初中可以玩手機(jī)嗎

玩手機(jī)能給孩子帶來片刻的愉快，但是如果是自制力不好的孩子就很容易沉迷，一旦沉迷其中就很難糾正。所以，如果孩子自律性不強(qiáng)，家長對于手機(jī)的管控就要嚴(yán)格起來。

初中可以玩手機(jī)嗎

影響學(xué)習(xí)效果

初中生玩手機(jī)會分散注意力，降低學(xué)習(xí)效率，導(dǎo)致成績下降。而且，玩手機(jī)會占用大量的時間，減少復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的時間，影響知識的鞏固和拓展。此外，玩手機(jī)會影響初中生的記憶力、思維能力和創(chuàng)造力，使他們失去對學(xué)習(xí)的興趣和動力。

手機(jī)為何禁不了

現(xiàn)在，手機(jī)已經(jīng)深入到千家萬戶中，想要讓孩子摸不到手機(jī)已經(jīng)變得不可能。小孩在好奇心的驅(qū)使下，單純的禁止只會無限放大他的好奇心，即使自己家不用，但管不了別人不用。舉個例子，一些學(xué)校中慢慢興起了一個租機(jī)行業(yè)，一些頭腦好的學(xué)生用自己攢的錢買成二手手機(jī)，專門出租給其他同學(xué)玩。因此，手機(jī)對于我們的生活已經(jīng)無孔不入，想要禁止太難了。

適當(dāng)玩手機(jī)的好處

我們需要認(rèn)識到，手機(jī)并不是一個單純的娛樂工具。通過手機(jī)，孩子們可以接觸到豐富的知識、擴(kuò)大社交圈子，甚至進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。禁止孩子玩手機(jī)，意味著他們可能錯過了解社會的機(jī)會。再者，過度禁止可能會引發(fā)孩子的反感，讓他們覺得被孤立，甚至產(chǎn)生逆反心理。

放手玩手機(jī)的壞處

當(dāng)然，如果對孩子的手機(jī)使用不加以限制，也是不可取的。手機(jī)上的內(nèi)容五花八門，并非都適合孩子，尤其是一些低俗的內(nèi)容會對孩子造成不好的影響。而且長時間盯著手機(jī)屏幕，不僅對孩子的視力和聽力發(fā)育構(gòu)成威脅，還可能導(dǎo)致社交能力下降、心理問題增多。

初中生迷戀手機(jī)打游戲怎么辦

一、別讓孩子太閑了

很多家長寵溺孩子，什么事情都不讓孩子做，然而孩子除了學(xué)習(xí)就沒有其他的事情做，所以就會有很多空閑的時間，而這些空閑的時間正是孩子慢慢地沉迷手機(jī)的時間，因為孩子一有時間就玩手機(jī)，時間一長就變成了一個習(xí)慣，這樣就會持續(xù)沉迷，無法自拔，所以別讓孩子太閑了，得讓孩子每天過得充實，比如讓孩子參加活動，做做家務(wù)等等，這樣就不會養(yǎng)成沉迷手機(jī)的習(xí)慣。

二、幫孩子改變習(xí)慣

如果你的孩子現(xiàn)在已經(jīng)沉迷手機(jī)了，那么最有效的方法就是改變孩子玩手機(jī)的習(xí)慣，換句話說就是嚴(yán)格規(guī)定孩子要合理地玩手機(jī)，比如一天只能玩一小時或者半小時，周末可以多一小時，而且玩游戲不能超過一小時，通過這種規(guī)則幫助孩子改掉之前天天長時間玩手機(jī)的習(xí)慣。

孩子的不良行為可以分為哪些情況

第一種：尋求過度關(guān)注，孩子覺得只有得到父母的關(guān)注自己才有歸屬感，所以會不停地纏著父母。

第二種：尋求權(quán)力，孩子覺得必須自己說了算才有歸屬感，于是你要他做什么他偏不做，你不讓他做什么他偏要做。

第三種：報復(fù)，因為孩子覺得沒有歸屬感，干脆也讓父母受到同樣的傷害，你不讓他做什么，他會讓你的事情也做不成。

最后一種：自暴自棄，孩子覺得找不到歸屬感，干脆放棄。孩子通常會說：你想怎么樣就怎么樣吧，我什么也不想做。