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青春期小女孩怎么教育

時(shí)間:2023-03-24 17:22類型:親子閱讀數(shù):1305

孩子步入青春期之后,家長(zhǎng)就需要及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教育方式了,因?yàn)榍啻浩诘暮⒆泳邆浞浅?qiáng)烈的逆反心理,如果家長(zhǎng)的教育方式不當(dāng),那只會(huì)讓孩子變得越發(fā)叛逆,很容易成為他人口中的“問(wèn)題少女”。

青春期小女孩怎么教育

1、了解自己的孩子。相信家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得自己十分了解孩子,而對(duì)于青春期的女孩子,家長(zhǎng)首先要了解清楚她的心理狀態(tài),興趣愛(ài)好,以及成長(zhǎng)中都遇到了哪些煩惱。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)觀察,通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化,這樣就可以更好的抓住孩子的心理狀態(tài),從而進(jìn)行更好的心理疏導(dǎo)。同時(shí)不要過(guò)于壓制孩子的心理活動(dòng),而是要及時(shí)運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),讓孩子更好的成長(zhǎng)與發(fā)展。

2、多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子,學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候,也要學(xué)會(huì)從孩子的角度看待問(wèn)題。當(dāng)然,鼓勵(lì)孩子也要適時(shí)適度,要真摯而不要夸張。否則,就會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生不信任。女孩子的心理都較為敏感,所以對(duì)于孩子的成就,家長(zhǎng)要及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。

3、積極引導(dǎo)孩子。對(duì)于青春期的女孩子,家長(zhǎng)要給到她正確的引導(dǎo)。幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)處,以及教會(huì)孩子如何廣泛而又謹(jǐn)慎的交友,做到真正的尊重孩子。母親也要多和孩子進(jìn)行情感交流,不過(guò)度干涉孩子的交友范圍,同時(shí)教給孩子一定的戀愛(ài)觀人生觀,教會(huì)孩子如何保護(hù)自身的安全。

4、不要開(kāi)口就下“命令”。青春期的孩子特別敏感,所以父母不要開(kāi)口就是下命令,“你應(yīng)該……”“你不能……”如此一來(lái),在孩子心里,你只是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。其實(shí),青春期的孩子渴望被當(dāng)成大人,要讓她感覺(jué)受到了尊重。

5、讓孩子有空間。孩子雖然年紀(jì)小,但是她們內(nèi)心世界很單純,想要得到大人的肯定,但她們卻非常抗拒,總是喜歡用行動(dòng)證明自己,來(lái)引起她人的注意,家長(zhǎng)可以給她們建立一個(gè)良好的家庭氛圍,讓孩子感受家的溫暖。

青春期女孩子的心理特點(diǎn)

1、追求個(gè)性。青春期的孩子自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),總企圖追求一種個(gè)性的解放,彰顯自己的獨(dú)特。這本無(wú)可厚非,但她們往往會(huì)不惜一切代價(jià)標(biāo)新立異,只要與眾不同,就不管是否合理。

2、對(duì)異性關(guān)注明顯。對(duì)異性的明顯關(guān)注,是少男少女在青春期里一個(gè)最顯而易見(jiàn),“哪個(gè)少女不懷春”。這是普遍的,再合理不過(guò)的事情??晌覀?cè)S多家長(zhǎng)和老師卻將女孩子對(duì)男明星的思慕,對(duì)男孩子的好感視作是洪水猛獸。

3、不能適應(yīng)環(huán)境,對(duì)同伴有依賴。女孩子都喜歡有安全感,因此不喜歡環(huán)境發(fā)生變化。校園里,我們常會(huì)看到兩三個(gè)要好的女孩子如影隨形地在一起,女孩子之間也常常會(huì)因,我們看起來(lái)本是芝麻綠豆的小事而鬧情緒、鬧矛盾。

教育青春期孩子需要注意什么

別太“父母”。在孩子面前放下父母的架子,避免強(qiáng)硬態(tài)度,不然會(huì)影響親子關(guān)系,并會(huì)令孩子有恐懼心理。

理解在先。即使孩子的想法或行為出現(xiàn)了一些問(wèn)題,也應(yīng)該站在孩子的角度多些理解和寬容。然后再耐心地告訴孩子自己對(duì)此事的看法,以及自己反對(duì)這樣做的原因,要杜絕簡(jiǎn)單地否定或以長(zhǎng)輩的身份,粗暴地壓制孩子的做法。

減少指責(zé)。簡(jiǎn)單而粗暴的指責(zé)會(huì)讓孩子大失信心,并改變對(duì)自己的評(píng)價(jià)。父母應(yīng)該變指責(zé)為幫助孩子分析事情的本質(zhì)與發(fā)展趨勢(shì),引導(dǎo)孩子在反思中進(jìn)步。