家長如何讓孩子合理使用手機(jī)

家長要教會(huì)孩子合理使用手機(jī)，首先自己要能合理使用手機(jī)，不能沉迷于手機(jī)世界里，平常有時(shí)間就帶孩子看書學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣，孩子自然對(duì)手機(jī)就沒了興趣，再說也沒有那么多的空余時(shí)間玩手機(jī)，我們還是要幫助孩子找到正經(jīng)的事情可做。

家長如何讓孩子合理使用手機(jī)

1、明確手機(jī)的所有權(quán)，培養(yǎng)孩子對(duì)物品使用的規(guī)范。大部分經(jīng)濟(jì)條件還不錯(cuò)的家庭，都會(huì)把電子產(chǎn)品如手機(jī)、平板電腦、電話手表等作為學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)給孩子，但是這樣就會(huì)讓小學(xué)生認(rèn)為，你獎(jiǎng)勵(lì)給我的就是我自己的東西了，家長是無權(quán)干涉的。

所以在使用手機(jī)這個(gè)問題上，家長不能把手機(jī)的所有權(quán)完全送給孩子。我們應(yīng)該向孩子明確一點(diǎn)：我可以給你使用手機(jī)，但是手機(jī)的所有權(quán)是家長的，物品所有權(quán)在日常的家庭教育中非常重要。

2、父母要以身作則，把手機(jī)專門放到一個(gè)地方，把玩手機(jī)的時(shí)間改為看書或者學(xué)習(xí)。對(duì)于成人來說，手機(jī)已經(jīng)是必不可少的工作和生活聯(lián)系工具。但是還是建議父母少在孩子面前使用手機(jī)。

比如可以乘孩子睡覺或者寫作業(yè)時(shí)，發(fā)完所有該發(fā)的短信和郵件。在陪孩子出去玩或者家庭晚飯時(shí)間，最好把手機(jī)收起來，沒有一個(gè)孩子喜歡父母在陪自己的時(shí)候經(jīng)常被手機(jī)打擾。

3、和孩子一起定下使用手機(jī)規(guī)則，讓孩子學(xué)習(xí)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，同時(shí)對(duì)孩子看手機(jī)的內(nèi)容要把好關(guān)。網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，對(duì)于沒有辨別能力的孩子們來說，家長更應(yīng)該扮演好“把關(guān)人”的角色。所以，家長需要對(duì)孩子接受的信息做一些篩選。

4、玩手機(jī)的懲罰。除規(guī)定時(shí)間外，其余時(shí)間玩手機(jī)的懲罰一定要制定出來，不然沒有一個(gè)嚴(yán)厲的教育，孩子下次還會(huì)再犯，當(dāng)然除正當(dāng)用途以外，此時(shí)需要家長視情況而定，但是記住一定不能輕易妥協(xié)。

5、疏通孩子的心理。讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，但又不能把孩子壓得透不過氣來，不然會(huì)造成孩子反彈，甚至破罐子破摔的想法，產(chǎn)生逆反心理那就得不償失了，因此幫助孩子疏通心理也成為家長重要的一課。

孩子玩游戲上癮，該怎么管理

1、正視網(wǎng)絡(luò)游戲，引導(dǎo)孩子正確的選擇游戲?？蓜e小看了網(wǎng)絡(luò)游戲在當(dāng)代社會(huì)中的重要性，它不僅在影響著孩子，同時(shí)也在影響著一部分的成年人，癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大有人在，又何止是小孩子呢？或許在沒有找到更好的游戲之前，我們只能忍受網(wǎng)絡(luò)游戲的“猖獗”。

2、必須要從交換立場的角度出發(fā)，孩子要玩可以，家長陪著玩，但是必須限定時(shí)間，該學(xué)的時(shí)候家長陪著學(xué)，慢慢對(duì)孩子的行為習(xí)慣進(jìn)行矯正，這個(gè)過程也需要家長不斷地付出了。

3、合理安排孩子游戲的時(shí)間。對(duì)于孩子打游戲上癮，不能采用一刀切的辦法來解決。完全不讓孩子在家里玩兒游戲，他很可能會(huì)逃學(xué)去網(wǎng)吧打游戲，到時(shí)候認(rèn)識(shí)了壞的朋友，問題只會(huì)更嚴(yán)重。不妨規(guī)定他在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，再玩兒一會(huì)游戲。

孩子為什么那么喜歡玩手機(jī)

1、生活環(huán)境的限制：現(xiàn)在人們的生活環(huán)境，相較于以前有很大的差別。一般孩子們很少有出門活動(dòng)的場地，往往一出門就是馬路、各種店面等等，所以很多孩子被迫待在家里，漸漸的，功能繁多的手機(jī)就可能會(huì)成為孩子的“最佳伴侶”。

2、家長無力陪伴：很多家長工作都是比較忙的，繼而沒有時(shí)間陪伴孩子，導(dǎo)致孩子無處“傾述衷腸”，只能與手機(jī)為伴。因此手機(jī)本質(zhì)上只是孩子在缺乏陪伴時(shí)排解孤獨(dú)的方法之一，在訓(xùn)斥孩子沉迷于手機(jī)的時(shí)候，家長自己也應(yīng)當(dāng)檢討自身，是否平常給孩子的陪伴太少。