高中生為什么厭學(xué)非常嚴(yán)重

很多家長發(fā)現(xiàn)，在孩子步入高中學(xué)習(xí)階段之后，會出現(xiàn)厭學(xué)的情況，對此家長很是著急。高中生厭學(xué)是由多方面的原因造成的，家長在平時要注意觀察孩子的情況，及時幫助孩子解決問題。

高中生為什么厭學(xué)非常嚴(yán)重

1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過大?，F(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無須諱言的，一個認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時間不低于12小時，這種壓力和負(fù)擔(dān)，對于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

2、受環(huán)境影響，沒心學(xué)習(xí)。沒心學(xué)習(xí)的原因可能是家庭環(huán)境差。有些父母感情不和，經(jīng)常爭吵，打罵，對孩子不聞不問；有些家長沉迷于打牌、玩游戲等；有些父母忙于經(jīng)商無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活，如此種種不良家庭學(xué)習(xí)環(huán)境潛移默化地影響這些學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)發(fā)展。

3、社會因素影響。社會大環(huán)境沖擊著家長和學(xué)生的思想意識及價(jià)值觀。低俗文化的傳播對學(xué)校教育產(chǎn)生了強(qiáng)大的沖擊。社會更加激烈的競爭給學(xué)生心理上造成的影響，即高壓力產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)。

4、孩子學(xué)習(xí)能力薄弱。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)文化方面先天的不足：智商不高、能力缺乏，這類學(xué)生往往學(xué)習(xí)時注意力不集中，不能把新舊知識聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)：或者只會死讀書，無法將學(xué)到的知識正確、合理地表達(dá)出來、這樣，面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

5、個性特點(diǎn)不良。如意志力薄弱，一些學(xué)生上了中學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展改變，面臨新的挑戰(zhàn)，由于心理適應(yīng)能力差，在挫折和失敗面前無法正視自己，喪失自信心，消極地對待學(xué)習(xí)，從此一蹶不振。

高中生出現(xiàn)厭學(xué)的幾種表現(xiàn)

1、 不愿意看書也不愿意出去玩。這里說孩子不愿意看書是厭學(xué)的表現(xiàn)很多人都理解，但說到孩子不愿意出去玩就不理解了，紛紛表示，孩子不愿意出去玩不應(yīng)該是懂事了，知道要好好努力學(xué)習(xí)了嗎？

要知道學(xué)生愛玩是天性，他們即便是懂得到了高三要認(rèn)真學(xué)習(xí)才能高考考好，但內(nèi)心還是對玩充滿著無限的向往。所以啊，一旦家長發(fā)現(xiàn)自家孩子連玩都不愿意出去玩了，那很有可能就是感受到高考的壓力，然后開始厭學(xué)了。

2、 開始放縱自己，破罐子破摔。眾所周知，在中國即將升入高三的高二學(xué)生基本上是沒有暑假的，在這個暑假很多孩子不是在補(bǔ)習(xí)班就是自愿在學(xué)校補(bǔ)課。很多學(xué)生在這樣的高壓下特別是成績不是很理想的學(xué)生，一旦受到老師和家長的質(zhì)疑和批評，就很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，出現(xiàn)破罐子破摔的情況。

3、 學(xué)習(xí)成績直線下滑，內(nèi)心開始失衡，開始厭學(xué)。當(dāng)很多優(yōu)秀的學(xué)霸進(jìn)入高三成績開始直線下滑時，從云端跌落的次數(shù)越來越多時，家長們要當(dāng)心了，這個時候的孩子內(nèi)心壓力是巨大的，孩子也是最容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒的。

家長如何疏導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒

1、對于青春期的孩子，其實(shí)他們很大程度上的厭學(xué)都是情緒性的，因?yàn)榇藭r的孩子心理波動很大，又還沒有學(xué)會自我調(diào)節(jié)，所以內(nèi)心難免會出現(xiàn)一些情緒，父母首先要做的就是從一開始就要發(fā)現(xiàn)苗頭，然后慢慢疏導(dǎo)。

2、陪伴。不管是因?yàn)閴毫Χ鴮?dǎo)致厭學(xué)，還是由于和父母對抗而不喜歡學(xué)習(xí)，很大程度上，孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因就是父母沒有對自己有足夠的重視，對于青春期的孩子來說，他們有可能更需要父母在身旁。在參加活動的時候，增進(jìn)家長與孩子的互動，從日常聊天中，讓孩子感受到父母對自己關(guān)心的態(tài)度，時間長了，就會在孩子身上看到轉(zhuǎn)變，隔閡也會慢慢消失。