平時(shí)成績(jī)好考試考不好是什么原因

有的家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子平時(shí)表現(xiàn)很好，無(wú)論是班級(jí)測(cè)試還是家庭作業(yè)，都能做到滿分。但只要遇到稍微大一點(diǎn)的考試，就沒(méi)戲了。生活中這樣的情況并不少見。尤其是一些大考試，比如期末考試、中考、高考，總有一些平時(shí)成績(jī)很好的孩子不能完全發(fā)揮出自己的水平。

平時(shí)成績(jī)好考試考不好是什么原因

1.對(duì)考試的期望值過(guò)高

平時(shí)成績(jī)很好的同學(xué)對(duì)考試的期望值比較高，同時(shí)，也給自己施加了很大的考試壓力，在考試中往往會(huì)出現(xiàn)過(guò)度緊張的情緒，尤其是遇到比較有難度的考試，這種情緒愈發(fā)嚴(yán)重，進(jìn)而導(dǎo)致在考試中發(fā)揮失常。其實(shí)，適度緊張是考試時(shí)的最佳狀態(tài)，它可以促進(jìn)大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)，有助于激發(fā)潛能，從而把自己的最佳水平發(fā)揮出來(lái)，而過(guò)度緊張則會(huì)起到相反的作用，甚至?xí)哑綍r(shí)會(huì)做的題目都做錯(cuò)。

2.戰(zhàn)勝難題的欲望過(guò)強(qiáng)

考試中必然會(huì)有一些難度比較大的壓軸題，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)戰(zhàn)勝這些難題的欲望非常強(qiáng)烈，希望通過(guò)做對(duì)壓軸題來(lái)拉開與其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)差距。而壓軸題的解題思路比較新奇特別，在考試緊張的氣氛下，往往難以找到合適的解題方法，于是，這些同學(xué)就會(huì)在壓軸題上耗費(fèi)很多時(shí)間，進(jìn)而忽略了檢查試卷上其他題目的準(zhǔn)確率。導(dǎo)致最終的考試成績(jī)甚至還不如那些平時(shí)成績(jī)一般的同學(xué)。

3.家長(zhǎng)手伸過(guò)度，孩子無(wú)法獨(dú)立

在孩子不會(huì)做題的時(shí)候，家長(zhǎng)就一股腦兒地把解題思路和方法都告訴給了孩子，那孩子就失去了獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，甚至還會(huì)形成依賴思想，以后再碰到這樣的難題，根本就沒(méi)有下手的辦法。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)適時(shí)放手。比如，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，在他旁邊做自己的工作或者看書，給孩子建立一個(gè)共同學(xué)習(xí)的氛圍，從潛移默化中帶領(lǐng)孩子一起努力。

4.習(xí)慣養(yǎng)成不合適，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子

很多孩子在做作業(yè)的時(shí)候，會(huì)習(xí)慣性地邊翻書邊做題，或者就是一遇到不會(huì)的就問(wèn)家長(zhǎng)，等到做完題目，還會(huì)和同學(xué)對(duì)答案，這樣一來(lái)，作業(yè)正確率確實(shí)上去了，但知識(shí)吸收率卻只下不上。所以，在平時(shí)的作業(yè)中，家長(zhǎng)就應(yīng)該培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先復(fù)習(xí)再做題的習(xí)慣。

5.學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低

每個(gè)人的智商都是不一樣的，所以在學(xué)習(xí)的速度上就有差別，因此就有了“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)成語(yǔ)；但是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候雖然付出了很多的時(shí)間，但是他沒(méi)有抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)效率低，這樣的學(xué)生成績(jī)是很難得到提高的。雖然付出了很多時(shí)間，但是學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有重點(diǎn)，就很容易出現(xiàn)努力學(xué)習(xí)但是成績(jī)不好的情況發(fā)生，說(shuō)白了就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不正確，導(dǎo)致效率低，最終在考試中得不到滿意的分?jǐn)?shù)。

影響孩子成績(jī)的原因有多方面，具體有哪些

1、孩子的狀態(tài)

這里包括孩子的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)。首先身體是革命的本錢，關(guān)鍵考試時(shí)期如果身體不太舒服，是會(huì)影響孩子正常發(fā)揮的。因此考試前夕，盡量不要吃一些辛辣、刺激的食物，還要保證充足的睡眠。此外，如果孩子的心情過(guò)于壓抑，或者來(lái)自父母和老師的壓力過(guò)大，就會(huì)導(dǎo)致孩子情緒崩潰，產(chǎn)生大腦一片空白的狀況。適當(dāng)?shù)膲毫梢赞D(zhuǎn)化為動(dòng)力，但是壓力過(guò)大則會(huì)產(chǎn)生相反的副作用。

2、環(huán)境的影響

環(huán)境因素包括考場(chǎng)內(nèi)外有無(wú)噪音、氣溫高低、監(jiān)考老師的素質(zhì)等等。安靜的考試環(huán)境，有助于人們進(jìn)行思考，能夠穩(wěn)定人們的情緒。如果考場(chǎng)的環(huán)境過(guò)于嘈雜，則會(huì)導(dǎo)致孩子心神不寧，愈加煩躁。

除此之外，氣溫過(guò)高、過(guò)低，都是對(duì)學(xué)生身體和心理的一種考驗(yàn)。但是眾所周知，很多學(xué)校為了讓孩子們安靜地做聽力，會(huì)將窗戶、空調(diào)或風(fēng)扇關(guān)閉的，這也是為什么很多怕熱的孩子很難忍受的一點(diǎn)。

提到監(jiān)考老師，幫媽的學(xué)生時(shí)代最害怕老師坐在自己面前嗑瓜子、嘮家常，自己一邊思考問(wèn)題的同時(shí)，還特別想聽清楚老師們講的笑話。也就是說(shuō)，老師的素質(zhì)也會(huì)影響孩子的成績(jī)。由此看來(lái)，一場(chǎng)完美的考試莫過(guò)于天時(shí)地利人和了。