12歲的女孩早戀怎么教育

12歲的孩子正處于青春期，早戀是很正常的現(xiàn)象，但其實(shí)女孩子早戀大部分原因就是因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)的陪伴，內(nèi)心會(huì)感到很空虛，寂寞，從而萌發(fā)出早戀的念頭。

12歲的女孩早戀怎么教育

1、以平穩(wěn)的心態(tài)，面對(duì)孩子早戀。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)“早戀”有正確的認(rèn)知，十二歲正好是步入青春期，情竇初開(kāi)的年齡，這個(gè)時(shí)候的女孩子自我意識(shí)加強(qiáng)，并表現(xiàn)出對(duì)美的追求，以及對(duì)親密關(guān)系的需求，她們希望得到欣賞，心中充滿了對(duì)愛(ài)情的美好向往。

因此，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)女兒早戀，不要全盤否定，不要一味的阻止干預(yù)，更不要用強(qiáng)硬的手段打擊孩子，十二歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入了叛逆期，越是如此孩子越是叛逆，越是激化親子之間的矛盾。

2、不能訓(xùn)斥。千萬(wàn)不能立馬就訓(xùn)斥，這樣反而適得其反，先好好談一談，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，然后跟她一起分析這樣的行為的對(duì)與錯(cuò)，最好能讓讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題，同時(shí)家長(zhǎng)在監(jiān)督勸導(dǎo)時(shí)一定要注意方式方法，妥善處理，要讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自身原因，否則靠打罵管教只能適得其反。

3、以朋友身份和孩子溝通。我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)陷入早戀，孩子對(duì)所愛(ài)慕的對(duì)象魂不守舍時(shí)，家長(zhǎng)不能用譏諷、責(zé)罵甚至懲罰的方式來(lái)對(duì)待孩子，更不能沖向?qū)W校、對(duì)方家中，或向她的朋友同學(xué)講述。這個(gè)時(shí)間段的孩子自尊心特別強(qiáng)，也是最叛逆的時(shí)候，最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，用幫朋友處理問(wèn)題的方式方法來(lái)和她溝通。

用什么樣的方式才能夠幫助孩子遠(yuǎn)離早戀呢？

1、不強(qiáng)制分離。在看到孩子早戀的行為時(shí)，許多父母會(huì)非常生氣，甚至?xí)[到學(xué)校，用強(qiáng)制的分離的手段，讓孩子結(jié)束這段關(guān)系，這樣的方式是非常不妥當(dāng)?shù)模粌H會(huì)引起孩子的反感，甚至還會(huì)讓孩子更加堅(jiān)定這段愛(ài)情。

2、幫助她們分析利弊。許多孩子在這個(gè)時(shí)期都是懵懂的，她們對(duì)于未來(lái)的很多事情都沒(méi)有自己的想法，其實(shí)父母可以加引導(dǎo)，對(duì)孩子喜歡的事情做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，同時(shí)把早戀的危害加進(jìn)去，孩子自然而然會(huì)明白這個(gè)道理。

3、給孩子更多的關(guān)心。如果孩子在家庭里面得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，那么她便會(huì)把這種情愫放在戀人身上，所以，早戀的幾率會(huì)大許多。如果父母能夠給她們充足的愛(ài)，孩子早戀的機(jī)會(huì)也會(huì)變小，所以，在早戀時(shí)期，父母要給她們更多的關(guān)愛(ài)，這樣可以幫助她們更容易的從這段早戀中走出。

早戀對(duì)孩子會(huì)有什么影響呢？

影響學(xué)習(xí)。孩子有了懵懂的愛(ài)情感，就會(huì)在這個(gè)感覺(jué)里胡思亂想，想象著美好的畫面，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣減弱，甚至在上課的時(shí)候，經(jīng)常走神。把心思放在了喜歡的人身上，不能把精神集中到學(xué)習(xí)上，成績(jī)下降不說(shuō)，甚至還影響日常生活。飽受這種感覺(jué)的困擾，影響了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活也就間接的影響未來(lái)的人生路。

可能會(huì)跨過(guò)防線。因?yàn)樽约簝?nèi)心的好奇，轉(zhuǎn)為了一種朦朧的愛(ài)，就想要得到那種愛(ài)。而當(dāng)別人又有回應(yīng)的時(shí)候，可能就會(huì)讓孩子變得不冷靜，失去理智。別人說(shuō)什么，自己都愿去配合，甚至男女之間的事，也可能會(huì)為了所謂的喜歡或者表達(dá)自己的真心而做出錯(cuò)誤的事情來(lái)。輕易的跨過(guò)防線，不僅容易對(duì)身體造成傷害，還會(huì)給心理產(chǎn)生陰影，把事情嚴(yán)重化。