到底該不該讓孩子玩手機(jī)

智能化的時(shí)代，手機(jī)無(wú)處不在，不管是讓孩子玩手機(jī)還是不讓孩子玩手機(jī)，都是既有利也有弊。身處于現(xiàn)代化時(shí)代，一昧禁止孩子接觸手機(jī)等電子產(chǎn)品，反而會(huì)將孩子和這個(gè)時(shí)代拉開距離。因此在很難做到完全禁止孩子玩手機(jī)的情況下，不如正確的引導(dǎo)孩子怎么合理使用手機(jī)，來(lái)促進(jìn)孩子的控制能力。

到底該不該讓孩子玩手機(jī)

信息高度發(fā)展，隨著手機(jī)的不斷更新?lián)Q代，在將來(lái)人工智能高速發(fā)展的時(shí)代，不會(huì)操作手機(jī)等科技產(chǎn)品，很有可能會(huì)被時(shí)代所拋棄。因此不能禁止孩子玩，也不能放任孩子玩。重點(diǎn)是要把握好度，讓手機(jī)有利于孩子的成長(zhǎng)，成為孩子了解世界、開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)的工具。

手機(jī)畢竟是個(gè)實(shí)用又新鮮的先進(jìn)工具，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更有著莫大的吸引力。孩子通過(guò)自己的摸索和實(shí)踐，不僅可以鍛煉孩子的頭腦和思維方式，同時(shí)，相當(dāng)于給孩子打開了一扇認(rèn)識(shí)更廣闊世界的窗戶。

家長(zhǎng)需要辯證地看待問(wèn)題。對(duì)于孩子的年齡來(lái)說(shuō)，他們畢竟缺乏自制力，過(guò)度使用電子產(chǎn)品還是弊大于利的。然而在這個(gè)信息化社會(huì)，想要把電子產(chǎn)品和孩子完全隔離開來(lái)，也是不現(xiàn)實(shí)的，一味禁止并不是最明智的做法，禁止不如疏導(dǎo)。

與其斷網(wǎng)沒(méi)收手機(jī)，家長(zhǎng)更應(yīng)該做的是：以身作則，在孩子面前少玩手機(jī)。高質(zhì)量的陪伴，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)虛擬世界的注意力，培養(yǎng)孩子豐富的興趣愛(ài)好，幫孩子建立健康良好的生活方式。對(duì)于孩子玩手機(jī)一定約法三章，監(jiān)督和指導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。

孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)有什么壞處

1、導(dǎo)致視力受損：長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕會(huì)對(duì)眼睛造成不可逆轉(zhuǎn)的損傷，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)視力下降和近視度數(shù)加深的情況。

2、心理障礙：孩子過(guò)度使用手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致種種家庭問(wèn)題，例如孤獨(dú)、睡眠障礙和注意力不集中等問(wèn)題，且這些問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致孩子的心理健康受到影響。

3、耗時(shí)耽誤學(xué)習(xí)：玩手機(jī)會(huì)占去孩子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)時(shí)間減少，寫作業(yè)的效率低下，最終影響到孩子的成績(jī)和學(xué)業(yè)。

4、網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題：孩子在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽不加以注意，可能會(huì)給孩子帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)欺凌等諸多問(wèn)題，且孩子可能接觸到未成年人不應(yīng)該接觸的內(nèi)容和信息。

孩子玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？五個(gè)方法家長(zhǎng)正確引導(dǎo)

1、建立明確的規(guī)矩和時(shí)間管理：制定一份家庭規(guī)定，明確規(guī)定孩子可以使用手機(jī)的時(shí)間和地點(diǎn)，并設(shè)定合理的時(shí)間限制。例如，讓孩子每天只能在家長(zhǎng)監(jiān)督下使用手機(jī)，避免孩子長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)自使用手機(jī)。

2、培養(yǎng)良好的手機(jī)使用習(xí)慣：教育孩子正確使用手機(jī)功能，了解影響身心健康的不良行為，如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、過(guò)度使用手機(jī)等。鼓勵(lì)他們合理安排時(shí)間，均衡發(fā)展各種興趣愛(ài)好，多參與戶外活動(dòng)，培養(yǎng)社交能力。

3、成為孩子的榜樣：家長(zhǎng)要以身作則，首先做到自己正確使用手機(jī)，避免在孩子面前沉迷手機(jī)。孩子往往會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為，如果家長(zhǎng)自己不能克制，就很難要求孩子遵守規(guī)定。

4、與孩子進(jìn)行積極溝通：與孩子進(jìn)行開放、積極的溝通，了解孩子的需求和想法。聽取孩子對(duì)手機(jī)的看法，平等交流，互相理解，尋找共識(shí)和解決方案?？梢酝ㄟ^(guò)與孩子共同制定使用手機(jī)的時(shí)間表，培養(yǎng)孩子的自我管理能力。

5、建立良好的家庭環(huán)境：營(yíng)造溫馨和睦的家庭氛圍，增強(qiáng)家人之間的親密感和交流，讓孩子感到被關(guān)心和重視。鼓勵(lì)孩子參與多樣化的娛樂(lè)活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、閱讀、繪畫、音樂(lè)等，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，讓孩子知道生活中的樂(lè)趣不僅僅是手機(jī)。