高中生游戲成癮怎么辦

隨著智能手機(jī)的普及，孩子在手機(jī)上的娛樂是越來越多，看小時(shí)、看視頻、玩游戲等等，更有的孩子是玩游戲成癮，那么，高中生游戲成癮怎么辦？

高中生游戲成癮怎么辦

1、給孩子換一個(gè)環(huán)境

讓孩子遠(yuǎn)離玩手機(jī)的氛圍，在全新的環(huán)境中開始生活、學(xué)習(xí)。孩子離不開手機(jī)的原因除了家長方面的因素之外，就是孩子的周圍有很多影響的因素。

例如周圍的同學(xué)都喜歡玩手機(jī)、班上的學(xué)習(xí)氛圍不好等。因此，給孩子換一個(gè)環(huán)境也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇?？梢钥紤]讓孩子在全封閉管理的民辦學(xué)校學(xué)習(xí)，讓他接觸不到手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，自然就不會(huì)玩手機(jī)了。

2、告訴孩子玩手機(jī)的危害

在對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)時(shí)，可以引用社會(huì)典型事例予以警示教育。社會(huì)上有很多因?yàn)橥媸謾C(jī)而迷失自我的事情發(fā)生，可以把這些由于玩手機(jī)造成的不良事件整理出來，讓孩子自己多看一看。因?yàn)榈搅顺踔须A段的孩子，已經(jīng)有了自己的初步判斷能力，可以讓其正確面對(duì)一件事情的好與壞。

3、給孩子制定使用手機(jī)的規(guī)則

現(xiàn)在的孩子的教育是全面的，并不只是掌握書本上的內(nèi)容就足夠了，需要更多的知識(shí)積累，手機(jī)等電子設(shè)備就能夠擴(kuò)展孩子的知識(shí)面，提高孩子的認(rèn)知。

因此當(dāng)孩子以學(xué)習(xí)的目的使用手機(jī)時(shí)，父母不需要過多阻攔，要陪在孩子身邊和孩子一起使用，注意使用的時(shí)間，每天最好不要超過半小時(shí)。如果是想要使用手機(jī)娛樂的話，需要在父母的陪同下，每天不要超過半小時(shí)，要給孩子制定使用手機(jī)的規(guī)則。

上高中的孩子不學(xué)習(xí)，玩游戲上癮，家長應(yīng)該用什么教育方法進(jìn)行改正

上高中的孩子至少也有十六歲了，有了自己的思想和主見，但是還是難以抗拒外界的誘惑。高中階段本該沖刺拼搏的時(shí)候，孩子卻沉迷游戲而無心學(xué)習(xí)，實(shí)在令人惋惜。

高中階段，好好學(xué)習(xí)的孩子，還有可能學(xué)不好，更不用說，無心學(xué)習(xí)的學(xué)生了。這個(gè)時(shí)候，家長有“恨鐵不成鋼”的情緒在所難免，但是也不可操之過急，更不能采取暴力的方式去糾正孩子，即使人回課堂，心在游戲，起到的作用也不大。

家長要和孩子心平氣和地談一談，擺事實(shí)講道理，拿身邊的人身邊的事，舉一些“玩物喪志”例子，讓他有個(gè)切身的體會(huì)。也可找熟悉在校大學(xué)生來跟孩子溝通一下，年齡差比較小，溝通會(huì)更順暢。

如果以上努力還不能起到作用，那就要采取非常手段了。給孩子辦理休學(xué)，讓他工地搬磚去，體會(huì)生活的不易，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性后，或許就會(huì)回心轉(zhuǎn)意了。加油！希望孩子能盡快認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，早日走到學(xué)習(xí)的正道上來！

17歲男孩高三了，沉迷玩游戲怎么做他思想工作

1、和孩子談利害關(guān)系，讓他明白高三的首要任務(wù)是高考，高考考不好，會(huì)影響整個(gè)人生的方向，先和孩子達(dá)成共識(shí)。

2、再和孩子規(guī)定好玩游戲可以，但要有時(shí)間限制，可以先規(guī)定每天完成作業(yè)及復(fù)習(xí)任務(wù)后，玩半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)。然后逐步控制住后改為一周玩1個(gè)小時(shí)，然后逐步減少到一個(gè)月1小時(shí)，再控制的到不玩。

3、了解孩子主要和誰一起玩，相對(duì)進(jìn)行隔離，可以與對(duì)方孩子家長一起探討，想辦法進(jìn)行控制，一起做工作。隔離后，沒有了交流，能減低成就感。

4、減少手機(jī)的使用，可以轉(zhuǎn)移注意力，比如陪孩子一起鍛煉身體，聽音樂，一起學(xué)習(xí)，一起聊天，如果有必要，可以和老師一起商量，如果不想影響比較大，可以不用。

5、適度的舉正反面例子，身邊的活案例最好，讓孩子感受到考上大學(xué)和考不上大學(xué)對(duì)生活的影響。

孩子沉迷手機(jī)的原因有哪些

1、父母沒有以身作則

現(xiàn)在的很多父母都比較年輕，二三十歲的年紀(jì)也是很貪玩的，在照顧孩子的時(shí)候只是陪伴在孩子身邊，自己的注意力全在手機(jī)上而不是在孩子上，孩子雖然年紀(jì)小，不過學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，如果父母一直在孩子面前玩手機(jī)的話，孩子也會(huì)學(xué)著父母的樣子，在今后的生活中也只會(huì)依靠手機(jī)。

2、家長過于雙標(biāo)，孩子就要對(duì)著干

有些家長為了不讓孩子打擾，主動(dòng)把手機(jī)給孩子，養(yǎng)成習(xí)慣后又開始強(qiáng)行禁止此類行為。此外，自己玩手機(jī)可以，孩子就必須去學(xué)習(xí)，這種“雙標(biāo)”行為會(huì)讓孩子更抵觸，進(jìn)而報(bào)復(fù)性玩手機(jī)。

3、逃避真實(shí)生活

現(xiàn)實(shí)生活中所能遇見的人和事可能都不是孩子想要交流的對(duì)象，例如老師、同學(xué)等，沒有共同語言的被動(dòng)交流，孩子只想要逃跑。無論是通過網(wǎng)絡(luò)聊天還是通過網(wǎng)絡(luò)游戲、視頻等，這些活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)始終掌握在孩子自己手里。