初中孩子不愿意補(bǔ)課怎么引導(dǎo)

初中孩子不愿意補(bǔ)課是很正常的，孩子在學(xué)校上課一天了，回去還要上補(bǔ)習(xí)班，上完補(bǔ)習(xí)班，回到家還有一大堆作業(yè)在等著，連玩的時(shí)間都沒有，如果孩子成績(jī)還好的話，就不要讓孩子上了，如果孩子成績(jī)太差，家長(zhǎng)也要適當(dāng)引導(dǎo)孩子去上補(bǔ)習(xí)班，不要逼迫孩子。

初中孩子不愿意補(bǔ)課怎么引導(dǎo)

和孩子和孩子首先要真誠的去溝通，去了解孩子的真實(shí)的想法，看看他究竟是什么樣的原因不愿去參加這個(gè)補(bǔ)課，然后和班主任老師做好溝通，看看有沒有去參加這個(gè)補(bǔ)課的必要性。

在這個(gè)時(shí)代我們還是應(yīng)該和孩子更加密切的去溝通去交流。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生正處于這個(gè)青春叛逆期，如果方法不當(dāng)可能會(huì)適得其反，各位家長(zhǎng)要認(rèn)真的去考慮。

初中孩子不愿意補(bǔ)課，可能下意識(shí)覺得只有成績(jī)很差的學(xué)生才會(huì)去補(bǔ)習(xí)。如果孩子的成績(jī)中上就不愿意去?？傊?，家長(zhǎng)要先和孩子溝通，問問孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班的原因。

孩子對(duì)老師會(huì)有自己獨(dú)到的見解和印象，如果孩子不喜歡補(bǔ)習(xí)班的老師，不適應(yīng)老師補(bǔ)習(xí)的風(fēng)格，那去了補(bǔ)習(xí)班也沒效果。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師。

很多家長(zhǎng)遇到孩子不愿意說話的情況，都非常的發(fā)愁，不知道要怎么幫助孩子糾正這個(gè)行為習(xí)慣，有些家長(zhǎng)甚至已經(jīng)放棄，任由孩子發(fā)展，家長(zhǎng)千萬不要這樣，只要慢慢引導(dǎo)，相信孩子會(huì)改變的。

孩子不愿意說話怎么引導(dǎo)

1、以朋友的形式和孩子多交流。孩子有時(shí)候不愛說話，其實(shí)并不是性格內(nèi)向，而是不知道說什么，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就需要學(xué)會(huì)走近孩子的內(nèi)心，只有知道他在想什么，才能知道怎么和他交流，和孩子找到一個(gè)共同的點(diǎn)與他交流，這樣就能很好的激發(fā)孩子的興趣，就更容易讓他敞開心扉，這樣，孩子慢慢的就會(huì)活潑一些。

2、可以適當(dāng)給孩子報(bào)一些興趣班。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的喜好適當(dāng)?shù)慕o孩子報(bào)一些興趣班，性格內(nèi)向的孩子就可以報(bào)一些比較活潑一點(diǎn)的項(xiàng)目，比如跆拳道，架子鼓等，這樣孩子在一種比較熱鬧活潑的環(huán)境下待久了以后，慢慢的自己的性格就會(huì)活潑起來。

3、要經(jīng)常表揚(yáng)孩子。家長(zhǎng)平時(shí)一定要經(jīng)常表揚(yáng)孩子，每次孩子說話的時(shí)候家長(zhǎng)在這個(gè)過程之中一定要耐心的傾聽，并且對(duì)孩子所說的話做出回應(yīng)。這樣的話就可以讓孩子增強(qiáng)自信了，久而久之孩子也愿意跟別人說話了

4、平時(shí)多帶孩子出去。孩子之所以不愿意跟別人溝通，就是因?yàn)樽约簩?shí)在是太膽小了，這個(gè)時(shí)候父母就可以盡量帶孩子出去玩，比如說帶孩子去逛公園或者是逛商場(chǎng)，如果有條件的話，也可以帶自己的孩子出去旅游。

孩子步入青春期之后，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，自家孩子越來越不愿意跟父母溝通交流了，而這樣的情況，也導(dǎo)致了親子之間的關(guān)系變得越來越疏遠(yuǎn)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏砀纳七@種情況。

