初一怎么樣提高數(shù)學(xué)成績(jī)

很多孩子小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就不是很好，到了初中面對(duì)學(xué)科突然增大，更是讓孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)接不暇，導(dǎo)致孩子上課跟不上老師節(jié)奏，基本的題目都不會(huì)做，數(shù)學(xué)考試也不及格。家長(zhǎng)不由得憂心忡忡擔(dān)心影響孩子之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。那么，初一數(shù)學(xué)考不及格是不是沒(méi)救了？

初一數(shù)學(xué)考不及格是不是沒(méi)救了

通常情況下是有救的，如果因?yàn)橹盎A(chǔ)差沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，初二初三加倍努力學(xué)習(xí)是完全可以跟上的，家長(zhǎng)要先找到孩子數(shù)學(xué)不及格的原因，同時(shí)家長(zhǎng)要促使孩子自主的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只要家長(zhǎng)及時(shí)改變以往的學(xué)習(xí)方法，孩子初一數(shù)學(xué)不及格還是有救的。

初一怎么樣提高數(shù)學(xué)成績(jī)

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法

很多孩子學(xué)習(xí)的方法有一些誤區(qū)。例如追求做很多題目，而對(duì)知識(shí)本身理解不到位；對(duì)做錯(cuò)的題目不重視，得過(guò)且過(guò)。結(jié)果是看上去非常努力，做了很多題目，成績(jī)卻不理想。因此，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)正確的做法是做好學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、完成作業(yè)、糾正錯(cuò)題、反思。預(yù)習(xí)是為更好的理解知識(shí)本身，而糾正錯(cuò)題，是為了提高學(xué)習(xí)效率。

2、積累方法和適當(dāng)擴(kuò)展

初中階段的題型最大的特點(diǎn)就是出現(xiàn)壓軸題，無(wú)論是什么知識(shí)點(diǎn)都有可能出現(xiàn)壓軸題，這與小學(xué)階段的學(xué)什么考什么有巨大的區(qū)別。例如學(xué)習(xí)數(shù)軸，可以考數(shù)軸相關(guān)的概念，也可能考數(shù)軸上的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題壓軸題。再例如動(dòng)角問(wèn)題，一元一次方程應(yīng)用題等相關(guān)題型，對(duì)孩子而言有巨大的挑戰(zhàn)。這就要求孩子平時(shí)多接觸壓軸題，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，擴(kuò)展視野。

3、適當(dāng)提前學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在開(kāi)學(xué)前就將下學(xué)期所學(xué)內(nèi)容預(yù)習(xí)了一遍，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和題型有一個(gè)認(rèn)識(shí)和熟悉，再學(xué)第二遍時(shí)，孩子普遍感覺(jué)輕松，做題速度更快，更輕松了。而直接去學(xué)習(xí)的孩子，若不是智商超群，都會(huì)感覺(jué)力不從心。

4、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)

初一作為小升初的過(guò)渡階段，主要是為初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此，在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，不能盲目求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打地學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

想要初一孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好，一定要首先學(xué)會(huì)聽(tīng)課，養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方法，重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的訓(xùn)練，熟記各類(lèi)公式法也是孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。只要孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中需要重視預(yù)習(xí)，科學(xué)聽(tīng)講，課后更需要實(shí)事求是地刷題鞏固，做到這四點(diǎn)相信孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一定不會(huì)差。