高中孩子退步怎么溝通

發(fā)現(xiàn)家里高中階段的孩子成績(jī)退步了，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能一味的批評(píng)或打罵教育孩子，而是要冷靜下來，先安撫好孩子的情緒，再和孩子一起尋找原因。在尋找原因的過程中，家長(zhǎng)和孩子要好好溝通，建立和諧的關(guān)系，然后根據(jù)孩子成績(jī)下降的原因查漏補(bǔ)缺，幫助孩子提高成績(jī)。

高中孩子退步怎么溝通

1.建立平等關(guān)系

不要以命令的語(yǔ)氣和孩子說話，有些孩子自尊心很強(qiáng)，一不小心，物極必反。且不要以“過來人”身份自居，過去和現(xiàn)在不同——跨時(shí)代的交界線，日新月異的發(fā)展。切勿把思想強(qiáng)加在孩子身上，并且要適時(shí)轉(zhuǎn)換本身思維模式。放低姿態(tài)，盡量和孩子像朋友一樣相處。

2.不以自我為中心

溝通過程中要聽得懂對(duì)方在說什么，不要各說各話。不然家長(zhǎng)和孩子溝通起來很累，并且都覺得自己不被對(duì)方重視。

3.不拿孩子作比較

很多學(xué)生從小到大，似乎早已對(duì)“你看看xxx，人家怎么能學(xué)習(xí)這么好，你差什么”這樣的話司空見慣了。切記不要和其他人做攀比，從而打壓孩子學(xué)習(xí)的積極性，到頭來，孩子成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)卻找不到原因。

4.不做自我感動(dòng)行為

高中時(shí)期是人生一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，不要以為讓孩子不愁吃穿就可以了，父母應(yīng)多給予孩子陪伴。三年的關(guān)鍵期，時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化和成績(jī)的浮動(dòng)情況，及時(shí)和老師溝通。

5.調(diào)整期望與壓力

家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望往往很高，但過高的期望會(huì)給孩子帶來巨大的壓力。我們需要調(diào)整自己的期望，讓孩子感受到我們的支持和理解。同時(shí)，也要引導(dǎo)孩子正確對(duì)待學(xué)習(xí)和成績(jī)，讓他們明白成績(jī)不是衡量一切的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)能力是孩子未來成功的關(guān)鍵。我們需要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)、閱讀相關(guān)書籍、與同學(xué)討論等方式，可以拓寬孩子的知識(shí)面和學(xué)習(xí)方式，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.保持積極的心態(tài)與情感支持

保持積極的心態(tài)和情感支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。同時(shí)，也要引導(dǎo)孩子正確對(duì)待挫折和失敗，培養(yǎng)他們的抗挫能力和自信心。

高中孩子成績(jī)退步到底是什么原因

1.孩子很聰明，但不夠勤奮

這類孩子因?yàn)槁斆?，所以小學(xué)甚至初中的課程對(duì)他們來說比較容易，也不用費(fèi)多大勁就能學(xué)好。但高中就不一樣了，高中任務(wù)急劇加重不說，難度也明顯增大。學(xué)習(xí)內(nèi)容更多更難更抽象，靠"小聰明"已經(jīng)不可能了。

這類一直靠"小聰明"致勝的孩子，一上來就會(huì)受到打擊。又因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上，他們一直很聰明很順利，所以在受到打擊后心理上難以承受，要么茫然無措，要么怨天尤人，要么自暴自棄，因而成績(jī)不斷下降。

2.孩子特別認(rèn)真，成績(jī)卻還是下降

有一類孩子，上課聽課認(rèn)真，課下做作業(yè)認(rèn)真，晚上加班學(xué)到三更半夜，但是成績(jī)還是很平平。到了高中，甚至高三成績(jī)嚴(yán)重下降。這類孩子一般都是學(xué)習(xí)方法出了問題，說句不好聽但很貼切的話：他們一直在瞎學(xué)、瞎忙活。

比如老師講課的時(shí)候，他們會(huì)忙著爭(zhēng)分奪秒地記筆記，筆記拿出來都是教科書級(jí)別的，但是問題卻沒聽懂……因?yàn)樵趹?yīng)該認(rèn)真聽的時(shí)候，他們一直在記筆記，沒時(shí)間聽。

