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初中孩子每門(mén)課都差怎么辦

時(shí)間:2024-06-28 11:13類(lèi)型:中考閱讀數:1622

孩子一旦上了初中,學(xué)習的科目就多起來(lái),不再是小學(xué)的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科,還多了7科其它的科目要學(xué)。如果孩子學(xué)習時(shí)間沒(méi)有規劃好,很容易學(xué)習起來(lái)就顯得力不從心,孩子的成績(jì)就會(huì )出現下滑。

初中孩子每門(mén)課都差怎么辦

1、理清框架思路

因為不好的科目太多,孩子不可能同時(shí)抓七個(gè)科目,那就要先選取一兩個(gè)容易的科目先抓,有點(diǎn)類(lèi)似于扶貧的“先富帶動(dòng)后富”。就是孩子把科目分為文科和理科兩部分,文科就是語(yǔ)文,英語(yǔ),政治,歷史,理科就是數學(xué),物理,化學(xué)。引導孩子先分別從文科和理科里面各選一科自己覺(jué)得最容易的科目來(lái)提分。只要有一兩個(gè)科目的成績(jì)有所提升,孩子的自信心馬上就起來(lái)了。

2、對學(xué)習方法

很多初中生都有一個(gè)現象,那就是學(xué)習方法不得當,很多學(xué)生都說(shuō)自己明明已經(jīng)很努力了,但是就是成績(jì)提高不上來(lái),造成學(xué)不得法的原因有學(xué)生自身的原因,另一方面也可能是老師的教學(xué)方法沒(méi)有適應。這個(gè)時(shí)候就應該找一個(gè)適合自己的學(xué)習方法,去完成自己的學(xué)習質(zhì)量。這樣才能高效的發(fā)展自己的抽象邏輯思維,提高自己的學(xué)習能力和學(xué)習適應性?;蛘咭部梢宰尷蠋煄兔M(jìn)行輔導,讓自己的學(xué)習成績(jì)提高上來(lái)。

3、學(xué)會(huì )總結自己

在學(xué)習的過(guò)程中不能知識盲目的學(xué)習,初中生要學(xué)會(huì )對自己進(jìn)行階段性的總結。最好是有計劃性質(zhì)的學(xué)習,讓自己的學(xué)習更有目標,針對自己的薄弱科目進(jìn)行階段性質(zhì)的總結,看看自己近期的學(xué)習有沒(méi)有提高成績(jì),合理分配學(xué)習的計劃和時(shí)間,不能把時(shí)間全部浪費在一個(gè)科目上。

4、積累詞句,提高寫(xiě)作能力

孩子分出單詞本、語(yǔ)法本、好句好作文積累本,統一用便于攜帶的小本子,可以隨時(shí)拿出來(lái)翻。單詞本上記錄在做題或者背誦課文時(shí)遇到的重難點(diǎn)詞匯以及超綱詞匯,語(yǔ)法本記錄各種不熟悉的語(yǔ)法案例。以便于日后時(shí)常翻閱記憶,作文本上摘抄一些在做題或者看課外讀物時(shí),碰到的好的句子,摘抄在作文本上,提高作文素養。

5、調整學(xué)習心態(tài)

孩子努力學(xué)習的這段時(shí)間,成績(jì)的進(jìn)步不一定會(huì )很明顯,特別是前期會(huì )有一個(gè)積累的過(guò)程。如果孩子學(xué)累了,或者是孩子氣餒的時(shí)候,家長(cháng)一定要及時(shí)地給予孩子心理上的疏導和鼓勵。否則孩子一個(gè)人努力一段時(shí)間,如果看不到效果,可能就慢慢地放棄了。學(xué)習的路途漫長(cháng)且遙遠,有父母的陪伴和鼓勵,孩子更容易堅持往前走。

不管目前孩子面臨什么樣的現狀,學(xué)習處在什么樣的水平和位置,作為家長(cháng)都不應該輕言放棄,家長(cháng)再忙,都應該多抽出時(shí)間花費心思來(lái)陪伴孩子。只有家長(cháng)的高效陪伴,再加上正確科學(xué)的教育引導方法,才能激發(fā)孩子自學(xué)學(xué)習的內在潛能,幫助孩子更快提升各科成績(jì)。

孩子們到了初中之后,成績(jì)差;作為父母,肯定會(huì )感到傷心,替孩子的今后捏一把汗;但此時(shí)最重要的是:培養孩子的學(xué)習興趣,提高孩子學(xué)習的自主性,孩子的成績(jì)才能穩步提高。

初中孩子每門(mén)課都差合理嗎,家長(cháng)該怎么做

1、幫助孩子制定合理的學(xué)習計劃表

初中很多孩子成績(jì)差,與時(shí)間安排不合理以及執行不到位有很大關(guān)系。家長(cháng)們要讓孩子認識到:要想把知識學(xué)好,前提是要有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)。家長(cháng)要監督孩子,認真執行計劃;可以通過(guò)獎懲結合的方式來(lái)監督,但千萬(wàn)不可在初期就采取過(guò)于嚴厲的盯梢等方式來(lái)激進(jìn)的監督。讓孩子對此產(chǎn)生逆反。

2、夯實(shí)基礎,穩扎穩打

孩子的七門(mén)成績(jì)都不及格說(shuō)明基礎差,因此不要讓孩子急于求成的最求過(guò)高的目標。每天都要把小學(xué)學(xué)過(guò)的知識復習一點(diǎn)。如果能理解的就加大訓練量,做到夯實(shí)基礎。然后逐步過(guò)渡到中學(xué)知識。

3、做好筆記,勤學(xué)多問(wèn)

家長(cháng)要引導孩子,在每天學(xué)新知識的時(shí)候千萬(wàn)做好筆記,然后把沒(méi)聽(tīng)懂的內容標出來(lái)。利用課余時(shí)間或自習輔導時(shí)間,讓孩子把沒(méi)聽(tīng)懂的一項項提出,讓老師或同學(xué)幫著(zhù)解答。

4、讓孩子養成及時(shí)復習的習慣

新學(xué)內容課后的及時(shí)復習鞏固是非常有必要的,重復就是最好的記憶方法,當然作為數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)不能僅靠記憶,還需要理解。如果沒(méi)有及時(shí)的復習鞏固,一旦遺忘后再來(lái)復習就相當于重新來(lái)一遍,這樣不管是時(shí)間還是精力上都要更多,在沒(méi)有老師的指導下,既使重新來(lái)一遍也可能搞不懂,知識是相互連貫的,前面的沒(méi)學(xué)好又影響后面的學(xué)習。

5、按時(shí)完成作業(yè)的習慣

課后作業(yè)就是復習鞏固的一種有效途徑,作為數學(xué)學(xué)科,除了一些需要記憶的知識點(diǎn)外,刷題訓練是必不可少的。只有在做題中把該記的記到才是最牢固的。所以不僅僅要按時(shí)守成作業(yè),還要適當加強訓練量。數學(xué)公式、定理既使能記住,做題也不一定能估出來(lái),只有在練習中才能體會(huì )它的靈活運用。