孩子高一厭學(xué)不愿去學(xué)校咋辦

現(xiàn)在高中生出現(xiàn)厭學(xué)情緒的越來越多，尤其是剛升入高一的學(xué)生，很容易就會產(chǎn)生厭學(xué)的情況，高中生處于青春期，厭學(xué)心理是一種比較正常的心理情緒，身為父母要及時采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子走出這種厭學(xué)情緒的影響。

孩子高一厭學(xué)不愿去學(xué)校咋辦

1、要多與孩子老師溝通交流。很多家長以為孩子進(jìn)入高中就可以放松，面對孩子的厭學(xué)情緒沒有及時做教育工作，孩子就變的更加散漫，上課睡覺、課后網(wǎng)吧、曠課逃學(xué)都是部分孩子的常見表現(xiàn)。

要想避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長就要和校方老師保持聯(lián)系，務(wù)必經(jīng)常參加家長會，及時了解孩子學(xué)習(xí)情緒和在校情況，同時配合校方教師的工作，共同引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)成長。

2、幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。要從思想上高度認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，擺正自己的人生態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目地。學(xué)習(xí)是為了更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，只有通過學(xué)習(xí)掌握了技能，才能創(chuàng)造價值，只有創(chuàng)造了價值，才能成就自我。

3、家長對孩子要注意鼓舞的方式方法。學(xué)會贊許和鼓舞，家長有必要懂得，語言贊許會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓舞作用，對孩子的前進(jìn)要及時給予肯定。在批判孩子的時候要注意場合和適度。平常要以表彰為主，少用批判、責(zé)怪，批判過多，會使孩子心情低落，學(xué)習(xí)時更易犯錯誤。

4、合理與孩子交流，疏導(dǎo)不良心情。大多數(shù)孩子在高中的時候都會有或多或少的焦慮。厭學(xué)倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和妄自菲薄。所以家長要和孩子交流，這就顯得十分重要了。

不良心情應(yīng)該得到疏導(dǎo)和發(fā)泄，否則在這種心情下，孩子是沒辦法好好學(xué)習(xí)的，天然也談不上好好迎接高考。心情來得快去的也快，這就得讓家長花點(diǎn)心思給孩子做疏導(dǎo)工作了。

高中孩子不愿意去上學(xué)的原因

1、心理需求太過于敏感，導(dǎo)致孩子不敢面對現(xiàn)實(shí)，缺乏自信和成就感，在學(xué)習(xí)中感到被拋棄，在學(xué)習(xí)中感覺到挫敗。如果心理上出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，那么就會想方設(shè)法去討好自己的學(xué)霸，從而產(chǎn)生消極的思想和行為。

2、學(xué)習(xí)方式的不正確，給孩子造成過大的壓力；對于學(xué)習(xí)壓力過大時，會讓孩子感覺到特別的害怕，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。

3、孩子在學(xué)校受到了不好的同學(xué)的欺負(fù)、指責(zé)與指責(zé)等不良行為，比如說武力傾向，或者沉默寡言，以及厭學(xué)。

孩子不想上學(xué)怎么教育

1、幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)。孩子在學(xué)習(xí)在遇到卡點(diǎn)了，特別是面對新知識的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)方法上如果遇到了問題，那么也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子從小學(xué)開始，所接觸的知識，隨著科目的越來越多，難度也會逐年遞增，孩子在學(xué)習(xí)的過程中，不可能門門功課都得滿分，都是優(yōu)秀，新知識的掌握程度取決于孩子的學(xué)習(xí)方法和個人的努力。

2、幫助孩子緩解內(nèi)心的巨大壓力。孩子自身的學(xué)習(xí)能力達(dá)不到老師和家長要求，比如說，孩子的學(xué)習(xí)成績基本是保持在班級的中等水平，可是家長卻一直要求孩子要達(dá)到前幾名的水平，孩子在學(xué)習(xí)的過程中沒有成就感，在巨大的壓力下就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，成績不好的時候，家長一定不要在埋怨和指責(zé)。

3、調(diào)整家長對孩子的教育方式。家長對孩子太嘮叨了，總是埋怨孩子學(xué)習(xí)這也不對，那也不對。對于孩子沒有一個客觀的評價，總是拿孩子同別人的孩子相比較，看不到自己孩子在原來基礎(chǔ)上的提高和進(jìn)步，那么，孩子在父母的眼里就是一無是處。

