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家長(zhǎng)網(wǎng)  /   學(xué)習(xí)方法  /  高考  /  初中英語(yǔ)成績(jī)?cè)趺刺岣?/a>

首先要解決記單詞的問(wèn)題，要想把單詞的意思掌握好，就必須去認(rèn)真研究課文。讓孩子每天抽出時(shí)間二十分鐘左右，每天訓(xùn)練、模仿一兩個(gè)月即可。還需要關(guān)注語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，語(yǔ)法幾乎貫穿考試中的所有題型，要想提高成績(jī)，語(yǔ)法是繞不開(kāi)的重點(diǎn)。

初中英語(yǔ)成績(jī)?cè)趺刺岣?/strong>

1、學(xué)會(huì)積累

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不是一蹴而就的，不會(huì)短期內(nèi)見(jiàn)效，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。不像歷史政治這樣的科目，能夠見(jiàn)效快一些。但只要慢慢地積累，一步步地提高，就會(huì)取得成效。英語(yǔ)要學(xué)好，少不了背記最基礎(chǔ)的單詞、詞組和課文，但僅僅做好這一些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要做大量的練習(xí)題，在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)會(huì)把知識(shí)點(diǎn)消化。

2、拿下高難度題

完形填空、語(yǔ)法填空、任務(wù)型閱讀還有寫(xiě)作等這些考查綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的題型，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是個(gè)難點(diǎn)。除了要多多練習(xí)外，更要掌握解題方法。就以任務(wù)型閱讀為例，具體和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)如何解題：任務(wù)型閱讀，需要同學(xué)們?cè)陂喿x文本之后，可以整合文本的細(xì)節(jié)，概括文本的中心思想，屬于讀寫(xiě)結(jié)合的范疇。一方面考查了大家的閱讀理解水平，另一方面也檢測(cè)同學(xué)們分析與解決問(wèn)題的能力，這必然加大了解題的難度。英語(yǔ)想要拿高分，對(duì)于題型的認(rèn)知，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要格外關(guān)注。

3、高度重視閱讀材料的選擇

不光從興趣愛(ài)好考慮，反過(guò)來(lái)，有目的地讀一些自身不甚了解，乃至并不大有興趣的科譜、歷史時(shí)間、哲學(xué)思想等領(lǐng)域的文章。此外，對(duì)于不一樣的練習(xí)目地，可以選擇具體內(nèi)容難度系數(shù)不一樣的閱讀材料。例如，開(kāi)展高效閱讀時(shí)，可以選擇單詞量較小、篇數(shù)較短的文章；而關(guān)鍵在擴(kuò)張英語(yǔ)詞匯量、拓寬視野的閱讀理解，就可以選擇外文期刊或報(bào)刊。

4、重視聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)  

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的是為了交流，因此在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段一定要懂得開(kāi)口表達(dá)。聽(tīng)力要達(dá)到每日一小時(shí)的練習(xí)量，方式為精聽(tīng)泛聽(tīng)相結(jié)合。而口語(yǔ)的練習(xí)可以借助一些口語(yǔ)練習(xí)軟件以及固定搭檔的方式，每日練習(xí)最新話(huà)題或日常生活話(huà)題，把口語(yǔ)和聽(tīng)力當(dāng)做是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

5、創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境

作為一門(mén)語(yǔ)言，想學(xué)好英語(yǔ)當(dāng)然離不開(kāi)說(shuō)英語(yǔ)，平時(shí)多說(shuō)英語(yǔ)有助于自己習(xí)慣和適應(yīng)英語(yǔ)的表達(dá)方式，掌握英語(yǔ)的表達(dá)邏輯，在緊張的考試中也能保持頭腦靈活，提高英語(yǔ)考試的正答率。那怎么創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境呢？一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)教材課文中會(huì)有很多的對(duì)話(huà)內(nèi)容。我們?cè)谑熳x后可以跟同桌交替扮演談話(huà)的雙方，這樣天長(zhǎng)日久，用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)交流的能力就會(huì)得到顯著提高。

初中英語(yǔ)逆襲攻略:從低分到高分的蛻變

培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣

不管是初中英語(yǔ)還是小學(xué)英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，做到熱愛(ài)英語(yǔ)，然后是堅(jiān)持，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，英語(yǔ)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過(guò)程，只要能做到這兩點(diǎn)，一定是會(huì)有所收獲的。

興趣的話(huà)，可以試著讀一些英語(yǔ)書(shū)籍，利用書(shū)中的內(nèi)容吸引自己閱讀下去?；蛘呤锹?tīng)一些英文歌，看一些英文電影，聽(tīng)歌看電影本來(lái)就是放松心情的方式，也是比較舒適的方式，從中也可以提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

