高一孩子壓抑想轉(zhuǎn)校怎么辦

高中面臨著高考，是孩子人生轉(zhuǎn)折的重要階段，每個(gè)從初中升入高中的孩子，起碼在初中學(xué)習(xí)都是佼佼者，但到了高中好學(xué)生聚集，才發(fā)現(xiàn)自己比起初中的不在亮眼，可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生壓抑，甚至有些高一孩子對(duì)環(huán)境產(chǎn)生恐懼，提出轉(zhuǎn)校的想法。

高一孩子壓抑想轉(zhuǎn)校怎么辦

作為家長(zhǎng)要找準(zhǔn)高中孩子強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)學(xué)的動(dòng)機(jī)。問(wèn)清楚孩子為何轉(zhuǎn)學(xué)，是不是在學(xué)校里受到了什么欺負(fù)，或者不如意的事情。

如果孩子是因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)人際關(guān)系模式的改變。在結(jié)束初中生活，帶著夸大的自我進(jìn)入高中之后，孩子們大多會(huì)有些手足無(wú)措。加之學(xué)習(xí)任務(wù)加重，老師們也更加嚴(yán)苛等問(wèn)題都可能導(dǎo)致孩子想要轉(zhuǎn)學(xué)去初中朋友所在的學(xué)校，以此解決自己的困境。

面對(duì)這樣的情況，建議家長(zhǎng)最重要的是先不要輕易答應(yīng)孩子的轉(zhuǎn)學(xué)要求。孩子總是認(rèn)為換所學(xué)校重新開始一切就會(huì)有所好轉(zhuǎn)。他們大多看不見自己身上的問(wèn)題，無(wú)法適應(yīng)人際交往模式的變化，因而不斷提出轉(zhuǎn)學(xué)要求。

如果孩子是因?yàn)閷W(xué)業(yè)方面的壓力過(guò)大，自己無(wú)法及時(shí)跟上課堂進(jìn)度而沮喪想轉(zhuǎn)學(xué)。那我們可以在課后及時(shí)的輔導(dǎo)孩子，幫助孩子盡快建立自信?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，尤其是在大城市讀書的孩子?？梢栽囍秃⒆又v道理，告訴他轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的難度，讓他能夠體諒父母。

處于高中階段的學(xué)生，很講義氣和面子。他不聽家人的勸學(xué)，但有可能聽知心朋友的意見。這時(shí)家長(zhǎng)最好找一個(gè)他平時(shí)要好且積極上進(jìn)的朋友勸說(shuō)下，說(shuō)不定會(huì)很快幡然醒悟，接下來(lái)有了人生目標(biāo)，就會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)了。

高一孩子壓抑原因

1、學(xué)習(xí)成績(jī)上的失落，導(dǎo)致情緒低落。能考上高中的學(xué)生，在初中的時(shí)候?qū)W習(xí)都是很優(yōu)秀的。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己很有自信，大腦和身體的每個(gè)部位都充滿了能動(dòng)性，學(xué)習(xí)熱情很高。而到了高中，好學(xué)生聚集，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)們年前不再突出，甚至還相對(duì)落后。于是，找不到以前的感覺了，就出現(xiàn)情緒低落的現(xiàn)象。

2、老師不再把自己捧在手心，導(dǎo)致情緒低落。到了高中以后，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)面前不再優(yōu)秀，表現(xiàn)不再突出，在老師心目中不再閃閃發(fā)光，于是出現(xiàn)情緒低落。

3、不再有同學(xué)的贊美聲，情緒低落。初中時(shí)候，在班級(jí)中學(xué)習(xí)優(yōu)秀，同學(xué)們有不會(huì)的題就問(wèn)你，你沒有解決不了的問(wèn)題，同學(xué)無(wú)不贊美你?？傻搅烁咧?，同學(xué)們都很優(yōu)秀，有很多甚至比自己還優(yōu)秀，于是失落。

高一轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的影響

1、缺乏安全感。一個(gè)全新的學(xué)校意味著全新的環(huán)境和面孔，對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)這些變化，需要重新進(jìn)行學(xué)習(xí)的規(guī)劃，老師的適應(yīng)，以及朋友的交際和環(huán)境的熟悉。這些都需要孩子花費(fèi)很大的精力來(lái)做出調(diào)整，也會(huì)使孩子在面對(duì)新環(huán)境時(shí)產(chǎn)生慌亂和安全感。

2、性格轉(zhuǎn)變。陌生的環(huán)境讓孩子無(wú)從適應(yīng)，也許孩子性格會(huì)變得比較柔弱，不敢表達(dá)，也許孩子性格會(huì)變得張狂以此來(lái)保護(hù)自己。

高一的學(xué)生不同于初中生，他們已經(jīng)有了非常成熟的心理特征，完全自主的行為模式。所以如果孩子轉(zhuǎn)學(xué)了家長(zhǎng)一定要多留意孩子近期的表情或動(dòng)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化。