孩子想要手機(jī)怎么辦

手機(jī)是我們生活當(dāng)中的必需品，尤其是對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，因?yàn)樾枰褂檬謾C(jī)進(jìn)行社交，所以在日常生活中，幾乎是離不開(kāi)它。但手機(jī)對(duì)孩子的誘惑力非常大，尤其是處于青春期的孩子，經(jīng)常會(huì)吵著鬧著跟父母要手機(jī)玩。

14歲孩子想要手機(jī)怎么辦

1、多帶孩子進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。關(guān)于孩子愛(ài)玩手機(jī)的問(wèn)題，不同的父母有著不一樣的應(yīng)對(duì)方式。強(qiáng)硬的父母一定會(huì)嚴(yán)厲制止，而放縱的父母只會(huì)一味地遷就孩子。事實(shí)上，不管哪一種做法都只能是治標(biāo)不治本。

2、共同制定使用手機(jī)的時(shí)間。一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，一定是從立規(guī)矩開(kāi)始的?？梢栽谧鹬睾⒆拥幕A(chǔ)上，與孩子一起討論看手機(jī)或者平板的時(shí)間。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也會(huì)讓孩子變得有擔(dān)當(dāng)。

3、和孩子探討玩手機(jī)上癮的案例。家長(zhǎng)可以多收集關(guān)于孩子沉迷手機(jī)等方面的新聞報(bào)道或真實(shí)案例，拿出來(lái)和孩子一起探討，聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)此事的看法和感受，了解孩子內(nèi)心深處的想法，同時(shí)也能暗示孩子沉迷手機(jī)可能的后果，讓孩子意識(shí)到玩手機(jī)上癮的危害，孩子自然就會(huì)控制玩手機(jī)的頻率。

4、父母和孩子之間相互監(jiān)督。父母強(qiáng)制性阻止孩子不接觸手機(jī)，孩子即使因?yàn)閽暝贿^(guò)而沒(méi)有玩手機(jī)，心里也早已對(duì)父母失望了。但是如果父母愿意讓孩子監(jiān)督他們，雙方互相監(jiān)督，孩子更愿意接受，這種互動(dòng)方式更值得采納。

現(xiàn)在的孩子都喜歡玩手機(jī)，而且都處于非常癡迷的狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)的影響很大。這個(gè)是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)約束孩子，適當(dāng)?shù)耐?，要多關(guān)注他，但一定要注意方式方法。

初中孩子想要手機(jī)怎么辦

1、樹(shù)立孩子對(duì)手機(jī)的正確認(rèn)知

家長(zhǎng)要讓孩子樹(shù)立對(duì)使用手機(jī)的正確認(rèn)知，讓他明白手機(jī)是一把雙刃劍，可以方便人們的生活，為我們處理很多重要的事情、也能幫助我們學(xué)習(xí)，合理使用手機(jī)是允許的。但是不能沉迷手機(jī)，沉迷手機(jī)會(huì)影響視力、對(duì)身體健康有害、影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、規(guī)定孩子使用手機(jī)的時(shí)間

手機(jī)作為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分，我們不可能限制孩子使用，但是我們可以幫助孩子控制好時(shí)間。平時(shí)可以與孩子一起協(xié)商玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)、次數(shù)，作為必須遵守的規(guī)則，如若違反，可以承擔(dān)家務(wù)作為責(zé)罰手段。

隨著孩子自我意識(shí)覺(jué)醒，很多孩子不滿(mǎn)足于只玩大人的手機(jī)，孩子上了高中想要擁有一部屬于自己的手機(jī)，這時(shí)家長(zhǎng)就比較為難了，一方面孩子叛逆期怕不給孩子買(mǎi)，鬧出更大的矛盾，孩子在厭學(xué)，另一方面怕手機(jī)影響孩子的學(xué)習(xí)。

高中孩子想要手機(jī)家長(zhǎng)怎么辦

1、跟孩子談?wù)?。家長(zhǎng)談話(huà)過(guò)程中一定要情緒平和，不要責(zé)罵，呵斥。了解孩子為什么會(huì)迷上玩手機(jī)，是癡迷于游戲還是喜歡網(wǎng)絡(luò)聊天。知道原因才能有針對(duì)性。

2、孩子現(xiàn)在處于叛逆期，對(duì)新鮮事物有很大好奇心，但是自控能力有限。家長(zhǎng)跟孩子溝通，一定不能情緒激動(dòng)，找到孩子感興趣的點(diǎn)，幫孩子樹(shù)立目標(biāo)，才能有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、進(jìn)行約法三章。高中生配備手機(jī)之前，必須要約法三章，不能任由高中生隨時(shí)接觸和使用手機(jī)。如，在規(guī)定的時(shí)間段里，在完成主要任務(wù)后，方可使用手機(jī)。如，不要關(guān)起臥室門(mén)去使用手機(jī)，要放在明處用。再如，在學(xué)習(xí)前，手機(jī)不得帶在身邊，放在客廳指定位置，并設(shè)置成靜音。

4、嚴(yán)格把控時(shí)間，尊重孩子的同時(shí)要求孩子尊重約定。特別是對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，叛逆心理是比較嚴(yán)重的，他們往往有自己的獨(dú)立思想，而不愿意聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排，在這種思想的影響下，暴力對(duì)待和強(qiáng)制要求都起不到良好的效果，反而，一種約定俗成的契約模式更討喜。

孩子最近想要買(mǎi)手機(jī)，我們到底要不要給她買(mǎi)，還是要根據(jù)孩子的具體情況來(lái)判斷，孩子的年齡，孩子的自控能力，孩子買(mǎi)手機(jī)的原因，這些都要考慮，孩子想要手機(jī)怎么辦？怎么管控孩子玩手機(jī)？下面是我的總結(jié)。