初中孩子不愿意和家長(zhǎng)溝通怎么辦

1、家長(zhǎng)要理解孩子。家長(zhǎng)要把自己的真實(shí)想法和情感，毫無保留的告訴自己的孩子，這樣才能起到良好的溝通效果，有些人并采取非常粗暴的打罵或者其他方式，但是孩子卻不能夠適應(yīng)這種方式，應(yīng)該通過一些更為委婉的表達(dá)，來達(dá)到勸說的效果。

2、講究方法。父母和孩子溝通的過程中，一定要講究非常正確的方法，充分的對(duì)他們的一些思想進(jìn)行理解，并且尊重孩子的想法，這樣能夠有效的縮短兩個(gè)人之間的一些距離，有些父母把自己的面子，看得非常的重要，往往希望孩子屈服于自己，我們?cè)跍贤ǖ倪^程中，一定要站在他們的位置，這樣才能起到很好的效果。

3、學(xué)會(huì)和孩子做朋友。在青春期和孩子溝通，要注意自己的態(tài)度、言行和方式，要不很容易和孩子頂起來，彼此站在對(duì)立面。先培養(yǎng)親近感，用朋友的心態(tài)尊重孩子，不要居高臨下，盛氣凌人。

青春期的孩子遇到問題時(shí)，會(huì)有自己的主張，即使家長(zhǎng)知道最佳解決方式，也不要直接告訴孩子，更不要強(qiáng)迫孩子聽取采納，建議使用發(fā)問式溝通。比如：你覺得這個(gè)事情怎樣處理比較好？

初中生孩子不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)不要焦慮，先讓孩子停下來學(xué)習(xí)，好好跟孩子交談，讓孩子說出不愿意上學(xué)的具體原因，期間，家長(zhǎng)不要打罵，不要反對(duì)，耐心傾聽完孩子的想法，孩子說出來之后，心里的厭學(xué)情緒已經(jīng)消減了一半了。

初中生孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、因?qū)W習(xí)困難厭學(xué)的孩子，多進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)感到吃力而產(chǎn)生不上學(xué)會(huì)頭的中學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績(jī)所累。

很多時(shí)候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對(duì)成績(jī)的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的唯一印象。這樣，成績(jī)不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。

2、對(duì)習(xí)慣不好產(chǎn)生輟學(xué)念頭的學(xué)生，多培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。俗話說習(xí)慣決定命運(yùn)，如果父母不注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，無疑是在葬送學(xué)生美好的未來。學(xué)生在年幼的時(shí)候，對(duì)好習(xí)慣壞習(xí)慣是沒有什么概念的。父母要有意識(shí)的引導(dǎo)，只有學(xué)生深刻意識(shí)到好習(xí)慣的重要，才會(huì)主動(dòng)強(qiáng)化這種好習(xí)慣。

這就需要父母不斷對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。當(dāng)然學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。

很多家長(zhǎng)覺得在教育孩子學(xué)習(xí)中，作為頭疼的當(dāng)屬孩子不愿意寫作業(yè)的情況，就算父母逼著孩子寫作業(yè)，孩子也只會(huì)勉強(qiáng)應(yīng)付，字寫的是亂七八糟。當(dāng)孩子不想寫字時(shí)，做家長(zhǎng)的可以用這4種方法進(jìn)行引導(dǎo)，千萬不要強(qiáng)逼。

孩子不愿意寫字怎么樣去引導(dǎo)

1、寫字慢，父母就鍛煉孩子動(dòng)手能力。孩子寫字慢就是因?yàn)槠綍r(shí)父母對(duì)孩子太過于嬌慣，包辦一切，所以導(dǎo)致孩子動(dòng)手能力太差了，寫字慢拖延時(shí)間長(zhǎng)，做任何事都會(huì)沒有效率，所以父母要培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的能力，自己事自己完成。

2、害怕做錯(cuò)，父母不責(zé)備。孩子有時(shí)候害怕寫作業(yè)出錯(cuò)，因?yàn)樗睦锩靼滓坏┳约簩戝e(cuò)就會(huì)遭到父母的責(zé)備甚至挨打。父母看到孩子犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該悉心教導(dǎo)并及時(shí)糾錯(cuò)。而不只是責(zé)備而已，這樣只會(huì)讓孩子不敢去嘗試因?yàn)楹ε路稿e(cuò)。

3、消極抵抗，父母要適度布置作業(yè)。有的家長(zhǎng)覺得孩子們平時(shí)學(xué)校內(nèi)的作業(yè)太少了，所以在家也會(huì)給孩子布置額外的作業(yè)，有時(shí)候孩子覺得壓力太大了，在學(xué)校每天學(xué)習(xí)寫作業(yè)，回到家也是寫作業(yè)，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，在學(xué)校不認(rèn)真寫作業(yè)拖延到回家再寫。

