孩子成績(jī)考的不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么說(shuō)

孩子成績(jī)考的不好，家長(zhǎng)不要著急，成績(jī)的提升不是一天兩天就能實(shí)現(xiàn)的，重點(diǎn)是孩子能在學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)持下去，每次考完試，家長(zhǎng)都要能引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)反思，從失敗中反思自己的不足，積累考試的經(jīng)驗(yàn)，不要害怕失敗，重點(diǎn)是你要勇敢往前。

孩子成績(jī)考的不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么說(shuō)

1、和孩子一起看成績(jī)單，了解他的實(shí)際情況，詢問(wèn)他在考試中遇到了什么問(wèn)題，有哪些不足之處。不要批評(píng)孩子，而是要鼓勵(lì)他，讓他知道你們對(duì)他的愛(ài)和支持，幫助他找到解決問(wèn)題的方法。和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他制定具體的目標(biāo)和計(jì)劃，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。

讓孩子知道考試成績(jī)并不是衡量他價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，他還有很多其他的優(yōu)點(diǎn)和才能，讓他知道你們會(huì)一直支持他。

2、杜絕打擊和責(zé)罵。當(dāng)孩子已經(jīng)竭盡全力去考試了，而成績(jī)不如人意倒退時(shí)，家長(zhǎng)不要急著打擊責(zé)怪孩子，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)夠難過(guò)了，打罵只會(huì)讓孩子反感，覺(jué)得家長(zhǎng)的愛(ài)是需要建立在成績(jī)好的條件之上的。因此，家長(zhǎng)要用安慰認(rèn)可來(lái)代替打擊和嘲諷。

3、要想孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)能提高，內(nèi)因還是孩子個(gè)人，只要孩子自己有了好的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講再加上課后及時(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法對(duì)了，學(xué)習(xí)的欲望有了，繼續(xù)堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還是能提高的。

4、接納孩子的情緒。遇到考試失利，中小學(xué)階段的孩子會(huì)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)差不能獲得老師、同學(xué)的認(rèn)可而難過(guò)，作為父母我們需要承接住孩子的情緒，耐心地傾聽(tīng)，給予支持和肯定；情緒大于事件，當(dāng)孩子的情緒安撫好了，這時(shí)候我們作為父母可以與孩子討論如何進(jìn)一步提升成績(jī)。

5、建議不要簡(jiǎn)單的只是一次兩次的談話，幫助孩子需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。讓孩子愿意讓大人幫，到大人能夠幫，再到最終幫到孩子了，孩子重新回到正軌了，這中間需要更多的耐心和堅(jiān)持。

孩子考試沒(méi)考好，家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)策略

1、家長(zhǎng)得知孩子成績(jī)不好時(shí)，先不要激動(dòng)，靜下心來(lái)，要和孩子溝通，獲得深層次內(nèi)因。孩子成績(jī)波動(dòng)，必定有內(nèi)因。家長(zhǎng)需要交流而獲得，最終采取策略。

2、孩子平時(shí)成績(jī)很好，只是期末沒(méi)有發(fā)揮好，家長(zhǎng)則要心平氣和地與孩子交流，并利用暑期鍛煉孩子的心理素質(zhì)及抗壓能力。

3、家長(zhǎng)要做的應(yīng)該是，幫助孩子找出考得不好的原因，改正過(guò)來(lái)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保證下次不要再犯。多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，一次的失敗不算什么，應(yīng)該收拾好心情重新出發(fā)。

4、既然是考試，成績(jī)必然就會(huì)有波動(dòng)。家長(zhǎng)不僅要看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要看到孩子的努力過(guò)程。

孩子考得不好該怎么跟老師溝通

1、主動(dòng)詢問(wèn)孩子在學(xué)校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽(tīng)講狀況、作業(yè)完成情況、成績(jī)起伏變化以及在學(xué)習(xí)上還有哪些知識(shí)點(diǎn)比較欠缺等。

2、了解考生是否偏科?？忌坏┮?yàn)槟承┮蛩囟疲鸵ê芏鄷r(shí)間努力糾偏，如果不加重視會(huì)導(dǎo)致高考全盤(pán)皆輸。

3、對(duì)于孩子的這些行為，有的家長(zhǎng)會(huì)采取包庇的措施，在老師的面前美化自己的孩子。其實(shí)家長(zhǎng)的這種行為是完全沒(méi)有必要的，這樣做不僅會(huì)讓孩子變得越來(lái)越懶惰，還會(huì)錯(cuò)失最佳教育時(shí)間，讓孩子成績(jī)不斷下滑。

在與老師溝通時(shí)，家長(zhǎng)可以將孩子在家時(shí)的表現(xiàn)如實(shí)的反饋給老師，老師的教育經(jīng)驗(yàn)豐富，針對(duì)孩子的各種行為，都能夠給出具體的建議。