背單詞+學(xué)習(xí)語(yǔ)法

初中階段要開(kāi)始重視詞匯的累積。這個(gè)階段自己的記憶和理解力都是很好的階段。一定要重視。如果自己的記憶效果很好的情況下，還推薦可以背到高考的3500。這樣子自己在初中階段基本都是降維打，就會(huì)很有優(yōu)勢(shì)。

語(yǔ)法學(xué)習(xí)，這個(gè)階段孩子的邏輯能力上來(lái)了，開(kāi)始介入基礎(chǔ)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，一開(kāi)始把語(yǔ)法的底子打好。還是很必要的，會(huì)讓自己后面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心和動(dòng)力更足。

背誦

課內(nèi)詞組和過(guò)去分詞要背誦。單詞要結(jié)合句子來(lái)背誦。因?yàn)榭荚囉刑羁疹}，很多都會(huì)用到課內(nèi)單詞和詞組。初中時(shí)態(tài)不難，但是過(guò)去分詞容易忽視背誦，容易成為失分項(xiàng)目。熟記這些，有助于提高效率和分?jǐn)?shù)。

擴(kuò)展課外非虛構(gòu)類(lèi)閱讀量，是因?yàn)楹芏嗪⒆硬幌矚g見(jiàn)很多生詞的文章，這樣做鍛煉他們的心理承受能力。閱讀能力的提高在于不斷突破自己的舒適區(qū)，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解生詞，在這種環(huán)境下捕捉文章的中心意思。

多做課外閱讀活動(dòng)

我的意思不是刷題，是大量的閱讀訓(xùn)練?？梢愿鶕?jù)孩子的實(shí)際水平，訂閱一些相應(yīng)的英文雜志，書(shū)刊，如書(shū)蟲(chóng)系列產(chǎn)品。很多有趣的小故事讓孩子在看故事的同時(shí)，也記住了單詞。

英語(yǔ)學(xué)不好的主要原因

1、沒(méi)有使用環(huán)境

學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身需要非常強(qiáng)的使用環(huán)境的，而我們幾乎很少有使用環(huán)境，學(xué)再多的內(nèi)容沒(méi)有去使用，都容易忘記，就好比游泳不下水，燒菜不開(kāi)鍋一樣，只停留在紙上談兵，自然效率很低，所以學(xué)好的概率就大大降低了。

2、不重視英語(yǔ)啟蒙

我們的英語(yǔ)教育不重視英語(yǔ)啟蒙，致使大部分人錯(cuò)過(guò)了學(xué)語(yǔ)言的窗口期，加上英語(yǔ)和漢語(yǔ)在發(fā)音等方面的差異很大，很難提高辨音能力。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)先行，聽(tīng)不清，肯定說(shuō)不準(zhǔn)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)也就無(wú)從談起。

而現(xiàn)在的語(yǔ)言教育是在，學(xué)生聽(tīng)也聽(tīng)不清，說(shuō)也說(shuō)不準(zhǔn)的情況下，勉強(qiáng)學(xué)生去學(xué)單詞，背語(yǔ)法，理解課文，在一個(gè)薄弱的基礎(chǔ)上硬要去蓋高樓大廈，其困難可想而知。

3、無(wú)法堅(jiān)持

學(xué)英語(yǔ)之所以難還在于無(wú)法堅(jiān)持，沒(méi)有明確的學(xué)英語(yǔ)目標(biāo)，學(xué)生只為通過(guò)考試找各種捷徑。現(xiàn)在誘惑很大，英語(yǔ)應(yīng)用的場(chǎng)景少之又少，學(xué)了英語(yǔ)又不能轉(zhuǎn)化為錢(qián)，所以英語(yǔ)對(duì)于大多數(shù)人真的很難學(xué)。

想要英語(yǔ)不難學(xué)，首先不以學(xué)英語(yǔ)為目的，而是以英語(yǔ)為獲取知識(shí)為目的，在獲取知識(shí)的過(guò)程中英語(yǔ)自然會(huì)習(xí)得。加油吧，英語(yǔ)愛(ài)好者，當(dāng)你找到了適合自己的方法，英語(yǔ)學(xué)習(xí)真的會(huì)很輕松的。

4、沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法

盡管很努力，但是效果不好。這種情況要時(shí)?？偨Y(jié)自己，總結(jié)自己做得不好的地方，知道自己的缺點(diǎn)才能知道從哪里改進(jìn)。學(xué)習(xí)放松和懈怠，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，比較懶散，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)不好。在學(xué)習(xí)中自己不懂得獨(dú)立思考，老師教什么就是什么，沒(méi)有自己的思考也是學(xué)不好英語(yǔ)的。