孩子說學(xué)不進(jìn)去怎么辦

很多家長發(fā)現(xiàn)孩子只要一學(xué)習(xí)就東張西望，小動(dòng)作多，平常寫個(gè)作業(yè)也是磨磨蹭蹭的，那么，孩子說學(xué)不進(jìn)去怎么辦？

孩子說學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、正確的引導(dǎo)

需要在教育教學(xué)的具體行動(dòng)中，全面了解每一個(gè)孩子的心理狀態(tài)和能力大小，做到因材施教，有針對(duì)性的、循序漸進(jìn)地進(jìn)行思想疏導(dǎo)，耐心細(xì)致地進(jìn)行幫教，努力消除孩子心中的負(fù)面積垢，讓孩子真正明白為什么學(xué)習(xí)和為誰學(xué)習(xí)的關(guān)鍵問題。

2、切記打罵

作為家長，對(duì)孩子決不能采取簡單粗暴的管教方式，動(dòng)著粗口責(zé)罵，棍棒相加，只為自己出氣，不顧孩子的感受，這是極其錯(cuò)誤的。要多給孩子溫暖和愛心，要尊重孩子的人格，多與孩子溝通，拉近與孩子之間的距離，讓孩子變怕為親，善于跟父母話知心話，從而加強(qiáng)彼此之間的信任。

3、多和孩子溝通

每個(gè)孩子實(shí)際情況都不一樣，要多和孩子溝通，讓孩子說說自己內(nèi)心真實(shí)的想法。學(xué)會(huì)分析原因，找到影響孩子學(xué)習(xí)的根源問題，才能具有針對(duì)性的去解決。

家里要給孩子提供一下個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，都說孩子是父母的復(fù)印件，父母如果不愛看書學(xué)習(xí)，孩子也容易學(xué)著父母的模樣不愛看書學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)接受能力弱

從一年級(jí)開始，個(gè)別孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力弱，幾乎跟不上班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度，會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)非常吃力的現(xiàn)象。在課堂上聽不懂，學(xué)不會(huì)，放學(xué)回家后，家長就得給孩子輔導(dǎo)，但是面對(duì)學(xué)習(xí)能力弱的孩子，往往表現(xiàn)為理解能力很差，家長也給孩子講不明白。

2、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣

我們都知道，興趣是最好的老師。但如果對(duì)所學(xué)的東西一點(diǎn)興趣也沒有，那么自然就會(huì)產(chǎn)生厭煩。造成這種情況最可能的原因是所學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)能力不匹配，跟不上老師的進(jìn)度，讓孩子產(chǎn)生挫敗感。

3、學(xué)習(xí)任務(wù)太重

內(nèi)容多，任務(wù)重，而且知識(shí)點(diǎn)還越來越困難，任何一個(gè)人都想要輕松一點(diǎn)，搞這么難想學(xué)的人肯定不會(huì)多了。而且現(xiàn)在孩子們想要什么就能有什么，哪里經(jīng)受過挫折的磨難啊，這么多內(nèi)容肯定不愿意去耗費(fèi)太多的腦細(xì)胞了。

孩子說學(xué)不進(jìn)去怎么辦，給孩子一個(gè)安靜的空間，再去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不要急著去要求孩子學(xué)習(xí)，特別是家庭環(huán)境氛圍不好的時(shí)候，父母只要求孩子改變，就是往往適得其反。