高三學(xué)生厭學(xué)的原因

高三學(xué)生厭學(xué)，大多有以下幾點(diǎn)原因：1.孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有意義，就想著混混日子算了；2.自身的心理素質(zhì)不佳，心態(tài)不穩(wěn)，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)的興趣下降；3.想的太多，沒(méi)按計(jì)劃完成復(fù)習(xí)，自身有太大壓力。

高三學(xué)生厭學(xué)的原因

1.覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有意義

很多高三學(xué)生厭學(xué)是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)成績(jī)一般或者學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，那么他們就會(huì)出現(xiàn)破罐子破摔的那種心理，覺(jué)得自己反正也靠不上什么重點(diǎn)大學(xué)，還不如就這樣玩一個(gè)高三得了。如果同學(xué)們這樣看待自己，這樣看待學(xué)習(xí)，就說(shuō)明同學(xué)們已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)事情了信心了，對(duì)自己沒(méi)有信心是更可怕的一件事情，因此同學(xué)們要重新找回自信。

2.自身的心理素質(zhì)不佳

有一些同學(xué)，其實(shí)他們學(xué)習(xí)成績(jī)并不差，只是他們總是感覺(jué)自己隨時(shí)就會(huì)退步，隨時(shí)就會(huì)被其他同學(xué)追趕而上，所以到了高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，他們總是心神不寧，導(dǎo)致自己出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。其實(shí)會(huì)有這種情況出現(xiàn)，是因?yàn)橥瑢W(xué)們不夠相信自己，還有一點(diǎn)就是同學(xué)們可能基礎(chǔ)知識(shí)并不很牢固，另外就是好勝心太強(qiáng)。

3.想的太多，沒(méi)按計(jì)劃完成復(fù)習(xí)

到了高三后，各種復(fù)習(xí)資料，各種習(xí)題都會(huì)讓同學(xué)們心煩意亂，這個(gè)時(shí)候，也是更考驗(yàn)同學(xué)們意志力的時(shí)候，越是這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們?cè)绞菦](méi)法按照既定的計(jì)劃完成自己給自己布置的任務(wù)，這個(gè)時(shí)候，他們就會(huì)有一種“心有余而力不足”的感覺(jué)，其實(shí)計(jì)劃是死的，人是活的，同學(xué)們覺(jué)得自己不能按計(jì)劃完成復(fù)習(xí)，那么就調(diào)整計(jì)劃，給自己一些彈性，不要讓自己有太大的壓力，這樣才會(huì)避免出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

高三學(xué)生厭學(xué)的解決方法

1.家長(zhǎng)要教會(huì)孩子調(diào)解自身情緒

家長(zhǎng)需要及時(shí)感知孩子的情緒變化，給予開(kāi)導(dǎo)和安慰，還要教會(huì)孩子自己調(diào)整自己的情緒。如果成績(jī)不理想，產(chǎn)生了失望焦慮的情緒，千萬(wàn)不可郁積于心、放不下。要明白每個(gè)人成績(jī)都會(huì)有起伏，要對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)?？梢?，聽(tīng)聽(tīng)舒緩的音樂(lè)、或運(yùn)動(dòng)一場(chǎng)，直到大汗淋漓，壞情緒自然不告而退。

2.家長(zhǎng)要注重創(chuàng)建良好家庭環(huán)境，多鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)建一種民主平等，快樂(lè)有趣，寬松自主的家庭學(xué)習(xí)氛圍并為孩子提供相對(duì)獨(dú)立、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為父母，不要增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，應(yīng)多和孩子交流和溝通，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)，父母的鼓勵(lì)、理解和信任對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是非常重要的。