英語，學(xué)習(xí)方法很重要。這里整理了正確、科學(xué)、提高分?jǐn)?shù)的英語學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助！

　　【初中生如何提高英語成績】

　　一、捕捉課堂學(xué)習(xí)

　　教室絕對(duì)是學(xué)習(xí)最重要的陣地，也是效率最高、收獲最直接的陣地！如何做好英語課主要有兩個(gè)秘訣！

　　1、經(jīng)常記筆記

　　在英語課上，一定要認(rèn)真聽老師講！關(guān)鍵是在聽課的同時(shí)，一定要記住重點(diǎn)內(nèi)容，以便以后在復(fù)習(xí)和練習(xí)的過程中快速參考。

　　怎樣學(xué)好初中英語？初中學(xué)習(xí)英語是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。閱讀更多文本、短語、常用句子，花時(shí)間記住單詞，并體驗(yàn)語法，都是其方法。當(dāng)然，中學(xué)生要學(xué)好英語，最重要的是要有興趣。俗話說：興趣是最好的老師。此外，學(xué)生們還必須知道如何學(xué)習(xí)。

　　怎樣學(xué)好初中英語？中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法：

　　1、主動(dòng)預(yù)習(xí)。

　　2、主動(dòng)記筆記。

　　3、定期檢查學(xué)習(xí)效果，注意查漏補(bǔ)缺，錯(cuò)誤隨時(shí)糾正。

　　預(yù)習(xí)可以讓我們做好心理準(zhǔn)備，可以幫助我們提高課堂效率。我們應(yīng)該更加了解老師的教學(xué)進(jìn)度，所以要提前預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容，這樣才能充分了解自己的難點(diǎn)在哪里，聽課時(shí)才能有的放矢。

很多孩子在上學(xué)期間喜歡看小說，小說的種類比較多，如果孩子經(jīng)常看優(yōu)秀的小說作品，家長要積極鼓勵(lì)，如果孩子看的是一些充滿糟粕的小說，家長則要對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，如言情類的小說，有些情節(jié)不但影響孩子的心理健康，也會(huì)影響孩子三觀的樹立等。

初中生能看言情小說么

初中生讀言情小說應(yīng)該是弊大于利。

孩子愛讀書，讀好書，能豐富孩子語庫，增長見識(shí)，提高閱讀水平等，但言情小說應(yīng)該不屬此列，首先初中生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，看小說必定花費(fèi)一定時(shí)間，要么犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間要么犧牲休息時(shí)間。而且言情小說一般故事性強(qiáng)，會(huì)誘惑孩子在一段時(shí)間內(nèi)專注于此而放棄其它，極不利于孩子學(xué)習(xí)，成長。

其次快餐類的言情小說故事千篇一律，有些內(nèi)容還粗俗不堪，不但對(duì)孩子沒什么幫助反而對(duì)孩子成長有害。因此合理安排時(shí)間，選擇好的書來讀，才是正確選擇。

初中孩子沉迷言情小說怎么辦

孩子的健康成長離不開各種能力的加持，其中社交技能的培養(yǎng)至關(guān)重要。擁有良好的社交能力，不僅能讓孩子在學(xué)校和生活中更加自信、快樂，還有助于他們未來的職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系的建立。

初中生社交能力差怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子出去玩：當(dāng)孩子還小的時(shí)候，我們就要經(jīng)常帶他去公園和社區(qū)的活動(dòng)場地，不僅要鼓勵(lì)孩子和別的孩子交往，媽媽自己也要給孩子做榜樣，主動(dòng)和別的媽媽愉快地聊天、熱情交往。這樣孩子也會(huì)去模仿，然后跟別的同齡朋友一起玩耍。

2、培養(yǎng)孩子興趣：努力培養(yǎng)孩子的廣泛興趣，讓孩子具備更多吸引同齡人的地方，讓孩子在參加各種各樣活動(dòng)中和同學(xué)建立友誼，家長要鼓勵(lì)孩子抓住機(jī)會(huì)，大膽的在同齡人之中適當(dāng)?shù)恼故咀约?，贏得別的小朋友的認(rèn)可。

3、鍛煉孩子表達(dá)能力：家長可以鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力，可以多跟孩子聊天，讓孩子在交談中常把自己的感覺講出來，這樣當(dāng)孩子在跟別人交流時(shí)也能很好的表達(dá)自己。

初中生社交能力差的原因分析

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的必需品，然而，還在上學(xué)的孩子使用手機(jī)，影響是比較大的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期，孩子的自制力有限，孩子很容易沉迷手機(jī)，占用大量學(xué)習(xí)時(shí)間，致使學(xué)習(xí)成績下滑，身體頁面里各種問題。

初中生有必要有手機(jī)嗎

初中的孩子該不該用手機(jī)，這個(gè)問題應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來分析：

一孩子的年齡按照年齡來說，初中的孩子年齡較小，玩心重，手機(jī)到手，也必定是先玩游戲。真正需要用來做聯(lián)絡(luò)工具的話，初中的孩子，朋友圈子也相對(duì)較小，沒有必要使用手機(jī)，至少?zèng)]有必要天天用。

跟家長聯(lián)絡(luò)的話，也無此必要。如果一個(gè)星期用一次，或者一個(gè)月用一次，那么專門為孩子配備一臺(tái)手機(jī)，即便不從經(jīng)濟(jì)上考慮，也是不合算的。

二學(xué)生的身份學(xué)生以學(xué)業(yè)為主，不管是自學(xué)還是老師教學(xué)，也不管是跟其他同學(xué)做學(xué)習(xí)交流，整個(gè)學(xué)習(xí)過程根本用不上手機(jī)，倒是學(xué)習(xí)機(jī)還用得上，只是一般的學(xué)習(xí)機(jī)難免有娛樂功能，只有一款叫做學(xué)YO的數(shù)理化學(xué)習(xí)機(jī)，學(xué)習(xí)功能很強(qiáng)大，也沒有娛樂功能。所以按照學(xué)生的身份來說，用學(xué)習(xí)機(jī)不合適的。

現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，很多學(xué)生也都擁有了自己的手機(jī)，然而，手機(jī)對(duì)于孩子來說是把雙刃劍，在方便孩子社交、查閱資料的同時(shí)，也容易使孩子沉迷其中，出現(xiàn)成績下滑，厭學(xué)逃學(xué)的現(xiàn)象。

初中生玩手機(jī)家長該不該收手機(jī)

是否應(yīng)該沒收孩子的手機(jī)取決于多種因素。首先，你可以考慮孩子是否能夠合理使用手機(jī)，如遵守家庭規(guī)定和學(xué)校規(guī)定。

其次，你可以考慮手機(jī)對(duì)孩子學(xué)習(xí)和社交的影響。如果手機(jī)成為了分散注意力的源頭，影響學(xué)習(xí)成績，或者導(dǎo)致孤立和沉迷問題，那么可能需要限制手機(jī)使用。

最后，你可以與孩子進(jìn)行溝通，共同制定合理的手機(jī)使用規(guī)則，以培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。

另外，孩子在正式上課的期間，家長可以沒收孩子的手機(jī)，晚上的時(shí)候尤其不能讓孩子看手機(jī)，完成作業(yè)了以后就要早一點(diǎn)休息，保重充足的睡眠時(shí)間。等到了周六，周日的時(shí)候，手機(jī)可以暫時(shí)還給孩子。要讓孩子勞逸結(jié)合。該看一會(huì)兒手機(jī)的時(shí)候也要看。