初一學(xué)生不上學(xué)怎么辦

初一孩子進(jìn)入叛逆期，很容易出現(xiàn)因?yàn)閴毫Υ螅蕴颖苌蠈W(xué)讀書(shū)的情況。對(duì)于孩子不上學(xué)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)要注重并且要疏導(dǎo)孩子這樣的心理，至少讓孩子不再有厭學(xué)的情緒。同時(shí)家長(zhǎng)在教育的時(shí)候，要注意方式方法，避免錯(cuò)誤的方法激起孩子的反叛心理。

初一學(xué)生不上學(xué)怎么辦

1、耐心引導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子耐心指導(dǎo)，首先應(yīng)該解開(kāi)孩子的心結(jié)，其實(shí)很多時(shí)候孩子出現(xiàn)厭學(xué)的狀況，可能是學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難，所以導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)逐漸厭惡，產(chǎn)生了不想上學(xué)的想法。

2、跟孩子做朋友。家長(zhǎng)要深入的了解孩子的內(nèi)心心理和孩子多談心交朋友，讓孩子知道自己的困難家長(zhǎng)可以幫助解決，可能會(huì)逐漸緩解孩子對(duì)學(xué)校的厭學(xué)情況。教育青春期的孩子，更多的是深入了解孩子內(nèi)心的情況，成為逐漸改變孩子的厭學(xué)情況。

3、家長(zhǎng)給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。初一孩子不想上學(xué)，孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，也會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性和信心，所以家長(zhǎng)可以為孩子制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃，來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)也需要父母提醒，其實(shí)更多的原因是他們沒(méi)有計(jì)劃，不知道何時(shí)該做何事。

父母最好和孩子一起做個(gè)計(jì)劃，每天該做什么，可以像課程表一樣的，而且要有一個(gè)結(jié)果性。比如學(xué)習(xí)，每天要學(xué)習(xí)到哪個(gè)程度，作業(yè)寫(xiě)到哪等等，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)有規(guī)律了。

4、傾聽(tīng)孩子的聲音。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音，聽(tīng)孩子不想上學(xué)的原因。有可能是最近學(xué)習(xí)壓力太大了；有可能是最近與同學(xué)鬧矛盾了；也可能是被老師批評(píng)了；又或者是最近經(jīng)歷了什么特殊事件，這些都需要家長(zhǎng)們耐心地傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)才能明確。

初一孩子厭學(xué)的原因有哪些

1、與父母之間的關(guān)系比較緊張。比如在家里，總是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不主動(dòng)、手機(jī)使用過(guò)長(zhǎng)、經(jīng)常玩游戲等問(wèn)題上演親子大戰(zhàn)。在小學(xué)階段，孩子尚且還會(huì)聽(tīng)父母的話，但是到了中學(xué)階段，孩子對(duì)于父母的反抗、叛逆心理會(huì)更加嚴(yán)重，這種情況下孩子也容易有厭學(xué)情緒或行為。

2、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大。對(duì)于來(lái)自老師和家長(zhǎng)過(guò)高的期望，孩子的成績(jī)會(huì)受到情緒的影響。如果成績(jī)不理想，孩子會(huì)非常擔(dān)心父母責(zé)罵自己，但是更多的是孩子的自我譴責(zé)，會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有考好對(duì)不起爸媽、對(duì)不起老師。這樣的自責(zé)情緒如果沒(méi)有及時(shí)得到緩解，就會(huì)產(chǎn)生惡性的循環(huán)，孩子就會(huì)不想再繼續(xù)上學(xué)。

3、感覺(jué)學(xué)校過(guò)于束縛。對(duì)于不喜歡被約束，尤其是生性活潑好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)特別抗拒學(xué)校一些要求比較嚴(yán)格的條例。比如統(tǒng)一服裝、統(tǒng)一發(fā)型、不準(zhǔn)遲到等，他們不愿被約束，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒或行動(dòng)。

中學(xué)生厭學(xué)主要體現(xiàn)在哪幾方面

表現(xiàn)一、上課時(shí)經(jīng)常心不在焉，東張西望，課后作業(yè)馬虎應(yīng)付或互相抄寫(xiě)，有時(shí)甚至沒(méi)有完成，成績(jī)不斷滑落。

表現(xiàn)二、上課經(jīng)常打瞌睡，但下課時(shí)精神十足。作業(yè)經(jīng)常沒(méi)有完成，基礎(chǔ)較差，成績(jī)不佳。

表現(xiàn)三、學(xué)科基礎(chǔ)較好，但自從迷上游戲、小說(shuō)、貪玩之后，成績(jī)一落千丈，發(fā)展到上課無(wú)心聽(tīng)講，喜歡搞一些滑稽動(dòng)作或一些好笑的話引發(fā)全班同學(xué)大笑，破壞課堂紀(jì)律。

表現(xiàn)四、經(jīng)常有肢體疼痛感的假象，以此找到請(qǐng)假的合適理由，達(dá)到逃避課堂的目的。