孩子一直沉迷游戲應(yīng)怎樣教育

相信大家身邊都有關(guān)于孩子沉迷游戲的案例，就是一個(gè)本來(lái)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，結(jié)果因?yàn)槌撩杂螒?，無(wú)法自拔而荒廢學(xué)業(yè)。更嚴(yán)重影響親子關(guān)系，弄得家庭不和諧。

孩子一直沉迷游戲應(yīng)怎樣教育

1、規(guī)定玩游戲的時(shí)間

這點(diǎn)其實(shí)是大部分的父母都會(huì)采用的一種辦法。和孩子協(xié)商好一個(gè)具體時(shí)間，然后嚴(yán)格執(zhí)行。建議以30-40分鐘為宜，時(shí)間到了就要停止。這種規(guī)定實(shí)施時(shí)間長(zhǎng)了，也有助于孩子學(xué)會(huì)自己安排時(shí)間。

比如曾聽(tīng)朋友說(shuō)過(guò)，他們家的孩子非常愛(ài)看跑男，但周末只有一個(gè)小時(shí)放松的時(shí)間，那么他就會(huì)學(xué)會(huì)取舍，是看跑男，還是玩游戲。家長(zhǎng)也注意在孩子玩游戲的時(shí)間里，要做到不打擾，讓孩子完全的放松。

2、游戲過(guò)后不宜立馬摧促學(xué)習(xí)

游戲剛結(jié)束，大部分孩子都無(wú)法馬上靜心學(xué)習(xí)的，這時(shí)候應(yīng)該讓他站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)再去學(xué)習(xí)。

或者是孩子聊會(huì)天，問(wèn)他“能用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下剛才那一局游戲嗎嗎？”孩子大概會(huì)說(shuō)出“血雨腥風(fēng)”、“針?shù)h相對(duì)”等成語(yǔ)，不知不覺(jué)間，思維就轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)了。

3、疏大于堵

家長(zhǎng)有嘗試過(guò)和孩子一起玩游戲嗎？

其實(shí)，如果一起玩的話，在無(wú)形當(dāng)中就創(chuàng)造了孩子和父母的溝通平臺(tái)，多數(shù)情況下，當(dāng)父母詢(xún)問(wèn)孩子今天在學(xué)校都發(fā)生什么時(shí)，孩子都會(huì)充滿厭倦的。如果用游戲搭起溝通的橋梁，也會(huì)更有利于親子關(guān)系。

比如有些游戲中涉及很多歷史人物和典故，那么，在一起玩的過(guò)程中，家長(zhǎng)就可以和孩子講講游戲中人物的真實(shí)歷史典故。

4、帶孩子體驗(yàn)更多的美好

游戲再好玩，也比不過(guò)多去體驗(yàn)人生的美好。可以和孩子一起看場(chǎng)電影，可以一起去野外露營(yíng)、爬山，可以一起旅行，看看時(shí)間。要讓孩子知道，這個(gè)世界上，我們還可以一起去開(kāi)發(fā)、去探索更多更美好的東西。

5、無(wú)條件的愛(ài)

讓孩子知道，無(wú)論考好考差、做錯(cuò)做對(duì)，家長(zhǎng)都會(huì)一如既往地愛(ài)他。只有得到足夠的愛(ài)的孩子，才會(huì)有安全感，才會(huì)信任家長(zhǎng)。會(huì)愿意把心里話說(shuō)出來(lái)，而不是只把游戲當(dāng)做寄托。

家長(zhǎng)要如何教導(dǎo)子女

首先，要給子女做好榜樣。他們的長(zhǎng)大，不能僅憑口頭空話去完成。家長(zhǎng)要首先以身作則，比如，我們要有良好的道德品質(zhì)，說(shuō)話要溫柔有禮貌，不要耍小聰明，不要撒謊，讓子女從小接受正確的引導(dǎo)。

家中有青少年兒童，在這個(gè)階段，許多兒童的自我約束能力較弱，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們就必須要對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。

第二，家長(zhǎng)要重視感情交流。和孩子交流，互相了解，這很重要。在交流中，家長(zhǎng)不僅要傳遞信息，還要注意他們的感受。他們情緒不僅要有父母的認(rèn)同，還需要我們的安慰與支持。

讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的信任與了解。但若對(duì)子女的情緒漠不關(guān)心，則子女會(huì)在今后的發(fā)展中缺乏安全感，表現(xiàn)出一些不好的表現(xiàn)，甚至出現(xiàn)一些心理問(wèn)題。

第三，家長(zhǎng)要將自己的愛(ài)與關(guān)懷傳遞給子女。在他們的成長(zhǎng)中，他們需要家長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)?？墒牵@又意味著什么呢？有的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)訓(xùn)斥自己的兒子，就是為了一個(gè)摔碎的花瓶。

家長(zhǎng)要有足夠的耐心，給予小孩一個(gè)溫暖的懷抱，讓小孩體會(huì)到家的溫暖與關(guān)愛(ài)。只有在這種情況下，他們才能體會(huì)到家庭的溫馨，進(jìn)而培養(yǎng)出健康的心理素質(zhì)。

第四，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，都有其獨(dú)特的性格和專(zhuān)長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)給予他們足夠的成長(zhǎng)空間，使他們能夠按照自己的意愿去探索、去成長(zhǎng)。

假如強(qiáng)迫他們的子女按照他們所希望的方式成長(zhǎng)，他們就會(huì)覺(jué)得非常挫敗，進(jìn)而產(chǎn)生負(fù)面情緒或反叛情緒。

第五，家長(zhǎng)也要注意對(duì)子女進(jìn)行自立的教育。當(dāng)小孩長(zhǎng)大后，必須靠自己去學(xué)習(xí)如何自立。

可以幫助他們做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，幫助他們提高自我照顧的能力，并在恰當(dāng)?shù)那闆r下，幫助他們學(xué)會(huì)一些生活技巧，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這是非常關(guān)鍵的技巧。家長(zhǎng)若能對(duì)子女進(jìn)行正確的引導(dǎo)與教導(dǎo)，則子女將來(lái)必能出人頭地。

小孩子沉迷手機(jī)游戲的危害性

1、時(shí)間失控。孩子玩手機(jī)上癮會(huì)導(dǎo)致其時(shí)間失控，使孩子在不知情或沒(méi)有意識(shí)的情況下造成大量時(shí)間的荒廢，致使孩子黑白顛倒，白天沒(méi)有精力學(xué)習(xí)。

2、情緒失控。孩子玩手機(jī)上癮會(huì)導(dǎo)致其情緒失控。孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)之后，控制自身情緒的能力會(huì)下降，在父母發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)而管教他時(shí)，孩子會(huì)大發(fā)脾氣、情緒失控，如同變成另外一個(gè)人，而且孩子會(huì)意識(shí)到自己的情緒失控。

3、社會(huì)功能缺失。孩子玩手機(jī)上癮會(huì)導(dǎo)致其社會(huì)功能的缺失，使孩子與伙伴分離，不能正常與伙伴交往，對(duì)原來(lái)的愛(ài)好也會(huì)失去興趣。而且，沉溺在網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)之中，會(huì)造成孩子社會(huì)角色的缺失，比如學(xué)生放棄學(xué)習(xí)、伙伴交往中遠(yuǎn)離伙伴等，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)人格上的缺陷、人際交往的困難以及失學(xué)、逃學(xué)等行為，從而使孩子在以后的人生當(dāng)中出現(xiàn)自卑等心理問(wèn)題。