當(dāng)孩子面砸手機(jī)的后果
游戲之于孩子是非常有吸引力的,可以滿足孩子對(duì)未知世界的探索;但是另外一方面如果孩子沉迷的話也是不好的,容易造成孩子成績(jī)下降,更有甚著還會(huì)出現(xiàn)家庭矛盾。
當(dāng)孩子面砸手機(jī)的后果
肯定是不對(duì)的,我也知道,家長(zhǎng)遇到這種情況時(shí),生氣是在所難免,畢竟孩子整天抱著個(gè)手機(jī),跟他說(shuō)話也不聽(tīng),學(xué)習(xí)也不學(xué),家長(zhǎng)一時(shí)沖動(dòng)也正常。但是你要想一想你把手機(jī)砸了之后,孩子是什么感受,這樣做不僅不能幫助孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的誘惑,還會(huì)激起孩子的叛逆心理,讓他的沉迷變本加厲。
而且教育孩子不能以粗暴的行為做為手段,沉溺于玩游戲的孩子固然令人頭疼,但做為家長(zhǎng)一定要有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)事情的發(fā)生,孩子沒(méi)有控制能力,但做為家長(zhǎng)就得用正常的心理狀態(tài)去認(rèn)真對(duì)待,千萬(wàn)不能急,不能亂套,沉下氣來(lái),尋找自己的不足之處,選擇性的付出,才能更好的教育好孩子。
家長(zhǎng)究竟應(yīng)該怎樣更好地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育呢
第一,減少刻板的說(shuō)教與威脅式的警告。很多時(shí)候,家長(zhǎng)為了讓孩子更好地“服從”自己,總是會(huì)在言語(yǔ)上對(duì)孩子展開(kāi)各種攻勢(shì)。
“如果你這次不去參加鋼琴考級(jí),我以后都不帶你出去旅游了”、“要是這次期末考不到全班前十,你暑假的零花錢(qián)就取消”,當(dāng)家長(zhǎng)以這類論調(diào)與孩子進(jìn)行交涉時(shí),實(shí)際上已經(jīng)在情感上將自己與孩子進(jìn)行了隔離。此刻,你在孩子眼中已經(jīng)不再是最親密的家人,而更像是一個(gè)冷若冰霜的談判官。試問(wèn)面對(duì)這樣一個(gè)毫無(wú)人情味的“陌生人”,孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)有多少主動(dòng)性呢?
第二,多嘗試讓孩子說(shuō)出自己的真實(shí)想法。
這里的“真實(shí)想法”并不是簡(jiǎn)單的讓孩子說(shuō)“你到底是更喜歡上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班還是英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班”,而是家長(zhǎng)應(yīng)該更加側(cè)重鼓勵(lì)孩子勇于自我表達(dá),并充分尊重孩子的想法。例如,在給孩子報(bào)課外班時(shí),可以先問(wèn)問(wèn)孩子自己喜歡學(xué)什么。
也許孩子真正喜歡的未必是主流價(jià)值觀所認(rèn)同的科目,但只要目前條件能夠做到,為什么不可以讓孩子去做他自己真正喜歡的事呢?當(dāng)孩子說(shuō)完自己的觀點(diǎn)后,父母也可以坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的想法,表達(dá)自己希望他利用課余時(shí)間多去學(xué)習(xí)的意愿。在雙方平等交流的情況下,當(dāng)孩子真切地看到父母真的是為了自己的將來(lái)著想時(shí),往往會(huì)收獲意想不到的效果。
手機(jī)游戲?yàn)槭裁磿?huì)在青少年中風(fēng)靡
1.智能手機(jī)的興盛預(yù)示了一個(gè)借助移動(dòng)終端實(shí)現(xiàn)的新型媒體時(shí)代進(jìn)入鼎盛時(shí)期,社會(huì)、家庭、學(xué)校中的幾乎所有成員都是手機(jī)的使用者,有越來(lái)越多的人表現(xiàn)出手機(jī)依賴癥。
2.網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)已浸透到孩子生活的方方面面。玩游戲不是根源,問(wèn)題的關(guān)鍵是孩子的閑暇活動(dòng)太單調(diào)、沒(méi)有時(shí)間玩、不會(huì)玩,所以才會(huì)把網(wǎng)絡(luò)、把手機(jī)游戲當(dāng)作玩具而不是工具。
3.手機(jī)游戲滿足了孩子現(xiàn)實(shí)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的價(jià)值需求,游戲設(shè)計(jì)者們比父母更懂得抓住青少年的內(nèi)心需求,很多玩法和設(shè)計(jì)都會(huì)源于生活,甚至比現(xiàn)實(shí)更清晰、更容易實(shí)現(xiàn)。