3.孩子一切都好，但比較情緒化

這類孩子的成績(jī)最容易波動(dòng)。從小學(xué)到初中了，他們要很久才適應(yīng)。從初中到高中，他們又要很久才適應(yīng)。曾經(jīng)遇到過一些學(xué)生，直到高二時(shí)還在懷念著初中老師的教學(xué)風(fēng)格?？偘迅咧欣蠋煾踔欣蠋熛啾龋缓笥X得每科老師都沒有初中老師好。

一直處于對(duì)初中老師的懷念和對(duì)高中老師的排斥中。這種孩子，不光老師的更換會(huì)影響他們，調(diào)個(gè)座位換個(gè)同桌他都可能難過一個(gè)月……身邊總有這樣那樣的事情發(fā)生，他也會(huì)常常處于不安當(dāng)中。高中階段壓力更大，不安更多，因而他們的成績(jī)就越來越差了。

4.孩子刻苦努力，自尊心超強(qiáng)

這類孩子學(xué)習(xí)自覺，從小成績(jī)很好，幾乎不用父母操心，基本上從小學(xué)到初中畢業(yè)一直都是佼佼者，也基本上都能上重點(diǎn)高中。但是一到高中，因?yàn)楦呤衷萍?，之前一直籠罩在身上的光環(huán)和優(yōu)越感就沒有了。

從前動(dòng)不動(dòng)就是第一第二名，到高中后可能只能考幾十幾百名。他們一時(shí)難以接受這種落差，倍感難過，心理素質(zhì)差點(diǎn)的孩子就要自暴自棄了。

針對(duì)高中孩子成績(jī)下滑的問題，聰明家長(zhǎng)這么做

1.共情孩子

其實(shí)如果考試的成績(jī)不好，在學(xué)校內(nèi)老師即使不批評(píng)，也會(huì)說誰(shuí)誰(shuí)的成績(jī)比較好，這個(gè)時(shí)候如果孩子的心理是比較受傷的，如果他的好朋友剛好比他考的又好。那么就是雙重的打擊，這個(gè)時(shí)候如果到家，家長(zhǎng)再劈頭蓋臉的一頓臭罵，孩子幼小的心靈會(huì)覺得全世界都在拋棄他。

所以父母和他們溝通的時(shí)候一定要告訴他們，知道他們心理很難受，和孩子站到同-個(gè)陣營(yíng)，不是敵對(duì)面，給孩子共情，如果孩子心理比較難受，想哭就讓孩子哭一下，發(fā)泄出來總是好的。

2.保護(hù)孩子的自尊心

在安慰孩子的基礎(chǔ)上，保護(hù)孩子的自尊心，不要拿其他的孩子和自己的孩子比較，說其他的小朋友考得有多好多好，同樣是一個(gè)老師上課，你怎么考這么點(diǎn)成績(jī)。但是也不能完全云淡風(fēng)輕地告訴孩子，考多少都沒事，考試還是需要重視的，因?yàn)楦冻鐾瑯拥臅r(shí)間和精力，如果考的太差就說不過去了。讓孩子自己和自己比，看看這段時(shí)間是不是上課沒有認(rèn)真聽講，或者是下課的作業(yè)做得不認(rèn)真，考試是一階段孩子成績(jī)的總結(jié)，沒有考好總是會(huì)反應(yīng)一定問題的，找問題而不是一直拿著成績(jī)說事，成績(jī)是過去式了。

3.分析試卷查找原因

幫孩子分析試卷，找到其中的問題所在，看看是哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不好，及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，結(jié)果就會(huì)好不少。告訴孩子千萬(wàn)不要灰心，覺得自己考不好了，而是要認(rèn)真地對(duì)待，一次考試真是階段性的測(cè)驗(yàn)，只能說明這階段的知識(shí)你掌握得不是很好，但是只要努力加油，以后成績(jī)會(huì)好的。

4.制定切實(shí)可行的計(jì)劃

分析完原因之后，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心，相信通過勤奮努力下次能有進(jìn)步。和孩子一起制定切實(shí)可行的計(jì)劃，下一步的目標(biāo)，切忌不要太空洞，不要說下次考進(jìn)班級(jí)前三名或者前十名等等，而是和自己這次成績(jī)相比，進(jìn)步多少分。