孩子厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦
孩子厭學(xué)不去學(xué)校的解決方法:1、了解孩子厭學(xué)原因,能更好地開解孩子;2、給孩子請個假,讓孩子好好調(diào)整一下心情;3、與孩子用心地溝通,看孩子有什么訴求和苦衷;4、不要隨意打罵孩子;5、理解孩子的壓力,正確引導(dǎo),告訴孩子學(xué)習(xí)的目的。
孩子厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦
1、了解孩子厭學(xué)原因
首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因,看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了,還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力,或者只是單純的作業(yè)太多,讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因,父母才能更好地開解孩子,重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。
2、給孩子請個假
孩子厭學(xué)期間,父母可以給孩子請個假,一周也行,或者半個月也行,視具體情況而定,讓孩子好好調(diào)整一下心情,然后再在孩子重新返校前給孩子買點學(xué)習(xí)用品,比如孩子很喜歡的書包,讓孩子保持一個良好的心態(tài)。當(dāng)然,選擇書包時,除了要看外觀,最重要的還是三個方面,肩帶、拉鏈與分隔設(shè)計,只有這3點都合理,才算是一個好的書包。
3、與孩子用心地溝通
孩子不想上學(xué),家長聽了肯定特別生氣,但家長首要的是要控制好自己的情緒,降低自己的焦慮,在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通,找出孩子不想上學(xué)的原因,看孩子有什么訴求和苦衷。
4、不要隨意打罵孩子
切忌孩子一說出來不想上學(xué),父母就開始動手,或者把孩子批評的一無是處,要知道父母這樣做不僅會與孩子之間的距離越來越遠(yuǎn),讓孩子徹底失去與父母交流的欲望,還會激起孩子的逆反心理,讓孩子對上學(xué)這件事越來越厭惡,所以父母面對這種情況一定要先保證自己擁有一個良好的心態(tài)。
5、理解孩子的壓力
現(xiàn)在的孩子,學(xué)習(xí)任務(wù)都很重,所以父母更要理解孩子,與孩子談話時,盡量與孩子站在一個平等的角度上,不要一味指責(zé)孩子,而是應(yīng)該正確引導(dǎo),告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么,學(xué)習(xí)不是為了任何人,而是為了孩子自己將來能更加輕松優(yōu)秀。
孩子抵觸上學(xué),如何減輕孩子的厭學(xué)情緒
1、如果是沒有正確的觀念。作為家長或老師就應(yīng)該對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),讓孩子明白讀書與不讀書現(xiàn)在的區(qū)別,長大后的區(qū)別,讓孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。
2、如果是人際關(guān)處理不好。家長要與孩子溝通,與學(xué)校老師溝通,是孩子自己說話或處事欠慮,還是學(xué)生拉邦結(jié)派排擠、欺凌自己孩子,是前者的話,家長要教會孩子改善言語的不足,與他人和平友好相處;是后者的話,家長要告知學(xué)校老師,由老師處理好。
3、如果是孩子學(xué)好。那么要針對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng),習(xí)慣好了、方法對了,成績也就自然慢慢上去了,孩子分?jǐn)?shù)多了,看到自己進(jìn)步了,明白自己不笨,只要努力就會有獲,能考得好。自然信心來了、興趣來了,考得好了,何來厭學(xué)情緒!
關(guān)于孩子厭學(xué)的相關(guān)案例以及解決方案
張小明是一位小學(xué)五年級的男孩,他經(jīng)常不愿意去上學(xué),并且對學(xué)校的表現(xiàn)持懷疑態(tài)度。進(jìn)行交談后,發(fā)現(xiàn)張小明認(rèn)為自己已經(jīng)很努力地學(xué)習(xí),但還是沒有取得優(yōu)秀的成績。因此,我們花費時間陪伴張小明,在課余時間內(nèi)活動,注重開發(fā)他的興趣愛好,并減輕他在學(xué)習(xí)方面的壓力。后來,張小明對學(xué)校和功課產(chǎn)生了積極的態(tài)度,并進(jìn)一步提高了他的成績。
李小花是一個中學(xué)生,她經(jīng)常會出現(xiàn)無助和焦慮情緒,總是憂心忡忡地檢查自己的作業(yè)和成績。在與李小花的談話中,我們發(fā)現(xiàn)她缺乏自我調(diào)節(jié)和情緒控制的技能。因此,我們組織體驗式教育活動,如戶外運(yùn)動和飛行器搭建等,幫助李小花培養(yǎng)她的自我調(diào)節(jié)和情緒控制技能。同時,我們也通過與家長溝通,提供家庭支持和參與,更好地達(dá)到個人成長目標(biāo)。
王小明是一位小學(xué)生,他在計算數(shù)學(xué)題時總是感到極度的厭倦和無聊。在了解王小明的生活習(xí)慣和興趣愛好后,我們發(fā)現(xiàn)他非常喜歡做手工藝品。因此,我們通過手工藝品的方式來教授數(shù)學(xué)、語言和科學(xué)等學(xué)科,并通過獎勵機(jī)制激勵王小明的積極性。結(jié)果,王小明不僅在完成作業(yè)時變得更專注和有耐心,還發(fā)展起對學(xué)習(xí)新知識和技能的熱情。