初中生被同學(xué)孤立怎么辦

初中生長期被同學(xué)孤立，會(huì)對(duì)孩子造成一定的影響，孩子會(huì)因此變得自卑、敏感、甚至是厭學(xué)，進(jìn)而影響孩子今后的成長；此階段的孩子還沒有足夠的能力去處理這些問題，家長們一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，應(yīng)及時(shí)的干預(yù)。

初中生被同學(xué)孤立怎么辦

1、多和孩子溝通。父母一定要跟孩子保持親密的溝通，尤其是在孩子剛剛升學(xué)或者變換社交環(huán)境的時(shí)候。孩子放學(xué)回家后，父母可以用半個(gè)小時(shí)先跟孩子交流一下在校的學(xué)習(xí)生活。

這種看似簡單的交流，是獲得孩子信任和讓孩子感受到被關(guān)注的重要方式?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多父母都無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子被孤立的狀況，最主要的原因是家長跟孩子的溝通出現(xiàn)了問題。

2、學(xué)會(huì)傾聽。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有被群體孤立的傾向，家長應(yīng)先傾聽孩子的苦惱并告訴他，父母認(rèn)同和接納孩子的感受，感受到和他一樣的傷心或者不快樂。

與此同時(shí)，家長還應(yīng)該告訴孩子，很多人都會(huì)面臨這個(gè)問題，這是成長過程中必經(jīng)的歷練，通過努力是可以改變的，父母會(huì)站在他身邊，支持他，幫助他解決這個(gè)困境。

3、找到原因，自我調(diào)整。接納孩子的感受，幫助孩子平靜下來之后，就要和孩子一起分析被孤立的原因，一起商量解決方案。如果是因?yàn)閮?yōu)秀而被別人嫉妒導(dǎo)致被孤立，首先要肯定孩子的優(yōu)秀和獨(dú)特，同時(shí)告訴孩子集體是一個(gè)復(fù)雜的大家庭，鋒芒畢露的同時(shí)也要考慮其他人的感受，有時(shí)可以適當(dāng)?shù)驼{(diào)一點(diǎn)。

如果是因?yàn)楹⒆觾?nèi)向、膽小、不合群而被孤立，就要想辦法培養(yǎng)孩子的自信心，鼓勵(lì)他大膽地和小朋友交流。父母除了給孩子建議，還必須跟蹤事情的發(fā)展、轉(zhuǎn)變及結(jié)果。

4、幫助孩子，重回集體。如果孩子已經(jīng)調(diào)整自我，做出改變，被孤立的情況卻依然存在，此時(shí)家長一定要出馬幫助孩子重回集體，不能讓孩子長期孤立下去。

家長可以嘗試先幫孩子“拉攏”一兩個(gè)小朋友，直接和這幾個(gè)“關(guān)鍵小朋友”的家長聯(lián)系，組織聚會(huì)、逛公園等孩子感興趣的活動(dòng)?！瓣P(guān)鍵小朋友”如果是班上有影響力的孩子就更好了。孩子有了朋友，就相當(dāng)于在集體中有了陣營，再打開僵局，擴(kuò)展友誼就不是難事了。

孩子被孤立容易對(duì)孩子造成哪些影響

1、性格。孩子被孤立直接影響的就是孩子的性格，遭被孤立的孩子性格容易變得內(nèi)向，怕生，對(duì)于不熟悉的人有所排斥，容易敏感焦慮，總是覺得自己做錯(cuò)了。

2、自信心。長期被孤立的孩子容易沒有自信，做事畏首畏尾，不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)跟看法，性格會(huì)變孤僻，心生自卑。一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就容易失去拼搏的勇氣，內(nèi)心變得很脆弱。

3、社交能力。如果孩子長時(shí)間的受到排擠，那么他很有可能會(huì)有社交恐懼癥，害怕與人接觸，即使是在親近的人面前也不愿意敞開心扉表達(dá)自己，容易把自己封閉起來。

導(dǎo)致孩子被孤立的原因

孩子有特殊個(gè)性或行為表現(xiàn)，如好勝心過強(qiáng)，性格急躁、愛發(fā)脾氣。一些孩子參與游戲時(shí)總是不遵守規(guī)則。為什么會(huì)這樣呢？主要是因?yàn)楹⒆雍脛傩奶珡?qiáng)，為了取勝，便不顧規(guī)則，因此，往往會(huì)遭到集體的反對(duì)而最終被排擠。

內(nèi)心過于膽怯、害羞。有些孩子因?yàn)閮?nèi)心過于膽怯，不敢同孩子一起玩。久而久之，他的綜合能力就會(huì)較同年齡的孩子差，在游戲中往往就會(huì)表現(xiàn)得比小伙伴落后許多，逐漸融入不進(jìn)群體游戲活動(dòng)中。