復(fù)讀成功的幾率有多大

又是一年高考結(jié)束了，有的人對(duì)成績(jī)很滿(mǎn)意，能夠走進(jìn)自己理想的大學(xué)。反之，有些人則就不滿(mǎn)意，會(huì)有復(fù)讀一年的想法，但是復(fù)讀并非“萬(wàn)金油”，不是每一個(gè)落榜生都適合高復(fù)。

復(fù)讀成功的幾率有多大

首先，不同地區(qū)和學(xué)校的復(fù)讀率和成功率會(huì)有所不同。例如，江西和安徽的復(fù)讀率相對(duì)較高，分別為17.66%和16.50%。這表明在這些地區(qū)，每100個(gè)高考生中至少有十個(gè)是復(fù)讀生。

其次，不同分?jǐn)?shù)段的考生復(fù)讀成功率也會(huì)有所差異。一般來(lái)說(shuō)，如果考生在高三時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)異，但在高考中發(fā)揮失常，那么他們通過(guò)復(fù)讀提高成績(jī)的可能性較大。然而，對(duì)于那些已經(jīng)達(dá)到一本線的學(xué)生來(lái)說(shuō)，盡管他們的實(shí)力不弱，但想要通過(guò)復(fù)讀進(jìn)一步提升到985或211高校的水平，成功率并不高。

此外，復(fù)讀生需要承擔(dān)極大的心理壓力，他們的心態(tài)調(diào)整能力直接關(guān)系到最終的高考成績(jī)。因此，決定是否復(fù)讀前，考生和家長(zhǎng)需要冷靜、客觀地分析學(xué)生的真實(shí)實(shí)力，并考慮復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)和收益。

最后，值得注意的是，一些復(fù)讀學(xué)校為了吸引高分考生，可能會(huì)提供高額獎(jiǎng)學(xué)金或其他激勵(lì)措施。然而，這種做法可能會(huì)對(duì)教育生態(tài)造成負(fù)面影響，甚至可能滋生“復(fù)讀專(zhuān)業(yè)戶(hù)”。

綜上所述，高考復(fù)讀的成功率受多種因素影響，包括地區(qū)、學(xué)校、個(gè)人實(shí)力和心理狀態(tài)等。因此，每個(gè)考生的復(fù)讀成功率都是獨(dú)特的，需要綜合考慮個(gè)人情況和目標(biāo)來(lái)做出決策。同時(shí)，社會(huì)和教育系統(tǒng)也需要關(guān)注復(fù)讀現(xiàn)象，通過(guò)深化高考改革來(lái)減少盲目復(fù)讀的情況。

適合復(fù)讀的幾種情況，不要盲目選擇

1、基礎(chǔ)良好，平常考分超往年一本線，或者在一本線以下五六十分，此次考試因個(gè)別題審題失誤造成沒(méi)發(fā)揮好。

這個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生基礎(chǔ)不錯(cuò)，知識(shí)上存在階段性點(diǎn)狀漏洞，通常復(fù)習(xí)一年，查漏補(bǔ)缺，比較容易將自己薄弱或模糊的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，據(jù)統(tǒng)計(jì)這樣的學(xué)生通過(guò)一年的刻苦學(xué)習(xí)，往往可以提高50--100分。

2、平常學(xué)習(xí)很好，但因心理過(guò)度緊張焦慮，影響高考發(fā)揮，高考成績(jī)與平常成績(jī)差距過(guò)大的考生。

心理素質(zhì)不好的同學(xué)，多數(shù)因?yàn)閷?duì)自己要求過(guò)高，自信心不足，此類(lèi)同學(xué)通過(guò)復(fù)讀，隨著知識(shí)的鞏固和心智的磨練，自己自信心的提高，往往會(huì)發(fā)揮到正常水平。

3、分?jǐn)?shù)在往常二本線以上，一本線以下，平常學(xué)習(xí)不是很用心，高考后痛心疾首，發(fā)誓發(fā)奮學(xué)習(xí)，一雪前恥的考生。

此類(lèi)考生往往有一定潛力，加上自己的不認(rèn)輸?shù)母蓜牛瑏?lái)年成績(jī)能有較大提高的可能性很大。

哪類(lèi)落榜生適合高復(fù)

有強(qiáng)烈復(fù)讀欲望的考生：這類(lèi)考生由于各種原因，導(dǎo)致今年的高考成績(jī)不符合預(yù)期。考生對(duì)結(jié)果心存不甘，很想通過(guò)一年的努力拼搏，爭(zhēng)取明年考上理想的大學(xué)。

高考發(fā)揮失常的考生：這類(lèi)學(xué)生高三平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)異，綜合水平頗受認(rèn)可。一般來(lái)說(shuō)只要他們通過(guò)半年（參加春考）或一年的復(fù)讀，并加以適當(dāng)?shù)目荚囆睦碚{(diào)節(jié)，第二年高考成績(jī)基本都能提高30分-50分左右。

有學(xué)習(xí)潛力的考生：這類(lèi)學(xué)生腦子很聰明，學(xué)習(xí)能力也不差，只是在高中階段，沒(méi)把主要精力用在學(xué)習(xí)上。在經(jīng)歷過(guò)這次高考失利的打擊之后幡然醒悟，決心要好好為了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。

如果這三類(lèi)學(xué)生經(jīng)過(guò)慎重的考慮，決定要復(fù)讀。那么根據(jù)不同目的的人群分類(lèi)，上外高復(fù)的校長(zhǎng)也給出了相應(yīng)的建議和提醒。