孩子讀高一動不動就不想去學(xué)校，回家也不寫作業(yè)怎么辦

孩子不是學(xué)習(xí)機(jī)器，是有情感、有需求、各種能力有待提高的未成年人，說白了，不到經(jīng)濟(jì)完全獨(dú)立的那一天，孩子始終無法左右生活狀態(tài)，一直處于弱勢地位是不爭的事實(shí)。

當(dāng)孩子不愿意上學(xué)，回家也不愿意寫作業(yè)，連假裝都不愿意裝了，“破罐子破摔”的念頭已經(jīng)在思想上占了上風(fēng)。思想決定行為，一個人行動是否積極或消極，受積極或消極的思想支配，你家孩子現(xiàn)在厭學(xué)就是在學(xué)習(xí)這件事上想法過于消極的外在表現(xiàn)。

孩子有自我成長的煩惱，有人際交往的煩惱，有需求不被滿足的煩惱，有問題得不到解決的煩惱，當(dāng)煩惱的壓力大于學(xué)習(xí)的動力，用在學(xué)習(xí)上的心思會越來越少，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，學(xué)習(xí)成績就落后，成績落后，在學(xué)校就會被邊緣化，情況惡性循環(huán)，孩子能不厭學(xué)嗎？

所以，孩子現(xiàn)在壓力很大，逃回家，把自己關(guān)在家里，不面對讓他痛苦的現(xiàn)實(shí)，是他能想出的唯一辦法。

家長能提供的有效幫助：換位思考，做孩子的“戰(zhàn)友”，和孩子一起面對、解決“心魔”。

每個家庭都有自己的問題，孩子不能專心學(xué)習(xí)，家長至少要擔(dān)一半責(zé)任。家長先思考下，你們創(chuàng)造的家庭環(huán)境是積極向上的嗎？家庭氣氛是民主和睦的嗎？平時的娛樂消遣是建設(shè)性的還是消耗性的？家庭成員之間的關(guān)系是成全型的還是損耗型的？

然后和孩子理清幾個問題

學(xué)習(xí)上有哪些困難？有哪些是立馬有辦法解決的？有哪些需要延遲解決的？對老師有哪些看法？老師對孩子的評價？和同學(xué)有哪些沖突？平時交往多的都是什么情況的孩子？

好的親子關(guān)系，孩子對家長是無話不談的，修復(fù)親子關(guān)系是改善孩子厭學(xué)問題的第一步，孩子肯對父母，哪怕只有一方敞開心扉、暢所欲言，問題就解決了一半。

和孩子正面溝通的目的不是為了說教，在經(jīng)營親子關(guān)系里有項(xiàng)重要技能是家長需要學(xué)習(xí)并掌握的，叫正面解讀。厭學(xué)和向?qū)W，一字之差，前途天壤之別，孩子的事無小事，孩子因?yàn)橹R接觸面窄，所以認(rèn)知有局限，容易放大消極、不利因素的影響。

厭學(xué)問題說到底就是個心理問題，家長引導(dǎo)孩子換個思路正向思考，還原問題的本來面目，或者通過讀書長見識讓自己內(nèi)心力量強(qiáng)大起來，才能最終擺脫“心魔”的煩擾。

能讓孩子厭學(xué)的情況有哪些

1.學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)枯燥，學(xué)校家庭壓力重

2.別的愛好吸引

3.把學(xué)習(xí)當(dāng)工作任務(wù)

就像很多成年人一樣，他們把工作當(dāng)成了任務(wù)，一定要在某某時間做完某某事情。像父母一樣，一定要讓孩子熱愛學(xué)習(xí)，把書讀得透透的，只有讀書才是成長的唯一道路。像學(xué)校一樣，一定要多少分，才有資格接受我的教育。這樣沉重的，任務(wù)式的學(xué)習(xí)，沒有人喜歡的。

大多數(shù)孩子是不懂事的，所以他們不了解在成人之后，眼界是多么的重要，腦子里多裝一點(diǎn)知識，都會比別的人更有競爭力。而他們現(xiàn)在還不明白什么是競爭。不明白為什么成人有上下級之分，不明白工資還有稅額之分，不明白為什么世界上還有窮人在拼命努力卻什么都沒有。

孩子對學(xué)習(xí)沒有陰影，別給孩子壓力太大了，不要告訴他說“你再考個200分，你就上不了大學(xué)，你這輩子就毀了！”