當(dāng)孩子不寫作業(yè)時父母應(yīng)該怎么做

當(dāng)孩子不寫作業(yè)時父母都是非常生氣的，質(zhì)問孩子為什么不寫作業(yè)，逼著孩子寫，孩子只好邊哭邊寫，其實這樣并不好，經(jīng)常對孩子會讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感，家長還是要正確引導(dǎo)孩子寫作業(yè)。

當(dāng)孩子不寫作業(yè)時父母應(yīng)該怎么做

家長總是在孩子寫作業(yè)這件事上批評孩子，就在孩子心里種下“負面心錨”。作業(yè)會成為孩子痛苦的根源，孩子一想到作業(yè)，就想到父母訓(xùn)斥自己的樣子，所以不想寫。

如果換一種方式，在孩子心里種下“正面心錨”，讓孩子寫作業(yè)時想到的是快樂，他就不會排斥寫作業(yè)了。

孩子的作業(yè)總不會百分百不好，總能找到一些好的部分，我們就針對好的部分進行表揚，讓孩子感受到自己的努力沒有白費，孩子就會感到自己還有點希望。比方說，孩子寫字不規(guī)范，就挑出幾個寫的好的表揚，讓孩子照這個標(biāo)準寫。

看到孩子作業(yè)不好的部分，我們就一起和孩子分析問題，是因為上課沒掌握，還是因為理解不了。對于上課沒掌握的，我們就和孩子一起看課本，再重新溫習(xí)一遍。

按時完成作業(yè)，是作為學(xué)生應(yīng)該做的，而且作業(yè)對于學(xué)生提高成績發(fā)揮著重大作用，可以幫助孩子查漏補缺，及時鞏固知識。但是有些學(xué)生，一到寫作業(yè)的時間，就用各種理由逃避。

孩子不聽話不寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育

1、要學(xué)會接納孩子的感受。不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對作業(yè)時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。

2、家長要表達自己的情緒。看到孩子磨蹭半天不寫，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。

我們可以表達自己的擔(dān)心，表達自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過真誠的溝通來建立和孩子之間的歸屬感。

3、及時鼓勵孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)出進步的時候，我們一定別忘了及時鼓勵孩子。甚至可以反過來，讓孩子監(jiān)督自己需要改進的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

隨著現(xiàn)在教育方式的改變，孩子的作業(yè)是越來越多，有老師布置的作業(yè)，也有家長布置的作業(yè)，孩子寫作業(yè)的時間本來就有限，有時連老師布置的作業(yè)都寫不完，又怎么有時間去應(yīng)付家長布置的作業(yè)，所以自然會產(chǎn)生抵觸心理，不想寫作業(yè)。那么孩子不寫作業(yè)應(yīng)該怎么樣對他說？

孩子不寫作業(yè)應(yīng)該怎么樣對他說

1、做好充分的思想準備

家長和孩子對升學(xué)以后的變化都要心中有數(shù)，有備無患。遇到聽不懂的課、不會做的題、考試不及格、作業(yè)量增加等，都是正常的，人人都有一個適應(yīng)期。千萬不要驚慌失措，更不能失去信心，無論遇到什么情況，家長都要為孩子鼓勁。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化調(diào)整學(xué)習(xí)方法，學(xué)會合理安排時間，提高時間利用率。聽課不能滿足于聽得懂，要多思考，知識一定要及時消化；課堂沒有聽懂的，課后及時問老師。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會聽課，及時復(fù)習(xí)鞏固。

小孩子一般都貪玩，不愿意寫作業(yè)，做家長的一定要有耐心，慢慢引導(dǎo)，千萬不要打罵孩子。那么，如果家長面對自己的孩子不寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子不寫作業(yè)怎么辦

不要回來就催他寫作業(yè)，只是從側(cè)面提醒一下。要讓他明白學(xué)習(xí)是他自己的事，不是父母的事。假如他忘記寫作業(yè)了，可以私底下和老師溝通一下。在學(xué)校受到批評了，自己慢慢就長記性了。

但是最根本的還是要培養(yǎng)孩子良好的作息，學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢詭е黄鹱鲆粡堊飨r間表，貼在他的房間里。放學(xué)回來玩多長時間。吃飯多長時間，幾點寫作業(yè)，幾點睡覺。這樣慢慢的孩子就會變得自覺了。

剛開始可能不能堅持，我們做家長的要從側(cè)面引導(dǎo)，但是不要吼叫：“一天就知道玩，還不快去寫作業(yè)！”

或者孩子一進門，也不讓喘口氣，就黑著臉說：“趕快寫作業(yè)去。”這樣孩子都會感覺不到父母是愛他的，他感覺自己就像一個學(xué)習(xí)機器，分數(shù)機器。

