孩子就是不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

因?yàn)楹⒆拥奶煨跃褪菒?ài)玩，而作業(yè)又非常耽誤他們玩樂(lè)的時(shí)間，所以就會(huì)出現(xiàn)不想寫(xiě)作業(yè)的表現(xiàn)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要保持耐心，積極引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性，提升對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。那么，孩子就是不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子就是不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.限時(shí)鼓勵(lì)法

限時(shí)鼓勵(lì)法其實(shí)就是給孩子規(guī)定一定的時(shí)間，在一定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)后，家長(zhǎng)會(huì)給予孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種方法，就能讓他加快寫(xiě)作業(yè)的速度，但是如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，在用這個(gè)方法時(shí)孩子出現(xiàn)走神，家長(zhǎng)就不要再給他壓力了，可以先進(jìn)行一些口頭上的鼓勵(lì)。比如：“哇！半個(gè)小時(shí)你都已經(jīng)完成那么多作業(yè)了，加油，你肯定能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的”，再進(jìn)行了口頭的鼓勵(lì)后，孩子會(huì)更加的有動(dòng)力去完成作業(yè)。如果他還是注意力不集中的話，家長(zhǎng)就可以暫停孩子的學(xué)習(xí)，帶他出去樓下散散步，換換思緒，這樣再次寫(xiě)作業(yè)就會(huì)更加的有狀態(tài)。

2.直接要求法

其實(shí)就是嚴(yán)格要求他在一定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)，如果完不成明天就直接帶到學(xué)校，直接告訴老師自己沒(méi)有完成作業(yè)，讓老師來(lái)懲罰他。如果孩子覺(jué)得家長(zhǎng)規(guī)定的時(shí)間不合理的話，家長(zhǎng)可以和他采用商量的辦法，制定作業(yè)時(shí)間。但是家長(zhǎng)在用這個(gè)方法的前提條件就是，不發(fā)脾氣，否則不僅起不到鼓勵(lì)的作用，還會(huì)讓孩子出現(xiàn)逆反心理。

3.陪孩子一起寫(xiě)

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)在家寫(xiě)作業(yè)是一件十分孤獨(dú)的事，就算做家長(zhǎng)的勉強(qiáng)孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫(xiě)作業(yè)，就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴，包括寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也是如此。家長(zhǎng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)，不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候，幫助孩子。除此之外，對(duì)培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

4.引導(dǎo)和愛(ài)

在生活上也要和孩子經(jīng)常的互動(dòng)，不能讓孩子只知道學(xué)習(xí)，很多習(xí)慣要讓孩子在生活中養(yǎng)成，比如讓他做分類、做計(jì)劃等，讓他自己學(xué)會(huì)梳理自己的事情，把這個(gè)習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)中去，有的孩子學(xué)習(xí)型很慢，是因?yàn)楹⒆記](méi)有計(jì)劃性，所以家長(zhǎng)不要急著否定孩子，要幫助孩子找到學(xué)習(xí)的技巧。

其實(shí)好的學(xué)習(xí)技巧不是一兩天就能養(yǎng)成的，剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子可能很難做到，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能著急，要先讓孩子明白學(xué)習(xí)是在自己的事，不積極主動(dòng)地完成作業(yè)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差，讓孩子知道接受這一現(xiàn)實(shí)，再來(lái)改正自己的不足。

孩子就是不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦，以上幾種方法都對(duì)解決這個(gè)問(wèn)題有所幫助，各位家長(zhǎng)可以參考一下，也希望幫助您讓孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。