孩子調(diào)皮怎樣教育

孩子調(diào)皮難管，家長(zhǎng)不要放棄，小孩子都是這樣，不好教育，把控不好教育孩子的一個(gè)度，不能太溺愛(ài)了，同時(shí)又不能太粗暴了，這兩種教育結(jié)果都會(huì)導(dǎo)致孩子變得叛逆，適得其反，所以教育孩子不是一件小事，要重視起來(lái)，多學(xué)習(xí)多嘗試。

孩子調(diào)皮怎樣教育

1、不要采用獨(dú)裁式的粗暴教育，不能因?yàn)楹⒆诱{(diào)皮好動(dòng)就去打就去罵孩子，這樣一個(gè)可能會(huì)引起孩子逆反心理，適得其反，還一個(gè)可能會(huì)誤導(dǎo)孩子可以使用粗暴方式解決問(wèn)題。

2、多鼓勵(lì)孩子，孩子都喜歡得到父母或者老師的表?yè)P(yáng)，對(duì)于孩子做的正確的事情要多夸夸，時(shí)間久了，孩子就會(huì)明白哪些事情會(huì)得到父母夸獎(jiǎng)，就會(huì)慢慢形成正確的人生觀價(jià)值觀。

3、對(duì)于孩子的發(fā)脾氣行為，為了避免給孩子造成情緒上的惡性循環(huán)，父母?jìng)儾灰獙?duì)孩子發(fā)脾氣有過(guò)大的反應(yīng)，讓孩子發(fā)泄出來(lái)，哭出來(lái)，會(huì)釋放出一些壓力。

但值得注意的是，父母也不能在孩子大發(fā)脾氣的時(shí)候答應(yīng)他的要求，否則“狡猾”的孩子下一次也會(huì)用同樣的方式來(lái)要挾大人。保持對(duì)孩子情緒的同情和理解，去擁抱和安慰孩子，而不是抑制住他們。

4、制定規(guī)則讓孩子遵守。告訴孩子要遵守規(guī)則才是正確的，如果不遵守規(guī)則就要受到一些懲罰，比如20分鐘內(nèi)不能玩玩具等。這樣才能讓孩子逐漸建立遵守規(guī)則的意識(shí)，從而約束自己的過(guò)度調(diào)皮好動(dòng)等不當(dāng)行為。

5、做好心理教育。如果孩子因?yàn)檎{(diào)皮好動(dòng)犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不要過(guò)分責(zé)罵，可以耐心給孩子講明道理。如果孩子在團(tuán)體活動(dòng)中因?yàn)檎{(diào)皮好動(dòng)受到排擠或挫折，家長(zhǎng)要和孩子一起想辦法來(lái)正確地面對(duì)和解決，讓孩子從心理層面保持積極向上的態(tài)度，避免情緒受到打擊，造成不良影響。

6、保護(hù)孩子的自尊心。處罰地點(diǎn)不宜太明顯或正對(duì)大門，以免傷及孩子自尊；與孩子講處罰時(shí)間不宜太久，否則會(huì)造成孩子更頑皮的反效果；視孩子的高度來(lái)決定墊子高度；處罰完后，詢問(wèn)孩子被處罰原因，讓孩子自己知道做錯(cuò)的原因。

孩子跟別人打架了，如何處理教育

1、面對(duì)孩子之間的普通沖突，還是要具體問(wèn)題，具體分析，不能一概而論。首先，家長(zhǎng)要了解沖突發(fā)生的原因，如果事情不嚴(yán)重，要鼓勵(lì)孩子自己去解決或指導(dǎo)孩子去解決，比如讓他們用自己的規(guī)則道歉或者謙讓等方式來(lái)化解沖突。

孩子都是在發(fā)生和解決矛盾的過(guò)程中長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)不要事事介入，這樣容易讓孩子覺(jué)得大人能解決，他不能解決。

2、家長(zhǎng)一定要保持冷靜，哪怕孩子是受欺負(fù)的一方，也不應(yīng)該野蠻出擊。因?yàn)楹⒆釉谝慌钥粗?，你此時(shí)的所作所為，會(huì)影響到他的為人處世，有的甚至?xí)绊懞⒆右院蟮那俺獭?/p>

不要過(guò)分干涉孩子間的事，小孩子之間的事情如果不是很嚴(yán)重，還是應(yīng)該小孩子自己去解決。家長(zhǎng)可以給他指明道路，告訴利弊，但至于孩子到底如何做，還得靠他自己。

孩子很不聽(tīng)話，如何引導(dǎo)

1、盡量控制自己不打孩子。不打孩子對(duì)很多父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)理想的狀態(tài)。孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，父母不要急于打孩子，因?yàn)闆_動(dòng)地打孩子，往往達(dá)不到你想要的效果。

父母可以向孩子說(shuō)出自己此刻的感受，讓孩子知道你對(duì)他剛才行為的不滿。比如，可以對(duì)孩子說(shuō)：“你這樣做我很不滿意”，“我不喜歡你這樣沒(méi)禮貌”，“你的做法讓我很失望”……說(shuō)出自己的心理感受，可以平靜自己的情緒，也有助于讓孩子站在父母的角度來(lái)想問(wèn)題，從而反思自己的錯(cuò)誤。

2、家長(zhǎng)是小朋友的楷模，應(yīng)該了解言傳身教的意義。倘若孩子犯了錯(cuò)后，壓根沒(méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤的觀念，很可能是他確實(shí)不知他自己錯(cuò)在哪里了，畢竟孩子歲數(shù)小。舉例，有一些孩子夜間相當(dāng)亢奮，在客廳亂跺腳或喊叫。

家長(zhǎng)可以跟孩子說(shuō)：樓上樓下鄰居都休息了，會(huì)影響樓上樓下鄰居睡覺(jué)，會(huì)惹起樓上樓下鄰居發(fā)生矛盾，因此這樣做不道德的，嚴(yán)肅的教導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)更要以身作則，做出好的示范。