3年級(jí)孩子不愛寫作業(yè)怎么辦
到現(xiàn)在為止,還是會(huì)存在不少家長說,自家孩子在三年級(jí)的時(shí)候最難管束,甚至部分家長說不知道應(yīng)該怎么辦?大多數(shù)家長針對(duì)三年級(jí)小學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)或做作業(yè),偶爾一次還可以說是為小孩子生理和心理成長過程中的小叛逆。諾是經(jīng)常性的不寫作業(yè)就習(xí)慣或者態(tài)度問題了。家長一定要引起重視。
3年級(jí)孩子不愛寫作業(yè)怎么辦
1、營造氛圍,其實(shí)有的孩子并不是不愛寫作業(yè),而是家里缺少學(xué)習(xí)的氛圍。比如孩子在寫作業(yè),寶媽卻在看電視,那孩子自然是不會(huì)專心學(xué)習(xí)的。這時(shí)寶媽一定要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,及時(shí)的關(guān)掉電視,最好是陪著孩子一起學(xué)習(xí)??梢哉冶緯矗@樣孩子就不好意思再玩耍了,就會(huì)乖乖寫作業(yè)。
2、克服消極心理暗示,家長應(yīng)幫孩子消除“我不擅長數(shù)學(xué)”之類的消極心理暗示,善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示,增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí),做作業(yè)會(huì)更容易。
3、建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,獎(jiǎng)勵(lì)立刻兌現(xiàn),鼓勵(lì)效果最佳。比如,孩子每天按時(shí)完成作業(yè),周末可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。有些父母對(duì)孩子說:“這學(xué)期成績?nèi)际莾?yōu)秀,就給你個(gè)很大的獎(jiǎng)勵(lì)?!睂?duì)孩子而言,設(shè)定長期目標(biāo)往往難以實(shí)現(xiàn)。給孩子獎(jiǎng)勵(lì)不見得一定非常昂貴,貼紙之類的小玩意就能讓其心滿意足。
4、讓孩子從學(xué)習(xí)中找到自信,對(duì)于自己有把握的事情,我們都樂于去做。對(duì)于作業(yè),若是小孩子能自己獨(dú)立完成,他也會(huì)積極主動(dòng)地完成。不過,這需要一個(gè)過程,讓小孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。在一些很小的事情上,若是小孩子能獨(dú)立完成,就給予口頭表揚(yáng),小孩子也會(huì)慢慢變得自信起來。
3年級(jí)孩子不愛寫作業(yè)的原因
1、課堂知識(shí)沒掌握,作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等,是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。有的孩子圖省事,在做作業(yè)前不看書,不看參考資料,不先消化和理解所學(xué)的內(nèi)容,作業(yè)拿過來就做,這樣一來他寫著寫著就寫不下去了,完成作業(yè)的速度自然也會(huì)慢下來。
2、在校壓力大,現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大,畢竟他們的學(xué)習(xí)成績也跟老師的績效掛鉤,老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí),除了上課就是寫作業(yè),對(duì)小小的他們來說,要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué),可回家后還有一大堆作業(yè),孩子本能地抗拒著作業(yè),能拖延就拖延。
3、缺乏計(jì)劃性,在家長眼里,孩子寫作業(yè)磨蹭就是屬于不認(rèn)真的表現(xiàn),可孩子畢竟還小,他們對(duì)于時(shí)間的把控能力不夠強(qiáng),越不想寫就寫得越慢,寫得越慢就越容易挨罵。
3年級(jí)孩子不愛寫作業(yè)的表現(xiàn)
缺乏學(xué)習(xí)方法,沒有條理性。主要表現(xiàn)就是學(xué)完就忘,東寫一下西寫一下,東看一下西看一下,沒有知識(shí)貫穿,完全死記硬背,這樣孩子很難掌握大量的知識(shí)點(diǎn),年紀(jì)越高,壓力越大。
缺乏自信,老是怕做錯(cuò),主要表現(xiàn),孩子拿起橡皮寫寫擦擦的,內(nèi)心糾結(jié),家長看了就是磨磨蹭蹭,久而久之一寫作業(yè)就煩,慢慢就不愿意寫了。
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