男孩有幾個(gè)叛逆期

部分家長(zhǎng)很關(guān)注孩子的叛逆期有多長(zhǎng)，有幾個(gè)叛逆期，其實(shí)這些都不重要，重要的是家長(zhǎng)對(duì)叛逆期孩子的教育。在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)還是要注重科學(xué)的教育方式，讓孩子往更好的方向發(fā)展。家長(zhǎng)也要多些耐心，對(duì)孩子多一些陪伴，這樣才能讓孩子平緩的度過(guò)叛逆期。

男孩有幾個(gè)叛逆期

1、孩子第一次叛逆期是2至3歲。二至三歲這個(gè)時(shí)間段是孩子從什么也不懂過(guò)渡到幼兒期的這個(gè)階段，這個(gè)時(shí)候的孩子有了自主意識(shí)，不再愿意對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從，反而父母越是讓他干什么他就偏偏不干什么，而且自己有很多的鬼靈精的小主意，并且還會(huì)想方設(shè)法地去實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

很多家長(zhǎng)不知道這一叛逆期，以為是孩子的“撒野”，所以動(dòng)不動(dòng)就進(jìn)行一番嚴(yán)肅的說(shuō)教甚至是打罵孩子。其實(shí)，兩歲是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所有的叛逆都說(shuō)明孩子在成長(zhǎng)，有了自己的小算盤(pán)，而面對(duì)這種情況，爸爸媽媽一定要有耐心地去對(duì)待孩子。

2、第二次叛逆期是7至9歲。七到九歲是孩子從幼兒過(guò)渡到少年的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子往往有著較強(qiáng)烈的叛逆心理，他們厭學(xué)、挑食、賴床、凡事都愛(ài)和父母對(duì)著干，這是因?yàn)樗麄冊(cè)谶M(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)以后，認(rèn)識(shí)了很多的新朋友，也交流到很多的新思想，有了很強(qiáng)烈的獨(dú)立的意識(shí)，總是認(rèn)為自己也是個(gè)小大人了，可以獨(dú)當(dāng)一面了，便急于擺脫家長(zhǎng)的控制，愛(ài)和父母唱反調(diào)。

這個(gè)時(shí)期里父母最需要做的就是尊重孩子，遇事要多和孩子商量，小小地照顧一下他“小大人”的意識(shí)，再多一點(diǎn)細(xì)心、愛(ài)心和技巧，相信就一定能和孩子和善相處。

3、第三次叛逆期是青春期。似乎“青春”一直和“叛逆”掛上鉤的，大約從上初中開(kāi)始，不論是女孩還是男孩都似乎不受自己的掌控了，他的想法和行為都發(fā)生了巨大的改變，不聽(tīng)話、愛(ài)發(fā)脾氣、自我為中心，成了這個(gè)階段的孩子多多少少都會(huì)有的通病。這個(gè)時(shí)候，父母最好不要進(jìn)行強(qiáng)行管教，要平等、尊重的和孩子進(jìn)行溝通，給孩子一點(diǎn)自己的空間、只要不犯錯(cuò)就不要給孩子太多的干涉。

男孩子青春期叛逆期的表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)成績(jī)下降，沉迷游戲。孩子進(jìn)入青春期的時(shí)候，很多方面的基本技能可能會(huì)退化。孩子不想去學(xué)校，成天關(guān)在房間里玩游戲，不吃飯，不睡覺(jué)，一玩就是一天，這也是困擾很多青春期男孩父母的問(wèn)題。

2、性格倔強(qiáng)固執(zhí)。男孩青春期叛逆，性格會(huì)變得比較固執(zhí)、倔強(qiáng)，對(duì)于自己認(rèn)定的事情即便父母不同意，也會(huì)想盡辦法達(dá)到，主要以自我滿足為主。

3、逆反心理強(qiáng)。男孩在青春期叛逆階段追求獨(dú)立與自主的傾向較明顯，不會(huì)再對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從，逆反心理強(qiáng)。男孩可能為了引起別人的注意而喜歡挑戰(zhàn)老師和家長(zhǎng)，有時(shí)甚至知道這種行為錯(cuò)誤，還是不能控制自己的行為和想法，容易與人產(chǎn)生沖突或隔閡。

家長(zhǎng)正確教育叛逆期孩子的方法

1、建立正確的是非觀。制定正確、統(tǒng)一的是非觀標(biāo)準(zhǔn)，不能依靠家長(zhǎng)的心情來(lái)決定是否對(duì)錯(cuò)，如果是原則性的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)的觀念應(yīng)該統(tǒng)一。

2、讓孩子正視自己的錯(cuò)誤。教育孩子就要賞罰分明，孩子有良好的行為時(shí)要給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子做錯(cuò)事時(shí)不要姑息，哪怕只是小錯(cuò)也要進(jìn)行適度的處罰，避免過(guò)多打罵和指責(zé)，這樣孩子才能正視自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，避免在錯(cuò)誤里越陷越深。

3、重新認(rèn)識(shí)孩子，了解他的世界。家長(zhǎng)往往過(guò)多關(guān)注和督促孩子學(xué)習(xí)，這種單一的溝通無(wú)法讓孩子開(kāi)啟心扉。若要孩子接納，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子聊他的生活狀態(tài)、感興趣的事。即使孩子不愿意分享，家長(zhǎng)也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事，從而真正了解他的生活狀態(tài)。