高中生到底該不該有手機(jī)

隨著手機(jī)的不斷普及，孩子擁有自己的手機(jī)變得越來(lái)越普遍，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子擁有手機(jī)后出現(xiàn)沉迷其中，耽誤學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，其實(shí)家長(zhǎng)的擔(dān)心是很正確的，因?yàn)楹⒆拥淖灾屏Ρ容^差，出現(xiàn)很容易出現(xiàn)沉迷的現(xiàn)象。

高中生到底該不該有手機(jī)

應(yīng)該有手機(jī)。

1、隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲贰?/p>

高中生正處于信息化時(shí)代，手機(jī)可以方便他們了解市場(chǎng)、了解世界、了解時(shí)事新聞。

2、高中生素質(zhì)的提高需要更多的資源，手機(jī)可以作為獲取知識(shí)的媒介，豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備，促進(jìn)成長(zhǎng)。

3、高中生活壓力較大，手機(jī)可以作為放松的方式，音樂(lè)、視頻、游戲等等，緩解壓力。

當(dāng)然，高中生使用手機(jī)需要適量，不能影響日常學(xué)習(xí)和規(guī)律作息。

高中孩子擁有手機(jī)的利弊

利：

1、方便溝通。給孩子配手機(jī)可以很方便地與孩子進(jìn)行溝通，隨時(shí)了解孩子的情況。這對(duì)于平時(shí)沒(méi)有太多時(shí)間陪伴孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)特別重要。

2、提升安全系數(shù)。對(duì)于那些獨(dú)自上下學(xué)或參與各種活動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)可以提升安全系數(shù)。孩子遇到危險(xiǎn)或者出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)可以第一時(shí)間了解到情況并及時(shí)處理。

3、學(xué)習(xí)生活上的幫助。手機(jī)也可以輔助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。孩子遇到問(wèn)題時(shí)，可以隨時(shí)通過(guò)手機(jī)尋求幫助，并獲取更多的信息和學(xué)習(xí)資源。

弊：

1、玩手機(jī)影響視力孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)會(huì)使孩子視力下降，導(dǎo)致孩子近視、近視的出現(xiàn)。孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)的時(shí)候，很容易導(dǎo)致孩子頸椎變形，而且孩子每天會(huì)玩手機(jī)有很強(qiáng)的視力障礙。

2、對(duì)孩子的視力影響孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)就會(huì)影響到孩子的學(xué)業(yè)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的玩手機(jī)會(huì)讓孩子的視力變差，而且孩子學(xué)習(xí)壓力大，長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)，孩子在這樣的情況下就會(huì)影響孩子的神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)的影響是非常大的。

3、影響孩子專(zhuān)注程度很多孩子在玩手機(jī)之后，就很容易對(duì)手機(jī)上癮，這不但可以將手機(jī)當(dāng)成安慰，也可以讓孩子擁有一個(gè)良好的睡眠環(huán)境。

高中孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

示范良好的手機(jī)使用行為。家長(zhǎng)們應(yīng)該成為孩子們的榜樣。如果你自己沉迷于手機(jī)，孩子們很可能會(huì)模仿你的行為。因此，要注意自己的手機(jī)使用習(xí)慣，盡量在孩子面前展示出健康的手機(jī)使用行為。這包括避免在家庭聚會(huì)或重要時(shí)刻使用手機(jī)，以及在與孩子交流時(shí)放下手機(jī)。

鼓勵(lì)多樣化的興趣愛(ài)好。孩子們沉迷手機(jī)的一個(gè)原因是他們可能沒(méi)有足夠的其他興趣愛(ài)好來(lái)填補(bǔ)他們的時(shí)間。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加不同類(lèi)型的活動(dòng)，如體育、藝術(shù)、音樂(lè)或志愿者工作。這不僅有助于分散他們的注意力，還能夠培養(yǎng)他們的興趣，提高自尊心，減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。

建立學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)通常繁重，但也正是這個(gè)時(shí)候他們需要專(zhuān)注學(xué)業(yè)。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，幫助他們更好地管理時(shí)間。設(shè)立每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)清單，鼓勵(lì)孩子們按計(jì)劃完成工作，這將減少他們被手機(jī)分散注意力的機(jī)會(huì)。教孩子分配時(shí)間。一個(gè)合理的時(shí)間分配是削減手機(jī)使用的好辦法。爸爸媽媽能夠幫助孩子擬定一個(gè)時(shí)間表，將時(shí)間分配到學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和其他活動(dòng)中。建議家長(zhǎng)和孩子一同設(shè)定紅線，即最長(zhǎng)使用時(shí)間，以幫助孩子更好地控制自己。

教孩子分配時(shí)間。一個(gè)合理的時(shí)間分配是削減手機(jī)使用的好辦法。爸爸媽媽能夠幫助孩子擬定一個(gè)時(shí)間表，將時(shí)間分配到學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和其他活動(dòng)中。建議家長(zhǎng)和孩子一同設(shè)定紅線，即最長(zhǎng)使用時(shí)間，以幫助孩子更好地控制自己。

與校園協(xié)作展開(kāi)教育活動(dòng)。校園是孩子學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，與校園協(xié)作展開(kāi)相關(guān)的教育活動(dòng)，例如舉辦講座、安排討論或展開(kāi)主題班會(huì)，讓孩子了解手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)和健康的影響，增強(qiáng)他們的自我管理意識(shí)。