小孩不好好學(xué)怎么辦才好呢

有的孩子，不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)很著急，卻不知道怎么引導(dǎo)。下面我們一起來(lái)了解下小孩不好好學(xué)怎么辦才好呢？

小孩不好好學(xué)怎么辦才好呢

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好。習(xí)慣不好的話，孩子會(huì)不重視學(xué)習(xí)。所以，學(xué)習(xí)也需要儀式感。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不好的話，一定要從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。

2、家長(zhǎng)要掌握正確的引導(dǎo)方式

很多家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)之后，就開(kāi)始重視孩子的學(xué)習(xí)。但是，在引導(dǎo)孩子的時(shí)候，他們采用的方法是監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)，這是不對(duì)的。正確的引導(dǎo)方式，是從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，幫助孩子改善。然后，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，家長(zhǎng)一定要注意自己的引導(dǎo)方式，要掌握正確的引導(dǎo)方式。

3、找到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，有很大的原因是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充滿(mǎn)自信，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)動(dòng)力。這其實(shí)，也是一個(gè)內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

4、鼓勵(lì)孩子

想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的話，就要不吝嗇夸他。并且，要把這些夸獎(jiǎng)、贊美、鼓勵(lì)與孩子的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。在這個(gè)運(yùn)用和結(jié)合的過(guò)程中，孩子很容易發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣。

孩子為什么不好好學(xué)習(xí)

1、缺乏激勵(lì)因素

學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，不是一朝一夕的事，而要讓孩子在學(xué)習(xí)方面有所建樹(shù)，就要求孩子在學(xué)習(xí)上要有所毅力，就好像一個(gè)人長(zhǎng)跑一樣，在奔跑的過(guò)程中要有給他加油的人，給他力量的人。所以在孩子學(xué)習(xí)上需要我們父母給予孩子加油和鼓勵(lì)—激勵(lì)！

2、不自信

這個(gè)因素不管是在孩子學(xué)習(xí)方面還是我們工作中都需要的，孩子在學(xué)習(xí)上顯得更加重要，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)每天面臨的都是新知識(shí)，如果孩子不夠自信就無(wú)法堅(jiān)持下去。所以當(dāng)孩子考得不好的時(shí)候，我們家長(zhǎng)要有意識(shí)地去激勵(lì)孩子，鼓勵(lì)孩子，而不是揪著孩子的錯(cuò)誤不放。

3、基礎(chǔ)不牢

如果基礎(chǔ)知識(shí)不牢，孩子無(wú)法學(xué)下去，因?yàn)閷W(xué)新知識(shí)一般都要用到舊知識(shí)。對(duì)于這一點(diǎn)我們可以借助輔導(dǎo)班來(lái)補(bǔ)基礎(chǔ)。所以在這里要說(shuō)的是補(bǔ)習(xí)班不是把孩子送到補(bǔ)習(xí)班就行了，一定清楚我們的目的是什么。

小孩不好好學(xué)怎么辦才好呢，家長(zhǎng)要提升孩子的學(xué)習(xí)信心，讓孩子愿意和父母交流溝通，孩子的學(xué)習(xí)就不會(huì)太費(fèi)力。