孩子不想寫作業(yè)是一件正常的事情，應(yīng)該是每個家長都會遇到的，因為孩子還不夠成熟，心里總是想著玩，沒有要好好學(xué)習(xí)的意識，孩子跟家長說的時候，切記不可大聲呵斥孩子，這樣不僅無濟于事，而且還會讓孩子更加的討厭寫作業(yè)。

孩子不寫作業(yè)拖拉到底要怎么治

1、做計劃在孩子寫作業(yè)前，花一些時間和孩子一起做一下一個晚上的計劃，某個時間段寫什么作業(yè)，寫完這科作業(yè)可以到客廳歇一會，吃點水果，然后再繼續(xù)回到房間寫作業(yè)，是越詳細越好，完成的一項可以打一個勾，完成的不夠好的，就打一個三角形，下次再繼續(xù)改進，孩子的好勝心都比較強，有任務(wù)要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，孩子自然的就會集中注意力做完。

2、陪著孩子一起寫，在家寫作業(yè)是十分孤獨的事，就算家長勉強孩子寫作業(yè)，孩子也只會應(yīng)付。如果做家長的在這個時候可以陪伴著孩子一起寫作業(yè)，就算家長只是在孩子旁邊簡單的坐著也能夠幫助孩子快速的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長的每一步都需要陪伴，包括寫作業(yè)的時候也是如此。

家長陪伴孩子寫作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時候，幫助孩子。除此之外，對培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

3、幫助孩子尋找寫作業(yè)的內(nèi)在動力，做孩子學(xué)習(xí)的助跑器。一個人做事的動力是什么？人類是群居動物，我們渴望融入社會，并贏得他人的尊重和認可。我們在乎做一件事的價值，比如做完這件事后我們能獲得金錢，得到收入，或者能在做事的過程中實現(xiàn)自我價值。

很多孩子總是玩手機，白天黑夜的玩手機，為了手機連作業(yè)都不寫了，遇到這樣的情況，家長非常的著急，不知道要怎么去解決，有些家長甚至和孩子硬碰硬，這樣的做法是錯誤的，是不利于孩子的學(xué)習(xí)。

孩子不寫作業(yè)只玩游戲該怎么辦

1、多點精神交流，少點苦澀話。與孩子做朋友，了解他們的想法，拉近與他們的距離。永遠不要因為你的孩子做錯事而責(zé)罵你的孩子，也永遠不要對他發(fā)脾氣。良好的溝通，一方面，你對孩子了解更多，另一方面，孩子也對你了解更多，慢慢你會發(fā)現(xiàn)他“不好”。

2、了解沉迷游戲背后的原因。孩子沉迷于游戲，其實會有很多原因的。有的孩子由于學(xué)習(xí)原因，不愿意學(xué)習(xí)，通過游戲來逃避。也有的孩子由于家庭關(guān)系，父母的原因過于孤單，只能用游戲來充實自己等等，有很多原因，每個孩子都不一樣，要去仔細分析自己的孩子原因。

3、要多和孩子溝通，和孩子成為朋友。多和孩子溝通，了解孩子的想法，和孩子成為知心朋友。并且多帶孩子出去走走，讓孩子接觸更多的朋友。讓同齡人成為孩子的榜樣，成為孩子改變的模范。

4、想要讓孩子改變不愛寫作業(yè)只愛玩游戲的態(tài)度，家長就必須要以身作則了。父母需要放下手機或者是手里面其他的電子產(chǎn)品，并且可以找一些書籍來進行閱讀。

最近有很多家長反映孩子不寫作業(yè)的問題，說自己家的孩子玩心特別重，放學(xué)回家之后就跑出去玩或者看電視去了，根本想不起來作業(yè)這回事。孩子不寫作業(yè)，自己打也打了，罵也罵了，可是依然沒有任何作用，可真是急壞了家長。

小孩子不寫作業(yè)怎么治

1、孩子做作業(yè)的時間不宜過長。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫海潘煞潘?，這樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、學(xué)習(xí)不可操之過急。我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。

學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個過程，不可以操之過急。

3、制定日常作息表。和孩子一起做一張日常的作息表，每天幾點鐘開始寫作業(yè)、幾點鐘學(xué)習(xí)都清楚明白地列出來，當(dāng)然同時玩耍的時間也要加上，培養(yǎng)孩子每天寫作業(yè)的好習(xí)慣。如若違反要給予適當(dāng)?shù)膽土P，比如減少看電視的時間（或玩游戲的時間）、免掉當(dāng)月要買的玩具或推遲購買。