家庭教育孩子的好方法

父母都頭疼孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，畢竟在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有所代價(jià)才能有收獲，所以不可避免要面對(duì)孩子犯錯(cuò)的問(wèn)題。但父母也是人，也有控制不住自己脾氣的時(shí)候，這時(shí)難免會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵。

家庭教育孩子的好方法

1、多與孩子溝通交流，父母與孩子的溝通交流不只是談話(huà)那么簡(jiǎn)單，也是了解彼此狀況的橋梁，更是彼此情感溝通的渠道。在進(jìn)行家庭教育時(shí)父母一定要多與孩子交流，當(dāng)孩子取得成功時(shí)可以與他交流成功的經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)孩子心情不好時(shí)可以與他交流如何調(diào)整心態(tài)；當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)可以與他交流如何面對(duì)困難等。

2、適時(shí)的贊美，當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說(shuō)：“很好?！辟澝酪唧w一些，說(shuō)出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，不過(guò)，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢(qián)獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來(lái)的滿(mǎn)足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他。

3、與孩子一起活動(dòng)，在生活中父母有很多可以和孩子一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)，比如：一起去購(gòu)物、一起去旅行、一起去看電影、一起做游戲、一起去游樂(lè)場(chǎng)等。作為父母一定要珍惜能和孩子一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中不僅更能增進(jìn)彼此之間的感情，而且這些活動(dòng)也都將會(huì)成為你與孩子最美好的回憶。

4、敢于向孩子道歉，父母在與孩子相處時(shí)，難免會(huì)由于某些原因做出一些錯(cuò)事，父母犯了錯(cuò)一定要敢于向孩子道歉，向孩子道歉是一門(mén)藝術(shù)。通過(guò)向孩子道歉不僅體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重，更為孩子做了一個(gè)好的表率，讓孩子才能夠懂得什么是知錯(cuò)就改。

家庭教育孩子的因素

1、生活環(huán)境因素，首先，生活中的物質(zhì)條件惡劣，生活習(xí)慣不當(dāng)如攝取煙、酒、食物的過(guò)量等，都會(huì)影響和損害身心健康。其次，不良的工作環(huán)境、勞動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、工作不勝任、工作單調(diào)以及居住條件、經(jīng)濟(jì)收入差等，都會(huì)使人產(chǎn)生焦慮、煩躁、憤怒、失望等緊張心理狀態(tài)從而影響人的心理健康。此外，生活環(huán)境的巨大變遷也會(huì)使個(gè)體產(chǎn)生心理應(yīng)激，由此帶來(lái)心理的不適。

2、父母的文化修養(yǎng)，父母的文化修養(yǎng)是影響家庭教育的主要因素，家庭方面的其他因素基本上都是由這種因素決定的。首先，父母的文化修養(yǎng)決定了他們所從事的職業(yè)，也左右著他們的收入狀況。其次，父母的文化修養(yǎng)決定了他們對(duì)孩子的教育方式及對(duì)孩子的期望值，也深刻地影響著孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。正如馬克思所說(shuō)：“孩子的發(fā)展能力取決于父母的發(fā)展?！?/p>

3、父母的教育方式和教育態(tài)度，這一點(diǎn)對(duì)孩子的個(gè)性養(yǎng)成和健康成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生極大的影響。有關(guān)心理學(xué)研究成果表明，家長(zhǎng)的教育方式主要有3種類(lèi)型，即民主的或?qū)捜莸?、?quán)威的或獨(dú)斷的、溺愛(ài)的或放縱的。

在第一種方式下，父母和孩子的關(guān)系非常和諧。在這種教育環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子大多具有良好的個(gè)性，如謙遜有禮、以誠(chéng)待人等。

第二種教育方式往往使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的恐懼心理，孩子有時(shí)會(huì)為了逃避懲罰而說(shuō)謊。同時(shí)，經(jīng)常受到打罵的孩子，其性格可能變得暴躁、倔強(qiáng)、任性。

第三種教育方式表現(xiàn)為對(duì)孩子百依百順、萬(wàn)般寵愛(ài)，或者對(duì)孩子不管不問(wèn)，任其發(fā)展。在這種環(huán)境中，孩子一般很難形成良好的個(gè)性和習(xí)慣，學(xué)習(xí)狀態(tài)也不會(huì)好。

為什么重視家庭教育

首先，家庭教育是個(gè)體成長(zhǎng)的奠基性教育。家庭教育是人接受的最初教育，它開(kāi)始于胎教。隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，家教的科學(xué)性逐步被證實(shí)，家教在現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)上逐步得到了完善。新生兒降臨到人世間，最早接受的也是家庭教育。在每個(gè)人的人生之初，他都是作為一個(gè)對(duì)外界一無(wú)所知、基本生存能力極低的生物個(gè)體離開(kāi)母體來(lái)到世間的。

可以說(shuō)家庭是人們接受教育的搖籃，也是人們接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所。在教育這個(gè)由淺人深的過(guò)程中，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，最淺顯、最基礎(chǔ)的教育都是通過(guò)家庭、特別是通過(guò)父母來(lái)完成的。如果沒(méi)有家庭教育所傳授的那些基本知識(shí)、本領(lǐng)作基礎(chǔ)，人是很難順利接受學(xué)校教育和社會(huì)教育的。