孩子多大開始不能慣著

父母對(duì)孩子的愛不僅是一種偉大的付出，更是一種責(zé)任。只愛不管的父母，是不負(fù)責(zé)任的。溺愛是陷阱的蜂蜜，會(huì)毀了孩子的未來。希望每一對(duì)父母都能學(xué)會(huì)如何管孩子，而不是只會(huì)慣孩子。

孩子多大開始不能慣著

孩子不能被慣壞的時(shí)間并沒有一個(gè)特定的年齡界限，而是取決于孩子的性格和家庭環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子很小的時(shí)候就建立起明確的規(guī)矩和紀(jì)律，讓孩子知道什么是可以做的，什么是不可以做的。

同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該注重對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)，讓孩子明白自己的責(zé)任和義務(wù)，并且盡可能的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我管理能力。

如果孩子被慣壞了，家長(zhǎng)應(yīng)該盡快采取措施糾正，否則將會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來產(chǎn)生不良影響。父母應(yīng)該給予孩子必要的支持和指導(dǎo)，但不應(yīng)該代替孩子去解決問題或做決策。在這個(gè)過程中，孩子會(huì)遇到挫折和困難，但這也是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。因此，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，幫助他們建立自信和獨(dú)立能力。

哪些壞習(xí)慣阻礙孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)不能慣著

1、無視別人

如果你的孩子有無視別人的壞習(xí)慣，那么家長(zhǎng)記住一定要改正。因?yàn)檫@樣的孩子，他們總是在別人說話的時(shí)候無視別人的話，明明家長(zhǎng)囑咐她們什么，但是他們卻仍舊記不住，并且不按照家長(zhǎng)的囑咐去進(jìn)行。這樣的孩子非常沒有禮貌，也會(huì)給別人帶來一種不好的感覺，所以家長(zhǎng)盡量要注意這樣的壞習(xí)慣。

2、無視規(guī)則

如果孩子有了無視規(guī)則的話說，那么家長(zhǎng)也需要注意才行。這樣的孩子非常的討厭，明明已經(jīng)制定了規(guī)則，而且在制定規(guī)則之后，他們也是答應(yīng)了?？墒窃谧鲆患虑榈臅r(shí)候，他們馬上就會(huì)忘記這樣的規(guī)則，然后去按照自己的意愿去做事情，完全不顧及他人的感受和利益。

3、做事磨蹭

如果孩子有做事磨蹭的壞習(xí)慣，那么家長(zhǎng)有需要注意才行，這樣的孩子他們總是磨磨蹭蹭地做事情，明明家長(zhǎng)在一旁催促，明明很著急，但是他們卻仍舊拖拖拉拉地去做一件事。即便可以提前，但是他們也要按時(shí)按點(diǎn)去做。所以常常導(dǎo)致這件事情總是超時(shí)完成，這種習(xí)慣是非常不好的。

怎樣給孩子在家中建立規(guī)則，并有效的執(zhí)行呢

1.規(guī)則的制定要合情合理，要與孩子的發(fā)展相符合，而不是父母一時(shí)沖動(dòng)的決定。

很多父母并沒有想過制訂什么樣的規(guī)則適合自己的孩子，只是在看到孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候臨時(shí)起意。比如父母看到孩子因?yàn)榭措娨暃]寫作業(yè)，就大發(fā)雷霆，宣布今后再也不許看電視。這樣給孩子的感覺是，看電視并沒有錯(cuò)，只是爸爸媽媽不喜歡我看電視。孩子不會(huì)正確理解制定這個(gè)規(guī)則是為了他好。何況有時(shí)候，臨時(shí)起意制定的規(guī)則也不合理，會(huì)引起孩子的不滿。

2.在執(zhí)行規(guī)則時(shí)，要溫和而堅(jiān)定，一不要帶情緒，二不要不堅(jiān)定。

當(dāng)父母帶著情緒來管教孩子的時(shí)候，孩子感受到的是父母的情緒，并不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)，父母的壞情緒還會(huì)影響孩子的情緒。相反，父母溫和的告訴孩子規(guī)則，表明自己的立場(chǎng)時(shí)，孩子就不會(huì)覺得父母是在亂發(fā)脾氣，而是這件事真的不能做。

另外，制定好的規(guī)則，就要堅(jiān)定的執(zhí)行。很多父母總是妥協(xié)，導(dǎo)致制定的規(guī)則根本無法發(fā)揮作用。比如規(guī)定玩完玩具要收起來，結(jié)果有一天看到玩具沒收，就大發(fā)雷霆把孩子罵一頓。過幾天又遇到一次，結(jié)果父母心情很好，就不管了。

這樣做的后果就是讓孩子覺得規(guī)則可遵守可不遵守，完全看父母心情。久而久之，孩子學(xué)會(huì)了察言觀色，而不是遵守規(guī)則。

3.在孩子犯錯(cuò)時(shí)，盡量讓孩子承擔(dān)事情的自然后果，而不是父母的懲罰。

很多時(shí)候，在條件允許的情況下，盡量讓孩子自己去承擔(dān)事情的自然后果，能起到很好的教育作用。比如，該吃飯的時(shí)候孩子在玩，不想吃，就溫和的告訴他，過了吃飯的時(shí)間就沒飯吃了，只能等到下一頓，然后讓他餓到下一頓。他嘗到了挨餓的滋味，就知道按時(shí)吃飯了。