孩子不打不聽(tīng)話怎么辦

對(duì)于孩子的不聽(tīng)話，相信不止我覺(jué)得頭疼難管，很多家長(zhǎng)都是這樣的，有的家長(zhǎng)為了讓孩子聽(tīng)話，不得不采用打的方式，并且覺(jué)得這很管用，但是我認(rèn)為如果能曉之以理動(dòng)之以情，相信孩子也是能夠理解的，并且不會(huì)無(wú)理取鬧。

孩子不打不聽(tīng)話怎么辦

我認(rèn)為“暴力教育”是不可取的，“打孩子”只能是治標(biāo)不治本的表面方法，如果孩子真“不聽(tīng)話”的時(shí)候，需要家長(zhǎng)耐心的和孩子“正面教育”。

六歲到十歲的孩子：這個(gè)年齡段的孩子對(duì)世界有一定的認(rèn)知程度，心智發(fā)展到一定階段，有了自己的想法和對(duì)事情的理解，有時(shí)候“不聽(tīng)話”只是為了驗(yàn)證自己內(nèi)心對(duì)這件事情真實(shí)度。他們已經(jīng)接觸到學(xué)校學(xué)習(xí)的環(huán)境了，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們更需要家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可。

孩子要有一個(gè)正確的興趣愛(ài)好，作為家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多接觸，而不是一味追求試卷的分?jǐn)?shù)。

“聽(tīng)話”與“不聽(tīng)話”沒(méi)有一個(gè)明確的分界線，如果表面聽(tīng)話，內(nèi)心抵抗然后敷衍了事的態(tài)度，會(huì)給孩子種下“撒謊”的種子。所以家長(zhǎng)更應(yīng)該平等的和孩子溝通事情的優(yōu)點(diǎn)與不足點(diǎn)。

這個(gè)年齡段的孩子心靈是脆弱的，性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)世界認(rèn)知程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)或者生活做錯(cuò)事情，家長(zhǎng)經(jīng)常實(shí)行“暴力教育”后，孩子自尊心肯定會(huì)有一定程度的打擊。在以后的生活和學(xué)習(xí)中不敢過(guò)于嘗試自己未知的領(lǐng)域，久而久之就會(huì)形成唯唯諾諾、自卑感的孩子，對(duì)自己不自信，膽小怕事、性格懦弱的后果。

如果孩子犯錯(cuò)了，這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)站在理智的幫孩子分析錯(cuò)誤的原因，家長(zhǎng)必須站在孩子的角度上分析問(wèn)題。如果做錯(cuò)某件事情，家長(zhǎng)和孩子一定要站在統(tǒng)一戰(zhàn)線一起勇敢的承擔(dān)這件事情的后果，慢慢養(yǎng)成孩子極強(qiáng)的責(zé)任心，做一個(gè)熱愛(ài)生活、活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀勇敢的小朋友。

如何正確教育不聽(tīng)話的孩子

1、轉(zhuǎn)移注意。孩子的注意力容易分散，容易被新鮮的事物所吸引，所以要善于把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事物上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子的注意力一旦轉(zhuǎn)移后，會(huì)很快忘記剛才的要求和不愉快。

2、提示在先。已掌握孩子的任性行為規(guī)律后，“用事先約法三章”的辦法來(lái)預(yù)防任性的發(fā)作。如只要帶孩子去商場(chǎng)，提前就跟他約好：“今天上街買(mǎi)衣服不是買(mǎi)玩具，答應(yīng)就帶你去?！?/p>

3、有意冷落。當(dāng)孩子由于要求沒(méi)有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾耍賴(lài)時(shí)，家長(zhǎng)要不予理睬，給他造成一個(gè)無(wú)人相助的環(huán)境，更不要和他討價(jià)還價(jià)。當(dāng)無(wú)人理睬時(shí)，孩子自己會(huì)感到?jīng)]趣而作出讓步。事后再對(duì)孩子做簡(jiǎn)單而認(rèn)真的說(shuō)明，說(shuō)清不能做的原因，并用“相信你以后會(huì)聽(tīng)話的”之類(lèi)的話來(lái)鼓勵(lì)他。

4、建議父母多從自己身上尋找原因，如是否提建議的方式出了問(wèn)題，或出發(fā)點(diǎn)有問(wèn)題，改變自己，或許和孩子的溝通就好了，孩子不聽(tīng)話的現(xiàn)象就不存在了。

孩子不聽(tīng)話教育孩子的正確方法

1、平視孩子。教育孩子，心態(tài)很重要，有些家長(zhǎng)缺乏耐心，動(dòng)不動(dòng)就大吼大叫，殊不知，這樣一開(kāi)始就讓孩子產(chǎn)生了抵觸情緒，難以達(dá)到預(yù)期的效果。父母要學(xué)著平視孩子，用對(duì)話，而不是訓(xùn)話的態(tài)度與孩子溝通，才能讓孩子放松警惕，接受父母的行為。

2、走進(jìn)孩子內(nèi)心。解決問(wèn)題，要從根源上找方法，一味打壓，表面上風(fēng)平浪靜，其實(shí)根本不能杜絕問(wèn)題的再次發(fā)生。要想改正孩子的錯(cuò)誤，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。遇事多站在孩子的角度看問(wèn)題，做到多溝通，才能實(shí)現(xiàn)愉快教育。

3、多鼓勵(lì)、少指責(zé)。孩子雖小，但也有自己的自尊心，打罵孩子不僅傷害孩子的心靈，還會(huì)與孩子越走越遠(yuǎn)。對(duì)待孩子，應(yīng)多鼓勵(lì)、少指責(zé)，把“你能不能不這樣”換成“我希望你能這樣做”，選擇讓孩子更容易接受的方式，平時(shí)要善于觀察孩子的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，使孩子更加自信，更容易接受父母的建議。