初三孩子沉迷手機(jī)厭學(xué)怎么辦

上初中的孩子尤其是初三的孩子沉迷手機(jī)是非常嚴(yán)重的一件事兒，因?yàn)樗麄兠媾R著升學(xué)的重要階段，手機(jī)勢必會影響到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)有這樣的趨勢，家長要及時的止損。

初三孩子沉迷手機(jī)厭學(xué)怎么辦

面對孩子為了玩手機(jī)威脅家長不好好學(xué)習(xí)，不上學(xué)等無理要求，家長應(yīng)該堅持自己的底線，幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限，而不是滿足孩子。孩子晚上熬夜玩手機(jī)，第二天怎么有精力專心聽課呢？學(xué)不進(jìn)去，成績怎么能好？孩子成績差又怎么會有學(xué)習(xí)成就感有學(xué)習(xí)動力呢？滿足孩子的要求，只會讓孩子繼續(xù)這樣熬夜下去，傷害身體，學(xué)習(xí)成績越來越差，更加找不回學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。因此，家長要對孩子使用手機(jī)的狀況進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)，讓孩子在正常學(xué)習(xí)，正常作息的前提下有邊界去用。

家長切忌將孩子的問題定義為心理問題。孩子說自己抑郁了，有病不愿意上學(xué)，多數(shù)是為自己沉迷手機(jī)找的借口，家長不要先入為主，給自己增加負(fù)能量，再反過來繼續(xù)帶給孩子負(fù)面影響。

孩子學(xué)習(xí)成績差，沒有學(xué)習(xí)動力，家長需要幫助孩子分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，提升孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率；同時要與學(xué)校老師溝通好，從老師這邊引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

孩子的問題并不是單方面造成的，需要全方位從孩子自身、家長的情緒和教育方式、學(xué)校老師同學(xué)關(guān)系以及監(jiān)督執(zhí)行這幾個方面系統(tǒng)改善。

對初三學(xué)生在家玩手機(jī)，不去讀書怎么辦

一、先去了解下你家小孩的在手機(jī)上主要玩什么。是游戲上癮？看小說？刷抖音？還是其它什么。

二、了解他手機(jī)入迷點(diǎn)后，你也去做他同樣的事情，看看這件事情的吸引點(diǎn)是什么？比如抖音的新奇、好玩、幽默等。這樣你們就會有共同的話題，有共同的話題時，溝通去讀書的事就容易多了。

三、根據(jù)他的個性特征，發(fā)揮他的興趣愛好。如果他真的對學(xué)習(xí)不感興趣，其實(shí)也沒有必要再強(qiáng)迫他去學(xué)校讀書。我有個小侄兒，五歲時就去讀書，迫于父親的壓力，不得不去學(xué)校。早上很早就去學(xué)校了，比班上所有的學(xué)生都去的早，回家比班上所有的學(xué)生都回得晚，也一直在學(xué)校，但成績一直上不去，到高二時直接綴學(xué)。無論家長用什么方法，他就是不去。后來我問他為什么不去，他說他不是不想學(xué)，而是學(xué)不進(jìn)去，聽不懂老師在說什么，坐在教室里其實(shí)是一件挺痛苦的事兒。后來出來打工，想去學(xué)繪圖，用自己打工的錢報了培訓(xùn)班。

四、提前有目的體驗(yàn)工作。有很多學(xué)生在暑假都會做勤工儉學(xué)。暑假的勤工儉學(xué)，在工作中，不同的工種要求的技能是不一樣的，這時有可能也會促進(jìn)他去學(xué)校學(xué)習(xí)。

五、玩手機(jī)其實(shí)也不一定是壞事?，F(xiàn)在是互聯(lián)移動時代，很多事情都是在手機(jī)上完成，只要引導(dǎo)得當(dāng)，也是有可能有一定成就的。

如何培養(yǎng)孩子自信心和成就感

1.幫助孩子做好規(guī)劃

跟孩子一起搜集通過什么方法不卷中考，進(jìn)好高中的信息，選擇一條孩子目前最能夠得到的，孩子覺得容易自然會去做。除此以外瀏覽目前課本和試卷，看看哪些是必考點(diǎn)，哪些沒必要學(xué)習(xí)，孩子能輕松掌握哪些知識點(diǎn)。孩子看到全貌，知道自己可以輕易攻克多少分，就有了信心。有了信心自然有動力。

2.和孩子一起閱讀課本，吃透知識點(diǎn)

大部分考題都是課本知識的變式，學(xué)習(xí)上的難題也可以被拆解成日常知識點(diǎn)，陪伴孩子一起多練習(xí)難題，孩子就知道怎么解決，自然擁有成就感。有了成就感，孩子就能享受學(xué)習(xí)樂趣。我們的孩子最缺的是有人帶領(lǐng)他，讓他享受克服挫折的過程。讓我們用愛心和耐心澆灌孩子吧。

3.不要跟孩子吵架，多陪伴，多表揚(yáng)

孩子不想學(xué)習(xí)大部分是因?yàn)橛龅嚼щy，靠自己的力量無法度過。罵孩子，跟他吵架并不能解決真正的問題。我們要在孩子無法克服困難時給他力量，多鼓勵多表揚(yáng)孩子。

比如孩子不會做題，不要嘲諷孩子不努力，笨。而是表揚(yáng)孩子遇到問題時還能想出步驟，或者表揚(yáng)孩子這時候還知道使用哪些知識點(diǎn)。