高中孩子有早戀傾向怎么辦

現(xiàn)在孩子早戀是很正常的現(xiàn)象，作為家長應(yīng)該告訴孩子早戀說明他已經(jīng)長大了，并且早戀沒有什么可恥的，是一種非常奇妙神圣的感情，一定不要指責(zé)、批評孩子，讓孩子把這份美好的感情珍藏起來。

高中孩子有早戀傾向怎么辦

1、積極溝通。要與孩子平等溝通，向其說明早戀的危害比如危害學(xué)習(xí)、讓自己分心、危害人際關(guān)系等。鼓勵其盡早成熟，提高認(rèn)識水平，對于戀愛要負(fù)責(zé)，而且自己認(rèn)識到早戀的危害，將早戀問題轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。

2、幫助孩子認(rèn)識“早戀”的危害。最直接的危害是干擾學(xué)習(xí)，由于對異性的過分關(guān)注異性，滿腦子只想著對方使自己上課注意力不集中，久而久之成績就會一落千丈。父母應(yīng)該尊重孩子對異性的“傾慕”，同時，把這種“愛”放在自己的心里，不要告訴孩子，要一心一意地學(xué)習(xí)，將來的自己足夠優(yōu)秀，有能力，“愛神”會不請自來。

3、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。孩子早戀了不可怕，但是家長不能讓孩子一天到晚都想著早戀。這就需要多轉(zhuǎn)移孩子的注意力，比如帶孩子一起去做豐富多彩的文體活動，或者去親近大自然，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，幫助孩子更好的了解世界。同時，這也有助于提升親子互動，比如，帶孩子去科技館給孩子科普一些知識，幫助孩子挖掘興趣愛好，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)或是短期的小目標(biāo)。

4、反省孩子早戀的原因。真正早戀的孩子，更多的是發(fā)生在缺少足夠的溫暖，或是親子關(guān)系出現(xiàn)裂痕的家庭。如果孩子平時在家長面前很少得到肯定和表揚(yáng)，情感的需求往往就在家里得不到滿足，就會很容易在家庭以外的環(huán)境尋找滿足和替代品，而這時異性的同齡人往往就成為了寄托。所以孩子早戀了，家長應(yīng)該先反省自己在家中是不是疏于陪伴孩子。不知道肯定孩子，對孩子很沒耐心張口就是責(zé)備。

孩子為什么早戀

1、父母陪伴的缺失。首先就是孩子缺少父母的陪伴，所以導(dǎo)致了孩子渴求被愛的心理，異性之間容易產(chǎn)生好感，所以便導(dǎo)致了孩子早戀現(xiàn)象的出現(xiàn)。

2、被好奇心所驅(qū)使。孩子早戀很有可能是被好奇心所驅(qū)使的，到了青春期，面對異性的是探索和好奇，而根本就不是因?yàn)橄矚g，讓孩子可能會邁出早戀一步。

3、受周圍人所影響。除此之外，孩子的早戀也很有可能是受攀比的影響。有的時候看到周圍人都談戀愛了，那么自己也想談戀愛，要和大家打成一片，這一個原因也是十分重要的。孩子早戀，是受多個因素影響的，而且每個家庭的情況都不一樣，一旦孩子進(jìn)入早戀，造成的后果也是十分嚴(yán)重的。

4、切忌粗暴對待。作為家長，對于早戀就應(yīng)該提前做好心理準(zhǔn)備，而不是把早戀當(dāng)成洪水猛獸。覺得孩子早戀，自己面子上過不去，就粗暴對待孩子，對孩子橫加干涉，想要強(qiáng)行制止孩子，甚至是做出暴力舉動。而這個時期的孩子都有自己的想法，如果家長粗暴對待孩子，則會讓孩子對家長產(chǎn)生不信任，那么早戀的影響就更加無法避免了。

早戀的類型有哪些

1、自然型。學(xué)生從進(jìn)入初中起，在心理和生理上都發(fā)生了變化，于是對于異性的吸引和愛慕的心理特征也就隨之出現(xiàn)。加上多數(shù)學(xué)生在此階段并未接受這一方面教育引導(dǎo)，使他們將這種變化特征同成年人的戀愛簡單地結(jié)合起來，進(jìn)入“心里戀愛”。一般是心里愛慕，而表現(xiàn)出來的則只是對對方的特殊“留心”，并未真正提出來。 

2、逆反型。有些學(xué)生的“戀愛”，是被某些老師、家長或其他同學(xué)硬逼出來的。常有一些老師和家長見異性學(xué)生在一起、或有來往，便不問青紅皂白，將“早戀”的帽子扣在倆人的頭上。而實(shí)際上，他們并非真的在談戀愛，但他們受不了老師和家長的訓(xùn)斥，受不了同學(xué)們的譏笑，只好兩個人“團(tuán)結(jié)”起來，形成真的“戀愛”關(guān)系。 

3、虛榮型。某些學(xué)生認(rèn)為圍著自己的異性朋友越多，越能表現(xiàn)出自己的魅力或風(fēng)度。