初中成績(jī)不好高中能逆襲嗎

孩子在初中學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但是考上了高中卻不知道有沒(méi)有聯(lián)系。對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)中考是他們的人生第一考，有的發(fā)揮好了，自然高興。如果孩子成績(jī)差強(qiáng)人意家長(zhǎng)也不用急，孩子還有高中三年的時(shí)間可以努力，在高考的時(shí)候逆襲也不是完全沒(méi)可能。那么，初中成績(jī)不好高中能逆襲嗎？

初中成績(jī)不好高中能逆襲嗎

是可以逆襲的，孩子初中的知識(shí)相當(dāng)于高中的知識(shí)來(lái)講還是稍微簡(jiǎn)單一些的，而且，初中的很多知識(shí)都是與高中有關(guān)聯(lián)的。只要孩子上了高中后開(kāi)始努力其實(shí)都是有逆襲的機(jī)會(huì)的，掌握對(duì)了方法是很重要的。高中是一個(gè)新的起點(diǎn)、新的開(kāi)始，不要總是覺(jué)得孩子初中學(xué)習(xí)不好就影響了一輩子。

如何快速提升高中的成績(jī)

1、提前做好知識(shí)儲(chǔ)備。

孩子在高一正式入學(xué)之前，提前學(xué)習(xí)高一的知識(shí)是非常有必要的！首先，初中和高中的知識(shí)客觀上存在著教學(xué)斷層，這既是由不同學(xué)校的講授水平?jīng)Q定的，初中和高中部分銜接的知識(shí)初中老師沒(méi)有義務(wù)講，只要保證考試的時(shí)候能夠得分就行了；孩子等到上高中的時(shí)候，高中老師默認(rèn)這些知識(shí)初中老師已經(jīng)講過(guò)了，不需要再講了。這就需要孩子各科在正式學(xué)習(xí)之前，做好預(yù)習(xí)。這樣才能到高一及時(shí)跟上老師課堂節(jié)奏。

2、樹(shù)立信心，減少無(wú)用重復(fù)題

孩子只要把每章節(jié)主線抓住，層層遞進(jìn)，成績(jī)能提高很快。把每個(gè)公式題型都理解透，靈活利用，而不是做很多題。做很多題會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，知識(shí)點(diǎn)很多。其實(shí)總結(jié)下來(lái)根本就沒(méi)有太多題型。

3、均衡學(xué)習(xí)，不要偏科

高中會(huì)接觸到很多陌生的知識(shí)，每科知識(shí)點(diǎn)都比較困難，所以孩子剛開(kāi)始讀高一時(shí)就不要落下，每一科每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要僅僅跟住了，否則落的多了自己都不想或者沒(méi)有辦法去補(bǔ)了，當(dāng)對(duì)某一科失去興趣時(shí)，再想補(bǔ)弱科就會(huì)有一種心有余而力不足的感覺(jué)。所以即使在別人看來(lái)很簡(jiǎn)單，自己學(xué)起來(lái)也會(huì)很吃力，甚至?xí)X(jué)得投入和產(chǎn)出不成比例，孩子一開(kāi)始就不要偏科，弱勢(shì)學(xué)科也要盡量努力跟住。

4、及時(shí)糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度決定著孩子是否能提高學(xué)習(xí)效率，能否認(rèn)真聽(tīng)講，能否把老師上課講的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。在初中階段的學(xué)生，由于年紀(jì)小、老師管理不當(dāng)?shù)仍?，孩子如果養(yǎng)成了一些不好的學(xué)習(xí)態(tài)度，比如上課不認(rèn)真聽(tīng)講、不愛(ài)聽(tīng)老師講、沒(méi)有總結(jié)錯(cuò)題經(jīng)驗(yàn)、不重視提前預(yù)習(xí)課程等。到了高中后，孩子必須及時(shí)糾正自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓自己有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能到高中后跟得上老師的進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)的效率。

孩子升入高中，也應(yīng)知曉一分耕耘一分收獲的道理，想要在學(xué)習(xí)的海洋中不斷徜徉，自身也需要付出更多的努力。孩子要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尋找自己的不足和優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)光大，將不足之處彌補(bǔ)好，而家長(zhǎng)也不要馬虎大意，多多引導(dǎo)孩子向上提升自身，爭(zhēng)取把握好“彎道超車”的好機(jī)會(huì)，并收獲更加優(yōu)異的成績(jī)。