臨高考了孩子狀態(tài)不好怎么辦

臨高考了孩子狀態(tài)不好，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)情緒，以平常心面對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)以及考試，只要我們不緊張、不墮落，最后還是能夠發(fā)揮好的，家長(zhǎng)要理解孩子的心理壓力，主動(dòng)跟孩子溝通，舒緩孩子的緊張心情。

臨高考了孩子狀態(tài)不好怎么辦

1、最重要的任務(wù)是鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)需要經(jīng)?？吹胶⒆拥呐瓦M(jìn)步，孩子才會(huì)有成就感，才會(huì)越來(lái)越主動(dòng)。家長(zhǎng)不妨直接告訴孩子，每個(gè)人都有懶惰情緒，他的懶惰是很正常的。

家長(zhǎng)一定不要站到孩子的對(duì)立面，要讓孩子感覺(jué)父母是和自己一個(gè)陣營(yíng)的，這樣，孩子就不會(huì)故意在做出無(wú)精打采、愛(ài)搭不理、拖拖拉拉等行為，從而因?yàn)榧议L(zhǎng)的態(tài)度而影響了孩子的學(xué)習(xí)。

2、讓孩子以平常心面對(duì)高考。高考的確是人生的一大考試，但也是僅一次的考試罷了，是對(duì)自己這十二年來(lái)學(xué)習(xí)成果的一個(gè)驗(yàn)收?？嫉煤媒源髿g喜，考得不好你后面也還有很多選擇的機(jī)會(huì)。

越是臨近高考，越要按部就班，不急不躁，遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守學(xué)校教師和班主任的制度管理和安排，要積極到校，不能夠隨意缺課或者自由散漫，或者曠課。

3、采取積極的行之有效的復(fù)習(xí)備考措施，全身心的投入，扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)措施是緩解壓力的最有效途徑。后期是三輪復(fù)習(xí)備考過(guò)程中的套題訓(xùn)練，要全力以赴積極的參加，進(jìn)行試題研究，解題思路方法的歸納總結(jié)，題型的專題專練，才能夠精準(zhǔn)定位，增強(qiáng)高考自信心。

4、幫助孩子建立自信。永遠(yuǎn)不要覺(jué)得太晚，現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)奮努力仍然為時(shí)不晚，需要的是建立信心，樹(shù)立目標(biāo)，向著目標(biāo)堅(jiān)定地前行！

家長(zhǎng)朋友，請(qǐng)鼓勵(lì)孩子，不要?dú)怵H，不要想已經(jīng)過(guò)去的，也不要想還未發(fā)生的，實(shí)力是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，誰(shuí)都不可能一蹴而就，只要專注于眼前，著眼于當(dāng)下，看著現(xiàn)在的自己，告訴自己，從此刻努力，不虛度時(shí)光，一個(gè)月后，定會(huì)不負(fù)此時(shí)的付出！

總之，家長(zhǎng)多陪伴，多鼓勵(lì)，及時(shí)給予安慰，部分考生越是內(nèi)心深處惶恐不安，越是脾氣不好，經(jīng)常對(duì)于父母發(fā)火，家長(zhǎng)也應(yīng)該理解學(xué)生，多給與寬慰，講明只要盡力就好，不要有太大的壓力，應(yīng)該學(xué)會(huì)舒緩壓力和不良情緒，才能夠在后續(xù)的復(fù)習(xí)備考過(guò)程中取得理想的成效。

孩子考試不好不想要努力學(xué)習(xí)了，家長(zhǎng)怎么鼓勵(lì)

1、告訴孩子，你要知道這次考試失誤的原因，改正過(guò)來(lái)就好。不要自責(zé)，不要放棄，你能進(jìn)步的地方還有很多，加油！

2、孩子，知道這次考試不好會(huì)對(duì)你的信心造成很大的打擊，但是你要知道，一切有意義的事情都不會(huì)一次就成功，所以你要吸取這次的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下一次的成功，這才是你該做的，父母相信你。

3、不要因?yàn)橐淮蔚氖【头艞墸愕娜松€很長(zhǎng)，會(huì)遇到的考試也很多，希望你繼續(xù)努力。孩子，這次考試成績(jī)的不理想，只是為你學(xué)習(xí)更多的知識(shí)做鋪墊，你還有很大的進(jìn)步空間，相信自己可以做到！

孩子高三學(xué)習(xí)壓力很大，家長(zhǎng)怎么安慰孩子

1、讓孩子學(xué)會(huì)傾訴。傾訴是人類自我調(diào)整的一種本能，現(xiàn)在很多孩子習(xí)慣于把所有的事都埋藏在心底，與老師、家長(zhǎng)缺乏必要的溝通和交流，這種情況非常容易造成焦慮情緒。傾訴會(huì)釋放壓力，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長(zhǎng)也可以尋找合適的時(shí)機(jī)與孩子交談，以低姿態(tài)與孩子進(jìn)行溝通。

2、要教孩子學(xué)會(huì)合理宣泄。高三學(xué)生有壓力是在所難免的，在面對(duì)壓力的時(shí)候，孩子自己或許無(wú)法排解。此時(shí)，不妨引導(dǎo)孩子將心中的壓力和不快說(shuō)出來(lái)，或者通過(guò)運(yùn)動(dòng)、唱歌、大喊、哭泣等方式宣泄出來(lái)，不良情緒一掃而空，壓力自然得到了緩解。