三年級(jí)不想上學(xué)的孩子應(yīng)該怎么辦

小學(xué)三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)槿昙?jí)以前是孩子打基礎(chǔ)的階段，三年級(jí)以后孩子的學(xué)習(xí)難度會(huì)逐漸加大，很多孩子因?yàn)楦簧蠈W(xué)習(xí)難度的提升，從而成績(jī)一路下滑，失去了學(xué)習(xí)的信心，慢慢產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。那么三年級(jí)不想上學(xué)的孩子應(yīng)該怎么辦？

三年級(jí)不想上學(xué)的孩子應(yīng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)心態(tài)上的轉(zhuǎn)變

首先，不要把目光都聚焦在所謂的“問(wèn)題”上。試著延伸自己的視野，去解讀問(wèn)題背后的“學(xué)習(xí)提示”，而不是只想著趕快解決問(wèn)題，這樣你將會(huì)有更多幫助孩子的新想法。

2、幫助孩子轉(zhuǎn)變對(duì)“上學(xué)”的態(tài)度

如果孩子是這一段時(shí)間才開始逃避“上學(xué)”這件事，家長(zhǎng)可以試著和孩子一起回憶一下以前上學(xué)時(shí)的一些快樂(lè)時(shí)光。

3、先做喜歡的事情

有些孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力，上學(xué)變得了無(wú)生趣。孩子若沒(méi)有投入精力“把書讀好”，在大人們的眼里，仿佛就失去了存在的價(jià)值與意義。而沒(méi)能把書讀好的孩子，因?yàn)榈貌坏街髁鞯目隙ㄅc表彰，漸漸地也就不怎么喜歡上學(xué)這件事了。

4、與老師合作

上學(xué)的孩子每天有一半以上的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)，學(xué)校對(duì)孩子的重要性和影響力自然不在話下。而積極與老師合作，可以創(chuàng)造出更多新故事的空間。

三年級(jí)孩子不想上學(xué)的原因

1、過(guò)分溺愛、放任自流

有好多學(xué)生由于父母，工作繁忙，忽略了教育孩子的責(zé)任，對(duì)孩子放任自流?；虬呀甜B(yǎng)孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)移給爺爺奶奶。老人疼愛第三代，往往比較注重生活方面的照顧，缺少心理上、感情上的交流。由于照顧太多，過(guò)分溺愛孩子，這些小學(xué)生的依賴性強(qiáng)，懶惰思想嚴(yán)重。導(dǎo)致這些學(xué)生缺乏責(zé)任心與自制力，上課自由散漫，獨(dú)立性較差，把不良的生活習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)中來(lái)。久而久之，學(xué)習(xí)自然跟不上了，越是跟不上，越是不愿學(xué)習(xí)，形成了惡性循環(huán)。

2、要求過(guò)嚴(yán)態(tài)度粗暴

有些家長(zhǎng)以成人的尺度要求孩子，甚至非打即罵。對(duì)孩子嚴(yán)格要求固然重要，但過(guò)份地嚴(yán)格特別是用粗暴的手段對(duì)待孩子，非但達(dá)不到目的，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理。

3、父母感情不和，缺少家庭溫暖

我們都知道，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長(zhǎng)的階梯。在這樣自由、平等、和諧、充滿著愛的環(huán)境中，孩子心情會(huì)舒暢、精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的進(jìn)取精神，在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子往往具有較強(qiáng)的好奇心和探求欲望，同時(shí)往往也能充分認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，其獨(dú)立學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題和適應(yīng)社會(huì)的能力都能得到較好的發(fā)展。

三年級(jí)不想上學(xué)的孩子應(yīng)該怎么辦，家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子時(shí)，首先要通過(guò)溝通交談，找到孩子不想上學(xué)的原因，然后才能對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。