孩子想要手機(jī)怎么辦

孩子要買(mǎi)手機(jī)，先看年齡吧，太小了不需要買(mǎi)，我認(rèn)為10歲左右的孩子已經(jīng)可以有自己的手機(jī)，就看家長(zhǎng)怎么控制他的。不能影響平時(shí)生活當(dāng)中的活動(dòng)、學(xué)習(xí)等?，F(xiàn)在孩子的自控力都很差，家長(zhǎng)要管控好。

孩子玩手機(jī)怎么管控

1、時(shí)間

要想管理好孩子手機(jī)的使用，那么就要規(guī)定好時(shí)間，比如一天可以玩一個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間手機(jī)都必須由父母保管。只要時(shí)間一到，不管是在做什么，都必須要交還手機(jī)，如果延誤了時(shí)間，那么就要從第二天的時(shí)間扣出來(lái)，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，他就會(huì)每天自覺(jué)的做好的。家長(zhǎng)讓孩子從小培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，控制玩手機(jī)的時(shí)間，慢慢讓孩子自己學(xué)會(huì)控制玩手機(jī)時(shí)間，要以不能影響和耽誤學(xué)習(xí)為前提。

中考是孩子人生中第一次改變命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且中考現(xiàn)在的錄取比例只有50%，需要孩子能夠把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。如果別的孩子在努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，而你的孩子卻在玩手機(jī)，可想而知那么他就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面；那么，初中孩子一直想要手機(jī)怎么辦？

初中孩子一直想要手機(jī)怎么辦

1、多花時(shí)間陪伴孩子

多數(shù)親子問(wèn)題的發(fā)生，往往是由于相處態(tài)度的不恰當(dāng)。家長(zhǎng)作為孩子最親近的人，應(yīng)該多花時(shí)間來(lái)陪伴、關(guān)愛(ài)自己的孩子，而不是一味責(zé)怪孩子愛(ài)玩手機(jī)。

家長(zhǎng)們要主動(dòng)了解孩子的所見(jiàn)所聞，了解他的所需所求，多傾聽(tīng)孩子心聲，多疏導(dǎo)孩子情緒。多花時(shí)間陪伴孩子，必然分散孩子對(duì)手機(jī)的興趣。

2、讓孩子明白玩物喪志

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力大大增加，學(xué)習(xí)時(shí)間也越來(lái)越緊，然而一些孩子卻依舊使用大量的時(shí)間玩手機(jī)，絲毫感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的緊張，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，與孩子一起指定手機(jī)使用規(guī)則，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。

孩子上高中了還要玩手機(jī)怎么辦

家長(zhǎng)要和孩子多溝通。高中孩子沉迷手機(jī)的解決方法是要多和孩子聊聊希望考上的大學(xué)、將來(lái)的職業(yè)設(shè)想等等，不斷強(qiáng)化孩子的夢(mèng)想意識(shí)，因?yàn)楦咧猩呀咏赡辏灰屗麄兂浞忠庾R(shí)到只圖當(dāng)前快樂(lè)將付出很大的代價(jià)，他們就會(huì)有意識(shí)地控制自己。

設(shè)定時(shí)間限制。家長(zhǎng)可以在家里制定家規(guī)，規(guī)定每天使用手機(jī)的時(shí)間和場(chǎng)合。例如，晚上睡覺(jué)前和吃飯時(shí)禁止使用手機(jī)。

激發(fā)興趣。幫助孩子尋找和自己興趣相關(guān)的活動(dòng)和愛(ài)好，使其對(duì)其他活動(dòng)有更大的熱情，例如運(yùn)動(dòng)、手工等。

鼓勵(lì)戶(hù)外活動(dòng)。安排家庭運(yùn)動(dòng)、散步、露營(yíng)等戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子離開(kāi)手機(jī)，體驗(yàn)大自然，享受與家人互動(dòng)的樂(lè)趣。

隨著手機(jī)的不斷普及，各個(gè)年齡段的孩子都會(huì)接觸到手機(jī)，一些孩子接觸手機(jī)后，出現(xiàn)難以自控的現(xiàn)象，經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)軟磨硬泡要手機(jī)，家長(zhǎng)拒絕后，孩子便大哭大鬧不愿意上學(xué)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

六年級(jí)孩子要手機(jī)怎么辦

家庭討論：與孩子一起進(jìn)行開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)的對(duì)話(huà)。了解他們?yōu)槭裁聪胍謾C(jī)，并探討手機(jī)的優(yōu)點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)。讓孩子明白擁有手機(jī)的權(quán)責(zé)，并幫助他們理解需要承擔(dān)的責(zé)任和使用手機(jī)的合理范圍。

年齡和成熟度考慮：考慮您的孩子是否已經(jīng)具備使用手機(jī)的適當(dāng)技能和責(zé)任心。成熟度、自制力、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)安全的了解等因素都需要考慮。確保孩子能夠以負(fù)責(zé)任的方式使用手機(jī)，保護(hù)個(gè)人信息的安全，并正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。

教育使用：鼓勵(lì)孩子將手機(jī)作為學(xué)習(xí)和發(fā)展的工具，而不僅僅是娛樂(lè)工具。指導(dǎo)他們合理安排使用時(shí)間，限制娛樂(lè)游戲的時(shí)間，并鼓勵(lì)他們使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、閱讀和探索有益的應(yīng)用程序。

強(qiáng)調(diào)手機(jī)的負(fù)面影響：向孩子解釋過(guò)度使用手機(jī)可能帶來(lái)的問(wèn)題，如影響學(xué)習(xí)、視力下降、社交障礙等。讓孩子明白手機(jī)的利與弊，從而做出更明智的選擇。