五年級(jí)成績(jī)差還有救嗎

孩子進(jìn)入五年級(jí)，成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要放棄孩子，孩子需要我們家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，孩子現(xiàn)在還小，完全可以從現(xiàn)在開始好好培養(yǎng)，家長(zhǎng)要多陪伴孩子學(xué)習(xí)，五年級(jí)成績(jī)差還有救嗎？下面就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

五年級(jí)成績(jī)差還有救嗎

五年級(jí)成績(jī)差還是可以補(bǔ)救的。

五年級(jí)，并不是沒(méi)有補(bǔ)救的可能。因?yàn)橹灰眯淖?，語(yǔ)文不難，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)努力一點(diǎn)也可以學(xué)的進(jìn)去。但是前提是家長(zhǎng)和孩子要建立起補(bǔ)習(xí)功課的決心，因?yàn)檫@不會(huì)是一個(gè)容易的過(guò)程，堅(jiān)持不了就會(huì)是半途而廢，沒(méi)有意義。先讓孩子找到自己的短板，從薄弱學(xué)科入手，慢慢補(bǔ)習(xí)，會(huì)跟上的。學(xué)習(xí)這個(gè)事兒本身就是一環(huán)扣一環(huán)的，如果之前的基礎(chǔ)太差，本身又要學(xué)新的知識(shí)，很難再去補(bǔ)舊的知識(shí)，所以，要趕快幫助孩子查漏補(bǔ)缺。

五年級(jí)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子才上小學(xué)，正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師溝通一下，為孩子定制一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要給孩子太大的壓力，從小事做起，一點(diǎn)點(diǎn)完成目標(biāo)，通過(guò)正確的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有好的習(xí)慣才能出好的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)也要不停學(xué)習(xí)，為孩子做出榜樣，和孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2、不斷激勵(lì)孩子，給予他學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心

千萬(wàn)不可因?yàn)楹⒆映煽?jī)差，就謾罵、侮辱、打擊孩子，對(duì)孩子發(fā)脾氣，導(dǎo)致他缺乏學(xué)習(xí)信心、缺乏學(xué)習(xí)興趣，從而厭學(xué)，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。即便孩子成績(jī)又考差了，也應(yīng)該給予正面評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他繼續(xù)奮斗，燃燒起他的學(xué)習(xí)斗志。全方位正面評(píng)價(jià)孩子，不要認(rèn)為成績(jī)不好就會(huì)一無(wú)是處。成績(jī)好當(dāng)讓令人可喜，但是成績(jī)實(shí)在學(xué)不好，也應(yīng)該找到孩子的興趣所在，培養(yǎng)和提高他的特長(zhǎng)。使其能有一技之長(zhǎng)，能自信陽(yáng)光的面對(duì)生活。

3、分析可能的原因

孩子是因?yàn)轭B皮不好好學(xué)，還是腦子遲鈍反應(yīng)不過(guò)來(lái)。頑皮的孩子，上課不好好聽講的，下課不及時(shí)完成作業(yè)，時(shí)間久了，成績(jī)?nèi)菀茁湎聛?lái)。如果是聽不懂課程，怎么講解都無(wú)效果，家長(zhǎng)只要盡力了，有效地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)了，接下來(lái)，就看孩子自己的努力。

五年級(jí)成績(jī)差還有救嗎？有救，家長(zhǎng)要有信心，也要讓孩子對(duì)自己充滿信心，只要孩子堅(jiān)定信念，好好努力，完全可以把成績(jī)提上去。