初二的孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦

孩子目前初二，正是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，初二年級(jí)有著承上啟下的作用，如果孩子這段時(shí)期能夠好好學(xué)習(xí)、踏實(shí)學(xué)習(xí)，那孩子中考成功的幾率就會(huì)大一些，我們要讓孩子意識(shí)到初二學(xué)習(xí)的重要性，初二的孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦呢？

初二的孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦

1、及時(shí)了解孩子在校的情況

不需要專門和老師溝通，如果你孩子是認(rèn)真學(xué)了的，老師自然看的到，會(huì)主動(dòng)交流詢問(wèn)你孩子學(xué)習(xí)方法上的問(wèn)題。如果你孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)不好，老師肯定也做了功課的，現(xiàn)在的關(guān)鍵是弄清自己孩子的狀況，究竟屬于哪種，詢問(wèn)老師。然后自己也好好和孩子交流溝通，有問(wèn)題再向老師反映。

有些家長(zhǎng)一學(xué)期也難得去跟老師溝通一次，對(duì)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)幾乎一無(wú)所知，不能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和解決孩子的問(wèn)題，父母要與老師進(jìn)行有效溝通，以更好地判斷孩子的全面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)修正孩子不恰當(dāng)?shù)南敕ê妥龇ā?/p>

2、幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度

可能是因?yàn)楹⒆犹幱谇啻浩?，家長(zhǎng)一嘮叨，孩子容易出現(xiàn)厭學(xué)的情況。另一方面有可能是，孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或者早戀。出現(xiàn)這兩種情況，我覺(jué)得要多和孩子溝通交流，父母不方便說(shuō)的話，可以請(qǐng)老師出面了解情況，如果學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的話，再怎么做都沒(méi)有實(shí)際效果。

3、陪伴學(xué)習(xí)過(guò)程

很多父母為了追求事業(yè)有成，往往缺失孩子的成長(zhǎng)相伴，這樣長(zhǎng)此以往會(huì)造成孩子情感缺失，不利于人格的形成與完善，同時(shí)也容易造成將來(lái)對(duì)父母的無(wú)責(zé)任感。爸爸媽媽們請(qǐng)暫時(shí)放下工作，回到孩子們身邊，給他們最好的愛(ài)，讓他們的成長(zhǎng)不再孤單。讓孩子的成長(zhǎng)，多一份的父母的陪伴。孩子上學(xué)了，在孩子做作業(yè)時(shí)，尤其是要求父母為其聽(tīng)寫生字、判數(shù)學(xué)題或檢查背誦時(shí)，父母要放下手里的活，與孩子一道完成家庭學(xué)習(xí)任務(wù)。事實(shí)證明，學(xué)校通過(guò)留作業(yè)的方法調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與，是培養(yǎng)孩子的有效手段。在這一方面我們自己一定要加強(qiáng)。

4、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心要有所行動(dòng)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是行動(dòng)之一。家長(zhǎng)要幫助孩子確定重點(diǎn)和目標(biāo)，除了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子在一起學(xué)習(xí)，營(yíng)造一種家庭的學(xué)習(xí)氛圍。父母的榜樣作用，言傳不如身教，父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是對(duì)孩子的最大鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

初二的孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦？家長(zhǎng)了解下原因，搞清楚孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，多陪伴孩子的學(xué)習(xí)。