高中生聽不進(jìn)去課怎么辦

孩子上課聽不進(jìn)去，總是跑神開小差，可能是孩子沒有休息好、專注點(diǎn)不對(duì)、課程內(nèi)容有難度，或者孩子對(duì)課程不感興趣造成的，家長(zhǎng)要和孩子好好溝通，找到孩子聽不進(jìn)去課的原因，和孩子一起解決遇到的問題。

高中生聽不進(jìn)去課怎么辦

1.幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長(zhǎng)看孩子進(jìn)入高中一會(huì)成績(jī)就一直的在下降，家長(zhǎng)很焦慮，覺得孩子這樣下去不行。家長(zhǎng)知道孩子最主要的原因就是因?yàn)閷W(xué)生的上課的時(shí)候聽不懂老師講課，所以才成績(jī)一直下降。

家長(zhǎng)給孩子制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果在課堂上有什么聽不懂的就記在自己的筆記上，等到下課的時(shí)候可以及時(shí)的問老師。

2.要幫助孩子樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生進(jìn)入高中以后，有些學(xué)習(xí)習(xí)慣是比較好的，但是有些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不適合高中學(xué)生的，如果學(xué)生真的愿意學(xué)習(xí)，進(jìn)入高中以后就要及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取用最快的速度找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，成績(jī)提升上去。

3.引導(dǎo)孩子變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

高中的課容量大，課堂上老師講的知識(shí)點(diǎn)多，而且很多知識(shí)點(diǎn)難，不易理解。為了盡快消化吸收知識(shí)點(diǎn)，高中生要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。課前做好預(yù)習(xí)，課堂上積極思考、主動(dòng)地回答問題，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

4.做好學(xué)習(xí)上的“三多”

想要每天都有收獲，高中生要做好學(xué)習(xí)上的“三多”，這三多分別為“多做題、多思考、多總結(jié)”。做題的時(shí)候先做教材上的題，教材上的題做完之后再做課外練習(xí)題。

孩子上課聽不進(jìn)去的原因

1.孩子沒有休息好

前一天沒有得到充足的休息，那第二天肯定沒有精力學(xué)習(xí)。一般來說，孩子的最佳睡眠時(shí)間在九個(gè)小時(shí)左右，但是目前看來，孩子真正睡著的時(shí)間能有七個(gè)小時(shí)就不錯(cuò)了。多出來的那兩個(gè)小時(shí)，通常被各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班所占據(jù)。

2.孩子的專注點(diǎn)不對(duì)

其實(shí)有時(shí)候孩子并不是不注意聽講，只是因?yàn)楹⒆訉?duì)課堂的關(guān)注點(diǎn)不對(duì)。聽人說話抓不到重點(diǎn)，老師講課的時(shí)候，孩子聽得比誰都認(rèn)真，可一到考試，成績(jī)就上不去。

3.課程內(nèi)容有難度

孩子上課聽不進(jìn)去，有時(shí)是因?yàn)檫@節(jié)課的知識(shí)太難了，聽不懂聽不進(jìn)去，所以放棄了。有的孩子聽著聽著就跟不上了，搞不清老師到底在說什么，也就掉隊(duì)了。因?yàn)樗焕斫舛牪幌氯?，或者老師在講下一節(jié)，他還在琢磨上一節(jié)是個(gè)什么理。

4.對(duì)課程不感興趣

可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)這門課沒興趣，或者是不喜歡教這門課的老師，聽不進(jìn)去。我們都知道興趣的重要性，無論什么事情，如果你提不起興趣，往往就不愿去關(guān)心和關(guān)注，就算去關(guān)注了，也不會(huì)太投入。學(xué)習(xí)也是同樣的道理，不喜歡的課程會(huì)從心理上有些反感。

孩子上課不認(rèn)真聽怎么辦？從家長(zhǎng)角度怎樣幫助孩子提升成績(jī)

1.提高孩子學(xué)習(xí)興趣

孩子的天性都是貪玩的，興趣對(duì)剛上學(xué)的孩子來說是至關(guān)重要，如果孩子是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣造成的注意力不集中。我們應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，找到孩子生活和愛好的興趣點(diǎn)，連接學(xué)習(xí)和興趣的共同點(diǎn)，讓他從學(xué)習(xí)中找到自己的樂趣。

2.提高孩子的自控力

很多孩子上學(xué)不專心都是因?yàn)樨澩嬖斐傻?。面?duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一般都是采取打罵的手段進(jìn)行教育。其實(shí)這樣做的效果并不是很好，而且還容易形成孩子的逆反心理。

父母應(yīng)該給孩子制定階段周期的計(jì)劃，讓孩子按照計(jì)劃行事，每完成一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，長(zhǎng)此以往，養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子就不會(huì)因?yàn)樨澩娑险n走神了。

3.塑造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)時(shí)如果容易受到外界干擾，父母親應(yīng)該將學(xué)習(xí)環(huán)境中會(huì)干擾孩子學(xué)習(xí)的因素移除，讓孩子的學(xué)習(xí)觀景是單純的。例如：書房里只能擺設(shè)書籍，不必要的東西勿放在書房，孩子在讀書或?qū)懝φn時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該在旁邊走來走去或看電視，保持讀書環(huán)境安靜。

4.培養(yǎng)孩子的自控力

很多孩子上學(xué)不專心都是因?yàn)樨澩嬖斐傻摹Ｃ鎸?duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一般都是采取打罵的手段進(jìn)行教育。其實(shí)這樣做的效果并不是很好，而且還容易形成孩子的逆反心理。應(yīng)該給孩子制定階段周期的計(jì)劃，讓孩子按照計(jì)劃行事，每完成一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，長(zhǎng)此以往，養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子就不會(huì)因?yàn)樨澩娑险n走神了。

5.積極和老師溝通

孩子在學(xué)校的表現(xiàn)老師比家長(zhǎng)了解的多得多，我們可以和老師進(jìn)行積極的溝通，更多的全面的了解孩子在學(xué)校的生活，跟老師一起制定相應(yīng)的計(jì)劃，通過贊美鼓勵(lì)等方式，讓孩子對(duì)老師或?qū)W習(xí)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)孩子的自信心。