看到這，父母應(yīng)該給孩子適當(dāng)加壓，要學(xué)會(huì)與孩子溝通交流，及時(shí)了解孩子的想法，也有助于孩子身心健康發(fā)展。

在孩子升入初中以后，可能會(huì)因?yàn)榧液蛯W(xué)校之間的距離較遠(yuǎn)，或者是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大等問題，家長(zhǎng)會(huì)考慮讓孩子住校，但是有一些孩子會(huì)因?yàn)橛凶约旱脑?，不想加入集體生活，對(duì)此會(huì)與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生矛盾。那么，初中孩子不愿意住校家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

初中孩子不愿意住校家長(zhǎng)怎么辦

1、理解和接納孩子的情緒。當(dāng)孩子處于傷心哭泣狀態(tài)時(shí)，家長(zhǎng)首先還是要讓孩子能夠平靜下來，可以通過擁抱或者撫拍的方式給孩子傳遞“我理解你現(xiàn)在的心情”的信息，還可以幫助孩子表達(dá)出自己的感受，讓孩子感受到自己的情緒被理解，抒發(fā)出來。

2、找個(gè)機(jī)會(huì)和孩子坐下來好好聊聊。了解孩子的情況和在學(xué)校遇到的困難，孩子可能有一些原因，比如敏感、內(nèi)向、害羞；可能還有學(xué)校的因素，比如課堂氛圍、老師的指導(dǎo)、同學(xué)的性格等等。傾聽孩子的想法，不要做出冒昧的推斷，根據(jù)孩子的想法，幫助孩子解決不想住校的顧慮。

3、住校前帶孩子多去幾次宿舍。孩子不喜歡住校，或者說不想住校，尤其是第一次住校的孩子，多數(shù)原因是因?yàn)閷?duì)陌生環(huán)境的恐懼，以及對(duì)自己熟悉的家的依賴。這是可以理解的，就算是我們大人，到了一個(gè)新環(huán)境，也需要一段時(shí)間去適應(yīng)。所以對(duì)于這個(gè)問題，家長(zhǎng)就要提前做出反應(yīng)。最好在住校之前，多帶孩子去宿舍幾次，去看一看，和宿舍的孩子說說話，看看一群孩子在一起嘻嘻哈哈的生活方式， 這樣孩子對(duì)住校的恐懼心理就會(huì)減輕很多。

初中孩子不愿意住校的原因

孩子在初中學(xué)習(xí)不好，不愿意上學(xué)，我們這時(shí)，不要有暴躁情緒，應(yīng)該冷靜下來，同時(shí)也等孩子冷靜下來之后，再進(jìn)行交談，不可急功近利，先要了解清楚，再去采取措施，初中孩子不愿意上學(xué)怎么辦呢？

初中孩子不愿意上學(xué)怎么辦

第一，千萬不能放棄，特別是家長(zhǎng)。不是說讀書是唯一出路，但讀得多比讀得少好。家長(zhǎng)不要在他耳邊嘮叨讀書怎樣怎樣好，最好找他信得過的比較親近的人潛移默化地影響孩子，也最好不要故意說教，最好激起他的興趣，再通過具體事例讓他懂得學(xué)習(xí)的重要性。

第二，最重要的是找出厭學(xué)的根本原因，再對(duì)癥下藥。是太難學(xué)不好？是學(xué)習(xí)環(huán)境傷害了他？是周邊有“讀書無用論”讓他厭學(xué)？是外邊花花世界對(duì)他有太多誘惑？是沒有獲得感成就感？等等，只有找到原因才有可能解決。

第三，讀書不是唯一的出路，但讀書是一條相對(duì)來說比較容易獲得好的物質(zhì)生活的途徑，也是一條更容易得到他人認(rèn)可、走起來更平坦的道路。所以面對(duì)不想讀書的孩子，家長(zhǎng)不要糾結(jié)于成績(jī)的多少，更不要把關(guān)系搞得緊張兮兮，如同不讀書就沒法繼續(xù)生活下去的樣子。

記住一點(diǎn)：孩子不讀書，他也依然是自己的孩子，但是如果他在初中就開始厭學(xué)，討厭學(xué)習(xí)，那么也還是自己的孩子，但是你自己就必須要去學(xué)習(xí)、改善自己的教育觀和教育方式方法，去提高自己的水平。