孩子偷東西了怎么教育

孩子的自我認同水平低，對來自別人的評價很容易就會產生認同，所以家長在發(fā)現(xiàn)孩子有偷拿東西的行為時，一定不要給孩子貼上“小偷”的標簽，不然孩子會從心底認為自己就是那樣的人，再想要糾正孩子的這一行為就難了。

孩子偷東西了怎么教育

1、樹立正確價值觀。孩子偷拿別人東西之后，家長要幫孩子分析自己行為的錯誤，并幫助孩子區(qū)分什么是自己的，什么是別人的。要讓孩子自己去承擔這個責任，不管這個責任有多輕，哪怕只是需要一句道歉那孩子也要讓家長親自去做。這樣孩子才能完全明白自己行為的錯誤。

2、注意滿足孩子的要求。孩子之所以會出現(xiàn)這種行為，無非是因為自己沒有這種東西而缺乏安全感或者喜悅感。在日常生活中，孩子有喜歡的東西只要是在家庭可以承擔的合理范圍之內，家長就要盡量滿足孩子的要求，這樣也會增加孩子的幸福感，讓孩子盡量避免有犯錯的可能。

3、不要打罵孩子。發(fā)現(xiàn)孩子有偷拿行為之后就打罵孩子的做法絕對不要再有了，不然不僅不能讓孩子明確自己的錯誤行為，反而還可能會因為為了躲避這種懲罰而出現(xiàn)下次的撒謊行為。家長最好明白：心平氣和的分析一件事情的利弊因果遠比拿起掃帚聲嘶力竭的嘶吼和打罵更有用。

4、利用孩子的善良，讓他們主動承認錯誤?！叭诵员旧啤?，孩子其實都很善良，家長可以這么說：“你拿超市的東西，回頭阿姨要因為你挨罰的，你想不想阿姨挨罰呀？”

我們利用孩子的善良，間接指出他們的“偷拿”行為會對別人造成傷害，只要意識到這一點，絕大多數孩子都會因此而羞愧，主動承認錯誤。教育本就不是單方面的努力，只要當事人能積極配合，想要改掉孩子的壞習慣，一點都不難。

孩子偷東西是什么原因導致的

1、物權意識不清晰。很多孩子并不能分辨出“拿”和“偷”的區(qū)別，孩子沒有清晰的物權意識，不知道這個東西是不屬于自己的，做出“偷”的行為時，孩子的心里想的是，我想要用我要拿來用一下。

2、出于開玩笑的心理。很多時候孩子是出于好玩的心理，他不知道這樣做有什么危害，只是覺得看著大人們找來找去覺得有意思。并沒有想太多，我想這樣我們也不忍心把他定義為小偷吧！

3、孩子確實遇到了一些困難。比如自己的零用錢不夠用了，而家長給的零用錢都是固定，這時又有必須要買的東西，小孩子難免會想到去爸爸媽媽的口袋里去拿點錢，我想很多人小時候都做過類似的事情。

4、孩子缺乏關愛。我們沒有慢下來研究孩子缺什么的習慣，因為慢下來已經成為一件非常奢侈的事情。孩子去偷東偷東西有可能是要引起爸爸媽媽的注意，讓自己的爸爸媽媽關心自己，這就是爸爸媽媽們的悲哀了。

孩子偷東西，家長當面斥責會對孩子造成哪些影響

傷害孩子的自尊心。首先在沒有明確孩子為什么要“偷拿東西”的原因就當面對孩子破口大罵會傷害孩子的自尊心。雖然孩子小，不懂事，但是孩子也是“要面子”的。家長當場在那么多人面前斥責孩子，就等于讓所有人知道孩子是一個“偷東西”的壞孩子，就會引來其他圍觀人群的指指點點，孩子的內心就會受到傷害。

迫使孩子撒謊。正是因為當眾斥責孩子會讓孩子的自尊心受到傷害，孩子為了避免被家長責罰，所以下意識地會用撒謊來幫助自己逃脫此時的尷尬境地。當孩子用撒謊的方式來逃避了責罰，孩子就回嘗到撒謊的甜頭，久而久之就會習慣性的用撒謊的方式來面對家長關于“偷東西”的責問。

關閉了溝通的“門”。當家長發(fā)現(xiàn)孩子“偷東西”時理應先與孩子溝通“偷東西”的緣由。但是家長不管不顧地先給孩子劈頭蓋臉地來一頓斥責，孩子感覺自己沒有被理解，沒有被接受，內心就會排斥與家長溝通，并且還有被拋棄的感覺。