高三女孩子叛逆期怎么管

每個(gè)孩子都有叛逆期，身體和心理都發(fā)生了很大的變化，處于叛逆期的他們有自己的思維和思想，想法很多時(shí)候都是超越過(guò)大人的。所以教育叛逆期孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)要反思自身教育中存在的問(wèn)題，然后建立和孩子的溝通渠道，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育。

高三女孩子叛逆期怎么管

1、站在孩子的角度，尊重理解她們。父母不要總是以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，也不要急于灌輸自己的想法，要試著換位思考，多一點(diǎn)傾聽(tīng)，少一點(diǎn)說(shuō)教，耐心地傾聽(tīng)孩子的想法，在她們說(shuō)完后才說(shuō)出自己的看法。不要高高在上，要征詢她們的意見(jiàn)和建議，使她們自愿地接受正確的想法。在堅(jiān)持原則的前提下，父母要懂得寬容至上，理解萬(wàn)歲。

2、注意引導(dǎo)方式的選擇。很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的行為會(huì)有偏差產(chǎn)生，在發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題的時(shí)候，采用過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的否定方式進(jìn)行干預(yù)。這更加會(huì)引起孩子的逆反行為表達(dá)，不利于偏差行為的糾正和改善。

3、放下架子，做女孩子成長(zhǎng)的老師。青春期有叛逆心理的女孩，對(duì)于父母的權(quán)威難免會(huì)多一份抵抗之心。所以，當(dāng)女孩在爭(zhēng)取自己的獨(dú)立愿望時(shí)，家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以各種理由打壓她，因?yàn)檫@樣做很容易激起她的叛逆之心。相反，退一步做女孩的“導(dǎo)師”，幫助她出謀劃策，讓她去實(shí)現(xiàn)自己的獨(dú)立愿望，她會(huì)對(duì)你感激不盡。

4、多傾聽(tīng)，少說(shuō)教。幫助女孩盡快獨(dú)立尊重對(duì)于家長(zhǎng)和孩子之間的溝通來(lái)說(shuō)很重要，而傾聽(tīng)本身就是對(duì)孩子的一種尊重，這種方式更有利于和孩子進(jìn)行平等溝通，更有利于了解孩子的心聲，而說(shuō)教做的往往只是表面功夫，很難深入到女孩的內(nèi)心。獨(dú)立的愿望代表著女孩獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，父母應(yīng)通過(guò)有效的傾聽(tīng)，更多地去了解女孩的獨(dú)立意識(shí)，以便于給予女孩更有效的指導(dǎo)。

5、多了解孩子。在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

6、多鼓勵(lì)孩子。所有的孩子都有自尊心，叛逆的孩子自尊心更強(qiáng)，做什么或?qū)W什么，總想做的最好，總想得到父母的認(rèn)可，若孩子有點(diǎn)小小的成績(jī)時(shí)就給予鼓勵(lì)，那么孩子就感覺(jué)自己有價(jià)值，得到了別人的關(guān)注，他就會(huì)更加努力做好每一件事。

高三女孩子叛逆期的表現(xiàn)

1、性格轉(zhuǎn)變。青春期女孩叛逆最直觀的表現(xiàn)在于性格轉(zhuǎn)變，開始反抗家長(zhǎng)和老師的要求，拒絕服從。沖動(dòng)好斗，報(bào)復(fù)心強(qiáng)，不允許自己被人欺負(fù)。獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)增強(qiáng)，追求所謂的自由和平等，不想再做唯命是從的孩子。從乖巧的孩子變得不再聽(tīng)話的孩子，性格上落差十分大。

2、很自我。青春期的女孩容易犯的毛病就是很自我，更多體現(xiàn)在我沒(méi)錯(cuò)的想法。不受父母管束，喜歡放任自我，總因?yàn)橐恍┬∈戮秃图议L(zhǎng)發(fā)生沖突，有自我思想，感覺(jué)父母無(wú)法理解自己，甚至十分反感父母的溝通。

3、不愛(ài)學(xué)習(xí)喜歡打扮。青春期女孩叛逆的表現(xiàn)是無(wú)心學(xué)習(xí)，她不在聽(tīng)老師和父母的教育好好學(xué)習(xí)。開始在意一些流行和時(shí)尚的東西， 甚至開始喜歡打扮自己，讓自己吸引其他異性的注意。心思完全不在學(xué)習(xí)上了，對(duì)學(xué)習(xí)這件事就抱著消極的態(tài)度。

高中生逆反心理是怎么形成的

逆反心理是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。孩子到十二三歲的時(shí)候，往往產(chǎn)生一種與父母相抵觸的情緒。她們心里有什么話也不愿向父母說(shuō)，對(duì)于父母的批評(píng)和勸導(dǎo)不像以前那樣聽(tīng)話了，甚至產(chǎn)生抵觸、不順從的情緒。人們把孩子的這種現(xiàn)象稱為逆反心理。

逆反心理的表現(xiàn)是多種多樣的。如對(duì)家長(zhǎng)有明顯的“反控制”、“對(duì)抗心理”，即你要求我這樣，我偏不這樣。而這種情形，最容易引起父母的惱火。而父母越是惱火，對(duì)于她越發(fā)訓(xùn)斥，這樣就使她更加反感，直接影響到與父母老師之間的正常關(guān)系，以至于孩子逃學(xué)、離家出走。