高中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)心理怎么辦

高中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)心理，我們要能和孩子站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，不要跟孩子對(duì)立，只有我們家長(zhǎng)跟孩子搞好關(guān)系了，接下來才能更好地去開導(dǎo)孩子，孩子才能愿意聽我們講話，不至于和我們對(duì)著干，家長(zhǎng)要明白孩子的叛逆心理，多加包容我們的孩子。

高中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)心理怎么辦

1、正確的引導(dǎo)：家長(zhǎng)要以實(shí)際案例正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子知道不好好讀書給自己以后帶來的影響，幫助孩子逐漸認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，逐漸改正錯(cuò)誤。

2、多溝通多鼓勵(lì)：家長(zhǎng)不要打罵孩子，要多和孩子溝通，了解孩子內(nèi)心想法，多鼓勵(lì)孩子克服厭學(xué)心理。

3、家長(zhǎng)要做好榜樣：家長(zhǎng)平時(shí)不要做一些負(fù)能量的事情，要多陪孩子讀書，給孩子樹立榜樣。

4、幫助孩子樹立階段性目標(biāo)：家長(zhǎng)要幫助孩子調(diào)整心態(tài)，不要為困難嚇倒，先樹立小一點(diǎn)的階段性目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子去完成，增加學(xué)習(xí)的信心。

5、家長(zhǎng)不要著急：要多鼓勵(lì)少刺激，多交流，不要聽之任之，感化學(xué)生，務(wù)必想方設(shè)法克服自卑，可到學(xué)校找?guī)讉€(gè)成績(jī)好的學(xué)生談?wù)勄闆r，多給孩子交流或星期六日到家里做客，讓孩子和好學(xué)生多接觸。

6、不要和其他的孩子攀比：這一點(diǎn)家長(zhǎng)也要知道，現(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不樂意家長(zhǎng)再這么說，因此我們不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

7、人是社會(huì)的產(chǎn)物，在很大程度上受環(huán)境的駕馭和影響：常與愛學(xué)習(xí)的孩子一樣，時(shí)間一長(zhǎng)，相互就是有了感染，慢慢也會(huì)有所好轉(zhuǎn)。其實(shí)更多的要結(jié)合自己孩子的實(shí)際，科學(xué)分析，酌情處理，理性把關(guān)，為孩子的學(xué)習(xí)，更為孩子的未來盡力把好關(guān)。

8、家長(zhǎng)幫助明確孩子的目標(biāo)：高中生大多是在十五六歲到十七八歲。此時(shí)他們正處于世界觀，人生觀，價(jià)值觀的覺醒階段。所以說此時(shí)更應(yīng)該注重的是樹立他們正確的這種世界觀，人生觀和價(jià)值觀。當(dāng)他們明確自己的目標(biāo)以后，他們就會(huì)為著自己的目標(biāo)去奮斗。

9、要激發(fā)他的自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)：帶他去了解社會(huì)上的同齡人在干的辛苦工作，從側(cè)面告訴他，如果他不好好學(xué)習(xí)，將來可能也就是如此的命運(yùn)。

家長(zhǎng)查明原因，厭學(xué)的原因究竟是什么，再有針對(duì)性的做工作

1、學(xué)習(xí)有困難、有難度要幫助學(xué)好，望子成龍是好，但不能給予過多的壓力，要善于引導(dǎo)。

2、要注意給孩子私密的空間，有自己的興趣、愛好、休息、體育活動(dòng)等等，不要24小時(shí)鉆在書本里使產(chǎn)生逆反心理。

3、要有好的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)性趣、自覺的好好學(xué)習(xí)，而不是靠別人的施加壓力被動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、營(yíng)養(yǎng)支持，在巨大的學(xué)習(xí)壓力之下，應(yīng)該保證營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)。

5、找到學(xué)生的不良傾向，如上網(wǎng)打游戲、玩手機(jī)、早戀等給予糾正，必要時(shí)請(qǐng)心理專家進(jìn)行心理方面疏導(dǎo)。

總之，針對(duì)孩子找明原因?qū)σ蛑委?，家長(zhǎng)和老師有耐心、有信心能夠糾正孩子的厭學(xué)，才能達(dá)到學(xué)習(xí)好、身體好、品行好的目的。

在高中階段，一般缺少自信心的孩子，主要有兩個(gè)方面

其一、是學(xué)習(xí)不夠好，學(xué)習(xí)力不夠強(qiáng)大。

其二、與家庭有很大的關(guān)系，我們的傳統(tǒng)父母一般采取家長(zhǎng)制，教條制思維執(zhí)念比較重，為維護(hù)自己做父母的“權(quán)威”，不惜犧牲孩子的感受需求，以求長(zhǎng)輩“自居”。如果你愛你的孩子，請(qǐng)智慧遠(yuǎn)見的深愛，給孩子力量和信心。