高二不想讀了怎么辦
高中階段學(xué)習(xí)壓力大,孩子厭學(xué)、不想學(xué)習(xí)是非常常見的現(xiàn)象,家長此時要給予孩子正確的引導(dǎo),了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,及時安撫孩子,與孩子一起調(diào)整學(xué)習(xí)方法,讓孩子在輕松、快樂的氛圍中好好學(xué)習(xí)。
高二不想讀了怎么辦
高中是孩子學(xué)習(xí)知識的重要階段,面對孩子不想讀書的想法,家長一定不能聽之任之,否則對孩子的成長來說,是非常不負(fù)責(zé)任的。面對孩子不想上學(xué),家長要做以下措施:
1.家長應(yīng)該及時和在校老師進(jìn)行溝通,關(guān)于高中孩子的學(xué)習(xí)情況上必須要了解透徹,從老師那里試圖找出孩子不想上學(xué)的具體原因,再根據(jù)高中孩子的實際情況采取相應(yīng)的辦法進(jìn)行解決。
2家長需要積極地安撫孩子,避免對孩子硬碰硬的勸說形勢,家長要對孩子有耐心,告訴孩子上學(xué)有哪些用處,對于孩子將來的發(fā)展上有哪些好處,讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。
3.寓教于樂,給學(xué)習(xí)增添樂趣,對于孩子來說,玩才是正經(jīng)事,因此,一放學(xué)就收不住心了盡力玩,更有一些小孩上課不認(rèn)真一心想著玩。家長們在孩子放學(xué)在家的時候,可以利用寓教于樂的親子互動方式,讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)一些有用的知識。
4.適當(dāng)輔導(dǎo),提高學(xué)習(xí)的能力,還有一類孩子厭學(xué)的原因是因為自己學(xué)習(xí)不好,學(xué)習(xí)壓力大。這種情況下,家長不要一味地指責(zé)孩子,而是要給孩子做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的難題。
5.減緩一些孩子學(xué)習(xí)上的壓力,讓孩子一個輕松愉快地心情去上學(xué),暫時不要給孩子太多的學(xué)習(xí)上的相關(guān)要求,讓孩子對上學(xué)上不會感覺到壓迫性,適當(dāng)?shù)亟o孩子放松一下心情。
高中孩子厭學(xué)有什么表現(xiàn)
1.學(xué)習(xí)興趣下降
高中生厭學(xué)癥最明顯的表現(xiàn)之一就是學(xué)習(xí)興趣的下降。這些學(xué)生對學(xué)習(xí)不再感到興奮和有趣,往往會把學(xué)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)。他們不再愿意探索新的知識和技能,對學(xué)習(xí)的熱情和興趣逐漸消失。
2.學(xué)習(xí)動力不足
高中生厭學(xué)癥的另一個表現(xiàn)是學(xué)習(xí)動力不足。這些學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)的明確目標(biāo)和動力,感到無所適從。他們對學(xué)習(xí)缺乏熱情和投入,缺乏自我激勵,不愿意付出更多的精力和時間來學(xué)習(xí)和掌握新的知識和技能。
3.學(xué)習(xí)成績下降
高中生厭學(xué)癥還表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績的下降。這些學(xué)生往往學(xué)習(xí)效率低下,成績不理想,甚至不及格。他們?nèi)狈ψ孕藕陀職?,往往認(rèn)為自己無法取得好成績,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。
4.對學(xué)習(xí)功能存在認(rèn)識偏差
認(rèn)為讀書無用。這些人認(rèn)為讀書根本就是浪費(fèi)時間,浪費(fèi)青春,讀的書越多,工作待遇就越低,這種錯誤的認(rèn)識是對社會分配不公的主觀反映,也是流傳的一種社會偏見在學(xué)校中的折射。
5.學(xué)習(xí)能力受到抑制
以往學(xué)習(xí)成績良好,但適應(yīng)不良后產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難,稍有難度、復(fù)雜的題目就無法解決,記憶力下降。其次,社會性退縮,和同學(xué)的交往減少,很多學(xué)習(xí)、生活的活動也錢少,一直都提不起勁,游離在同學(xué)群體之外。
6.不想上學(xué)
孩子在這個階段比較多的表現(xiàn)是上學(xué)容易遲到早退或者缺課增多,顯得無精打采、食欲下降,周末沒有心思出門,只想待在家里睡大覺。
高中階段,如何引導(dǎo)孩子走出厭學(xué)問題
1.溝通并了解原因:與孩子進(jìn)行開放、真誠的交流,了解他們?yōu)槭裁锤械絽拰W(xué)??赡苡懈鞣N原因,如學(xué)習(xí)壓力、缺乏興趣、學(xué)習(xí)方式不適合等。通過傾聽他們的想法和感受,可以更好地理解問題的根源。
2.制定學(xué)習(xí)計劃:與孩子一起制定一個可行的學(xué)習(xí)計劃,讓他們參與其中。這樣做可以給孩子提供一種清晰的目標(biāo)和組織方式,幫助他們更好地管理時間和任務(wù)。
3.提供動力和獎勵:給孩子設(shè)定一些小目標(biāo),并提供相應(yīng)的獎勵,以激勵他們積極參與學(xué)習(xí)。獎勵可以是一些小的物質(zhì)獎勵,也可以是其他形式,如贊揚(yáng)、特殊活動或興趣愛好的支持。
4.建立目標(biāo):與孩子共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,讓孩子明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5.調(diào)整學(xué)習(xí)方法:幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自學(xué)能力,提高學(xué)習(xí)效率。
6.多元化學(xué)習(xí):讓孩子不僅僅局限于課本知識,可以通過閱讀、實踐、體驗等方式多元化學(xué)習(xí),增加學(xué)習(xí)樂趣和興趣。
7.鼓勵興趣培養(yǎng):鼓勵學(xué)生參加課外活動,并發(fā)展他們的興趣愛好。這可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)之外找到樂趣和動力,增加他們對學(xué)習(xí)的積極性。