孩子沉迷手機(jī)該怎么教育

孩子沉迷手機(jī)的現(xiàn)象不是一天兩天能夠形成了，需要經(jīng)過漫長的時(shí)間，而且孩子也要隨時(shí)能夠接觸手機(jī)才行，所以由此可見，孩子沉迷手機(jī)的罪魁禍?zhǔn)走€是父母，如果父母不為了哄孩子，而讓他們一直玩手機(jī)的話，自然就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題。那么孩子沉迷手機(jī)該怎么教育？

孩子沉迷手機(jī)該怎么教育

1、加強(qiáng)和孩子內(nèi)心的連接，多關(guān)注和理解孩子，隨時(shí)注意到孩子的變化。當(dāng)孩子特別想玩的時(shí)候，家長要站在孩子的角度，理解孩子。

2、讓孩子獲得高自尊感。所謂高的自尊感，就是人可以體驗(yàn)到自己很棒，很有力量等等的感覺。每個(gè)孩子都需要這種感覺，需要被認(rèn)可和肯定。所以說，家長多認(rèn)可和肯定孩子，在他遇到困難的時(shí)候多支持他，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到高的自尊感，那么孩子就不會(huì)沉迷于虛擬世界。

3、多給孩子尋找一些有意義的事情做，讓他的課余生活變得豐富，孩子在做這些事情的過程中可以獲得更多的樂趣，他們自然就不會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)了。

4、心態(tài)平和，共商約定?！斑€有十分鐘就到約定時(shí)間了?！薄澳阃媸謾C(jī)已經(jīng)有一個(gè)小時(shí)了，是不是該休息了呢？”用協(xié)商的語氣與孩子交流，孩子會(huì)感到家長的尊重和關(guān)心，也更容易接受建議。溝通的基礎(chǔ)打好了，家長可以進(jìn)一步與孩子商量制定使用手機(jī)的規(guī)則，如什么時(shí)候玩手機(jī)，每次玩手機(jī)的時(shí)長，超時(shí)玩手機(jī)的懲戒辦法等。

5、建立好獎(jiǎng)懲制度。家庭制定使用電子產(chǎn)品的規(guī)則后，家長和孩子可以互相監(jiān)督，都要遵照?qǐng)?zhí)行。當(dāng)父母違反規(guī)則時(shí)，也要接受懲罰，以樹立孩子的規(guī)則意識(shí)。當(dāng)孩子遵守規(guī)則時(shí)，父母要及時(shí)給予鼓勵(lì)。適當(dāng)時(shí)候可以用獎(jiǎng)勵(lì)去激勵(lì)孩子遵守規(guī)則。

孩子沉迷手機(jī)的原因

1、父母的影響。現(xiàn)代移動(dòng)生活已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，手機(jī)和其他電子生活設(shè)備已經(jīng)是生活不可分割的一部分，想讓孩子完全隔離手機(jī)，幾乎不可能，也并不完全正確。既然是生活的一部分，就有它存在的合理價(jià)值，父母對(duì)手機(jī)的態(tài)度觀點(diǎn)越正，孩子對(duì)手機(jī)的態(tài)度也才能越端正。而現(xiàn)實(shí)是，我們常常一邊教管孩子不要玩手機(jī)，自己卻抱著一個(gè)手機(jī)不放，孩子看到家里的兩個(gè)大人們對(duì)手機(jī)這么熱衷，生活事事圍著手機(jī)轉(zhuǎn)，自然也會(huì)受影響。首先想到的娛樂方式也是玩手機(jī)，像爸爸媽媽一樣。

2、孩子缺少陪伴。缺少父母的陪伴，孩子感到孤獨(dú)又無處訴求，而手機(jī)里豐富的有聲有色的內(nèi)容信息，沖擊著孩子的視覺和大腦，孩子更容易對(duì)此感興趣，沉浸其中而忘掉孤獨(dú)、無聊和煩悶。手機(jī)成了代替父母陪伴孩子的另一個(gè)娛樂伙伴。

3、娛樂方式受限。由于父母工作忙碌或者家庭教育意識(shí)匱乏，在孩子完成作業(yè)后，沒有對(duì)孩子做有益的引導(dǎo)，孩子找不到其他可以代替手機(jī)的更好的事情，手機(jī)因此成為了最方便的選擇。從這一方面也可以說明，孩子的課外生活是匱乏的，也可以說，父母在這方面沒有做好引導(dǎo)。

孩子沉迷手機(jī)該怎么教育，家長平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注孩子，這樣才能知道孩子為什么沉迷手機(jī)，從而想出對(duì)應(yīng)的辦法來，幫助孩子擺脫手機(jī)的誘惑。